LKPD Bahasa Indonesia Kelas 6: Mempresentasikan Gagasan Isi Temuan Wawancara Minat dan Bakat secara Efektif dan Jelas

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mempresentasikan gagasan dari teks hasil wawancara tentang minat dan bakat dengan efektif dan santun

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap instruksi kerja dan panduan penyusunan bahan presentasi dengan saksama.
• Gunakan data teks hasil wawancara teman tentang minat dan bakat yang telah kamu miliki dari aktivitas sebelumnya sebagai sumber gagasan utama.
• Latihlah cara penyampaian gagasan secara lisan bersama teman sebangku sebelum mempresentasikannya di depan kelas.
• Gunakan bahasa Indonesia yang efektif, lugas, dan santun saat mempresentasikan temuan wawancara.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyusun Kerangka Gagasan Pokok Hasil Wawancara

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Teks catatan hasil wawancara teman
• Alat tulis/pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

1. Buka catatan atau teks hasil wawancara mengenai minat dan bakat narasumber (teman) yang telah kamu peroleh.
2. Pilihlah gagasan-gagasan pokok yang akan dipresentasikan agar penyampaian lisan berjalan efektif dan terstruktur.
3. Tuliskan butir-butir gagasan tersebut ke dalam format bagan persiapan presentasi yang tersedia.
4. Pastikan kerangka mencakup: identitas narasumber & minat utama, alasan/awal mula ketertarikan, usaha pengembangan bakat, serta kalimat pembuka dan penutup yang santun.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan teks hasil wawancara temanmu, tuliskan gagasan pokok pembuka, isi (minat, alasan, dan usaha narasumber), serta penutup santun yang akan kamu sampaikan secara lisan!

Tuliskan jawaban pada tabel 4 baris: 1) Kalimat Pembuka Santun, 2) Gagasan Minat & Alasan Narasumber, 3) Gagasan Usaha Pengembangan Bakat, 4) Kalimat Penutup Santun.

Kegiatan 2: Latihan Mempresentasikan Gagasan Berpasangan

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerangka presentasi dari Kegiatan 1

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah berpasangan bersama seorang rekan untuk melakukan simulasi presentasi lisan.
2. Secara bergantian, presentasikan gagasan dari teks hasil wawancara kalian menggunakan kerangka yang telah disusun pada Kegiatan 1.
3. Sampaikan gagasan dengan efektif (langsung pada inti, runtut, tidak berbelit-belit) dan santun (salam, pilihan kata sopan, menghargai penyimak).
4. Sebagai mitra penyimak, amatilah ketercapaian efektivitas dan kesantunan penyampaian rekanmu, lalu tuliskan catatan umpan balik pada tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Lakukan simulasi presentasi lisan di hadapan rekanmu. Berdasarkan pengamatan rekan penyimak, apakah seluruh gagasan wawancara tersampaikan secara efektif dan santun? Tuliskan catatan pengamatan rekanmu!

Format catatan umpan balik: Nama Penyaji, Nama Pengamat, Catatan Efektivitas Penyampaian Gagasan (apakah runtut dan jelas), dan Catatan Kesantunan Bahasa (pembuka/penutup/tutur kata).

Kegiatan 3: Mempresentasikan Temuan Wawancara di Depan Kelas

Estimasi: 30 menit (termasuk presentasi bergiliran, refleksi, dan penutup)

Alat & Bahan:

• Kerangka presentasi Kegiatan 1
• Catatan teks hasil wawancara

Petunjuk Pengerjaan:

1. Maju ke depan kelas secara mandiri atau bergiliran sesuai arahan guru.
2. Praktekkan presentasi lisan gagasan isi temuan wawancara minat dan bakat secara langsung.
3. Sampaikan gagasan dengan efektif (runtut, padat informasi, jelas) dan santun (sapaan hormat, kalimat santun).
4. Setelah tampil, lakukan refleksi diri terbimbing mengenai performa presentasi lisan yang baru saja dilakukan.

Pertanyaan:

1. Tampilkan presentasi lisanmu di depan kelas! Tuliskan ringkasan kalimat lisan efektif dan santun yang paling berhasil kamu ucapkan saat menyajikan gagasan wawancara tersebut.

Tuliskan 2-3 kalimat lisan kunci (pembuka, inti gagasan, penutup) yang kamu gunakan saat berbicara di depan kelas.

REFLEKSI

1. Bagian mana dari gagasan hasil wawancara temanmu yang paling mudah dan paling menantang untuk dipresentasikan secara lisan?

2. Bagaimana cara kamu memastikan tutur kata yang kamu gunakan saat presentasi tetap santun dan menghargai teman-teman yang mendengarkan?

3. Hal baru apa yang kamu pelajari tentang pentingnya menyampaikan gagasan secara efektif setelah mempresentasikannya di depan kelas?