LKPD Bahasa Inggris Kelas 10: Merencanakan Penulisan Teks Recount tentang Pengalaman Menonton Acara Olahraga

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui kegiatan think and plan, murid dapat merancang kerangka teks recount tulis tentang pengalaman menonton acara atau pertandingan olahraga dengan memperhatikan konteks, tujuan penulisan, dan struktur teks yang tepat.
2. Melalui kegiatan perancangan teks, murid dapat mengidentifikasi dan memilih unsur kebahasaan yang sesuai (kosakata, pola kalimat lampau) untuk digunakan dalam teks recount tentang acara olahraga.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan saksama sebelum mulai mengerjakan.
• LKPD ini dikerjakan secara individual, kecuali bagian yang bertanda 'Diskusi Pasangan'.
• Gunakan bahasa Inggris semaksimal mungkin dalam setiap jawaban tertulis.
• Boleh menggunakan kamus, catatan pribadi, atau glosarium yang sudah dipelajari di pertemuan sebelumnya.
• Jaga LKPD ini baik-baik karena akan digunakan sebagai dasar penulisan draf teks recount pada pertemuan berikutnya.
• Jika ada kata atau instruksi yang kurang dipahami, tanyakan kepada guru.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Warm-Up: Flashback to the Stands! 🏟️

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Pulpen atau pensil
• Kamus Bahasa Inggris (cetak atau digital)
• Catatan kosakata dari pertemuan sebelumnya (jika ada)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bayangkan kembali satu momen ketika kamu menonton pertandingan atau acara olahraga — secara langsung di stadion/lapangan, di rumah, atau di layar ponsel bersama teman.
2. Jika kamu belum pernah menonton, bayangkan acara olahraga impian yang ingin kamu saksikan.
3. Jawab pertanyaan-pertanyaan berikut dalam Bahasa Inggris secara singkat dan jujur. Tidak ada jawaban salah di sini!
4. Setelah menjawab sendiri, bandingkan jawabanmu dengan satu teman sebangku selama 3 menit (Diskusi Pasangan).

Pertanyaan:

1. What sports event did you watch? (name the sport and the event/match if possible)
Contoh: 'I watched a badminton match between Indonesia and Malaysia.'

2. When and where did you watch it? Fill in the details below.

• Date/Time: __________
• Place/Platform (e.g., stadium, home TV, phone): __________

3. In ONE sentence, describe how you felt during the most exciting moment of the event.
Mulai dengan: 'I felt ________ when ________ because ________.'

4. [Diskusi Pasangan] Ceritakan jawabanmu kepada teman sebangku. Lalu jawab: Apa satu persamaan dan satu perbedaan pengalaman kalian menonton acara olahraga? Tulis dalam 1–2 kalimat Bahasa Inggris.
Similarity: __________
Difference: __________

Tulis jawaban langsung di bawah setiap pertanyaan. Gunakan kalimat pendek dan jelas. Untuk pertanyaan diskusi, tulis hasil diskusi di kotak yang disediakan.

Kegiatan 2: Think and Plan: Building My Recount Blueprint 📋

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pulpen atau pensil
• Catatan dari Kegiatan 1
• Kamus atau glosarium olahraga (jika ada)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pada kegiatan ini, kamu akan merancang kerangka (blueprint) teks recount-mu secara sistematis menggunakan tabel perencanaan.
2. Ingat kembali struktur teks recount: (1) Orientation — siapa, kapan, di mana; (2) Series of Events — urutan kejadian penting; (3) Reorientation — penutup/komentar pribadi.
3. Isi SEMUA bagian tabel. Gunakan kata kunci atau frasa singkat dalam Bahasa Inggris — tidak perlu kalimat lengkap dulu di tahap ini.
4. Setelah mengisi tabel, jawab pertanyaan analisis di bawah tabel untuk memastikan perencanaanmu sudah lengkap.
5. Kerangka ini adalah fondasi tulisanmu — semakin detail, semakin mudah kamu menulis nanti!

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel perencanaan teks recount berikut:

2. Setelah mengisi tabel, tentukan tujuan penulisan teks recount-mu. Pilih SATU dan beri tanda centang (✓), lalu jelaskan alasanmu dalam 1 kalimat Bahasa Inggris.

☐ To inform readers about the sports event
☐ To entertain readers with my exciting experience
☐ Both: to inform and entertain

My reason: __________

3. Periksa kerangkamu: apakah kamu sudah punya minimal 2 kejadian (events) yang berbeda? Apakah orientation-mu menjawab pertanyaan 'who, when, where'? Beri tanda centang pada checklist berikut:

☐ Orientation: menjawab who, when, where
☐ Minimal 2 events tercantum dengan urutan yang logis
☐ Reorientation: ada komentar atau perasaan pribadi di akhir
☐ Semua isi berkaitan dengan SATU acara olahraga yang sama

Jika ada yang belum tercentang, perbaiki tabelmu sekarang.

Isi tabel perencanaan di kotak yang tersedia. Gunakan kata kunci atau frasa pendek dalam Bahasa Inggris. Untuk pertanyaan 2 dan 3, tulis di baris yang disediakan di bawah masing-masing pertanyaan.

Kegiatan 3: Language Toolkit: Choosing the Right Words & Tenses ⚙️

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Pulpen atau pensil
• Kamus Bahasa Inggris
• LKPD Kegiatan 2 (sebagai referensi kerangka)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sebelum menulis teks lengkap, kamu perlu menyiapkan 'kotak perkakas bahasa' — kosakata dan pola kalimat yang akan kamu gunakan.
2. Teks recount menceritakan kejadian di masa lampau, jadi kita menggunakan Past Tense. Pelajari contoh pola di bawah ini sebelum mengerjakan.
3. POLA PAST TENSE yang sering dipakai dalam recount: • Simple Past: S + V2 (e.g., 'The crowd cheered loudly.') • Past Continuous: S + was/were + V-ing (e.g., 'Players were running fast.') • Past Perfect: S + had + V3 (e.g., 'The match had already started when we arrived.')
4. Kerjakan setiap bagian kegiatan ini secara berurutan. Bagian C dikerjakan berpasangan.
5. Gunakan kosakata dari kerangkamu di Kegiatan 2 sebagai bahan utama.

Pertanyaan:

1. [Bagian A — Vocabulary Bank] Isi tabel kosakata berikut berdasarkan kerangka teks recount yang sudah kamu buat. Pilih kata-kata yang relevan dengan ceritamu.

Contoh Time Connectives: first, then, after that, suddenly, finally, at that moment, before long

2. [Bagian B — Sentence Practice] Ubah informasi dari tabel perencanaanmu (Kegiatan 2) menjadi kalimat Bahasa Inggris menggunakan pola Past Tense yang tepat. Tulis minimal 4 kalimat — satu untuk setiap bagian teks recount (orientation, event 1, event 2, reorientation).

1. Orientation sentence: __________
2. Event 1 sentence: __________
3. Event 2 sentence: __________
4. Reorientation sentence: __________

3. [Bagian C — Peer Check: Diskusi Pasangan] Tukar LKPD-mu dengan teman sebangku. Baca 4 kalimatnya dan isi tabel peer check berikut:

Setelah dicek, kembalikan LKPD ke pemiliknya dan diskusikan saran secara lisan selama 2 menit.

4. [Bagian D — Revisi] Berdasarkan masukan dari temanmu, perbaiki 1–2 kalimat yang perlu direvisi. Tulis kalimat yang direvisi di bawah ini dan jelaskan apa yang kamu ubah.

Kalimat asli: __________
Kalimat revisi: __________
Yang saya ubah: __________

Isi tabel kosakata di Bagian A. Tulis kalimat latihan di Bagian B pada baris bernomor. Isi tabel peer check di Bagian C. Tulis revisi kalimat di Bagian D pada baris yang disediakan.

REFLEKSI

1. Bagian mana dari proses perencanaan teks recount hari ini yang paling menantang bagimu — menemukan ide, menyusun urutan kejadian, atau memilih kata dalam Bahasa Inggris? Apa yang akan kamu lakukan untuk mengatasinya saat menulis draf?

2. Apakah kerangka yang kamu buat hari ini sudah cukup mewakili pengalaman nyatamu? Adakah detail penting yang ingin kamu tambahkan sebelum mulai menulis?

3. Setelah berlatih menggunakan Past Tense dan kosakata olahraga hari ini, seberapa percaya dirimu untuk menulis teks recount lengkap pada pertemuan berikutnya? (Skala 1–5, dan jelaskan alasanmu.)