LKPD Bahasa Indonesia Kelas 6: Mempresentasikan Evaluasi dan Simpulan Gagasan Laporan Hasil Wawancara Minat dan Bakat secara Santun

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mempresentasikan gagasan dari teks hasil wawancara tentang minat dan bakat dengan efektif dan santun

PETUNJUK UMUM

• Bacalah doa sebelum memulai kegiatan belajar.
• Siapkan teks laporan hasil wawancara tentang minat dan bakat yang telah kamu susun pada pertemuan sebelumnya.
• Bekerjalah secara mandiri dan berpasangan sesuai petunjuk di setiap kegiatan.
• Latihlah cara mempresentasikan gagasanmu dengan bahasa yang efektif (jelas, tidak berbelit-belit) dan santun (menggunakan salam, kata permisi/terima kasih, serta nada yang ramah).

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyiapkan Kerangka Gagasan Presentasi

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Teks catatan laporan hasil wawancara minat dan bakat
• Alat tulis (buku dan pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati kembali teks hasil wawancara mengenai minat dan bakat yang kamu miliki.
2. Pilihlah gagasan utama dari teks wawancara tersebut untuk dipresentasikan di depan kelas.
3. Lengkapi bagan alur presentasi berikut agar penyampaian gagasanmu tersusun efektif dan menggunakan pilihan kata yang santun.

Pertanyaan:

1. Tuliskan kalimat pembuka presentasi yang santun untuk menyapa teman dan guru!

2. Isilah tabel inti gagasan hasil wawancara berikut dengan kalimat ringkas dan efektif!

3. Tuliskan kalimat penutup presentasi yang santun dan efektif!

Tuliskan pada format berikut: 1. Kalimat Pembuka: [Isian 1-2 baris]. 2. Tabel Inti Gagasan: Buat tabel 3 kolom (Kolom 1: Nama Narasumber & Minat yang Dipilih; Kolom 2: Usaha/Langkah Pengembangan Bakat; Kolom 3: Simpulan Gagasan Hasil Wawancara). 3. Kalimat Penutup: [Isian 1-2 baris].

Kegiatan 2: Simulasi Berpasangan: Latihan Mempresentasikan Gagasan

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerangka presentasi Kegiatan 1
• Pena/pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah bersama satu orang rekan belajar (teman sebangku).
2. Lakukan latihan mempresentasikan gagasan wawancara minat dan bakatmu secara bergantian selama masing-masing 2-3 menit.
3. Saat giliran temanmu berbicara, dengarkan dengan saksama dan amati keefektifan serta kesantunan penyampaian gagasannya.
4. Berikan tanda centang (V) pada lembar observasi presentasi pasangan berikut berdasarkan apa yang kamu amati.

Pertanyaan:

1. Lakukan presentasi gagasan hasil wawancara di hadapan teman pasanganmu sesuai kerangka yang telah dibuat!

2. Isilah lembar penilaian antarteman berikut untuk menilai efektivitas dan kesantunan presentasi rekanmu:

1. Menyampaikan salam pembuka dan penutup secara santun [Ya/Belum],
2. Menjelaskan gagasan minat dan bakat secara langsung pada inti dan mudah dipahami [Ya/Belum],
3. Menggunakan pilihan kata yang santun dan menghargai narasumber serta pendengar [Ya/Belum]. Tuliskan juga 1 masukan perbaikan yang membangun!

Isilah lembar ceklis pengamatan berpasangan: Tabel 3 baris indikator penilaian (Salam Santun, Keefektifan Gagasan, Kesantunan Kosakata) dengan kolom pilihan [Ya] dan [Belum], serta 1 kolom catatan umpan balik di bagian bawah tabel.

Kegiatan 3: Pentas Presentasi Mandiri dan Evaluasi Kelas

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Teks hasil wawancara
• Lembar LKPD
• Format catatan penilaian guru

Petunjuk Pengerjaan:

1. Mempresentasikan gagasan laporan hasil wawancara minat dan bakatmu di depan kelas atau kelompok secara bergiliran.
2. Gunakan bahasa Indonesia yang efektif (gagasan terstruktur, kalimat padat bermakna) dan bersikap santun sepanjang presentasi.
3. Setelah seluruh giliran selesai, diskusikan bersama guru cara menjaga efektivitas dan kesantunan saat berbicara di depan umum.
4. Selesaikan kegiatan dengan menjawab evaluasi akhir dan mengisi bagian refleksi diri.

Pertanyaan:

1. Sajikan presentasi gagasan hasil wawancara minat dan bakatmu secara lisan di depan kelas sesuai durasi yang ditentukan (maksimal 2 menit per murid)!

2. Berdasarkan penampilan presentasimu hari ini, tuliskan satu kalimat evaluasi diri: bagian gagasan mana yang sudah berhasil kamu presentasikan dengan paling efektif dan santun?

Kolom catatan mandiri: 1. Ruang tanda tangan/skor guru untuk penampilan lisan. 2. Isian 2-3 baris untuk kalimat evaluasi diri murid terhadap efektivitas dan kesantunan presentasinya.

REFLEKSI

1. Bagian mana dari presentasimu yang paling mudah dipahami oleh teman-temanmu?

2. Ungkapan atau pilihan kata santun apa yang paling sering dan nyaman kamu gunakan saat berbicara di depan kelas?

3. Apa yang akan kamu tingkatkan agar presentasi gagasanmu berikutnya bisa lebih efektif dan menarik?