LKPD Bahasa Indonesia Kelas 6: Menganalisis Rangkuman Informasi Prestasi Tokoh dari Teks Visual Inspirasi Minat dan Bakat

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menganalisis informasi dalam teks nonsastra berwujud teks visual tentang tokoh yang mengembangkan minat dan bakat

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Cermati teks visual berupa infografik profil tokoh berprestasi yang disajikan pada LKPD.
• Bekerjalah secara mandiri dan berkolaborasi dalam kelompok sesuai instruksi tiap kegiatan.
• Jawablah pertanyaan analisis berdasarkan informasi tertulis maupun grafis yang ada pada teks visual.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Kegiatan 1: Memindai dan Menguraikan Data Prestasi Tokoh

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Teks visual infografik profil atlet Afrilla Dina Nastiti

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati sajian teks visual infografik berikut: 'Infografik Profil: Afrilla Dina Nastiti - Atlet Pencak Silat Berbakat dari Sewon'.
2. Data Infografik: (1) Profil Tokoh: Siswi SMPN 3 Sewon, Yogyakarta, menekuni minat seni bela diri pencak silat sejak usia 8 tahun; (2) Prestasi Utama: Peraih Medali Emas Kejuaraan Pencak Silat Pelajar Tingkat Nasional 2024; (3) Data Latihan: 4 hari seminggu, 3 jam per sesi latihan fisik dan teknik jurus; (4) Grafik Jam Latihan: Senin (3 jam), Rabu (3 jam), Jumat (3 jam), Sabtu (3 jam); (5) Kunci Perkembangan Bakat: Disiplin jadwal latihan, bimbingan pelatih dan orang tua, serta ketekunan mengulang gerakan sulit hingga sempurna.
3. Analisislah butir-butir fakta pada infografik tersebut untuk melengkapi tabel rincian informasi profil dan bakat tokoh.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan data dan grafik pada teks visual, lengkapilah tabel analisis informasi profil tokoh: bidang minat/bakat yang ditekuni, usia awal memulai, total jam latihan dalam seminggu, serta prestasi puncak yang diraih!

Tuliskan hasil analisis pada tabel 4 baris:
- Baris 1: Bidang Minat dan Bakat: [...]
- Baris 2: Usia Mulai Menekuni: [...]
- Baris 3: Total Jam Latihan per Minggu (berdasarkan grafik): [...]
- Baris 4: Prestasi Puncak yang Diraih: [...]

Kegiatan 2: Kegiatan 2: Menganalisis Keterkaitan Faktor Pendukung Keberhasilan Bakat

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Teks visual infografik Afrilla Dina Nastiti
• Lembar kerja diskusi kelompok

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuklah kelompok yang terdiri atas 3-4 murid.
2. Diskusikan keterkaitan antara data latihan, faktor pendukung, dan capaian prestasi yang tertera pada teks visual.
3. Jawablah pertanyaan penelusuran hubungan sebab-akibat berdasarkan informasi yang tersaji secara visual.

Pertanyaan:

1. Analisislah bagaimana bagan 'Kunci Perkembangan Bakat' menjelaskan keterkaitan antara jadwal latihan rutin Afrilla dengan keberhasilannya meraih medali emas!

2. Berdasarkan infografik, sebutkan 2 faktor lingkungan di luar diri tokoh yang mendukung pengembangan bakatnya, serta jelaskan perannya masing-masing!

Tuliskan jawaban diskusi kelompok pada lembar bergaris yang memuat: (1) Analisis hubungan jadwal latihan dengan raihan medali emas (minimal 2 kalimat penjelas); (2) Dua faktor lingkungan pendukung beserta perannya masing-masing.

Kegiatan 3: Kegiatan 3: Menilai Kesimpulan dan Efektivitas Penyajian Informasi Visual

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Teks visual infografik profil tokoh
• Pena/pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kerjakan tugas ini secara mandiri.
2. Cermati kembali seluruh elemen visual: perpaduan judul, data teks, dan grafik waktu latihan.
3. Analisislah kesimpulan informasi serta tentukan bagian visual mana yang paling jelas menunjukkan konsistensi tokoh dalam mengembangkan minat dan bakatnya.

Pertanyaan:

1. Simpulkan gagasan utama dari teks visual tersebut dalam satu kalimat utuh mengenai cara tokoh mengembangkan minat hingga berbuah prestasi!

2. Unsur visual manakah (antara teks profil, grafik jadwal latihan, atau bagan kunci keberhasilan) yang memberikan bukti paling kuat bahwa keberhasilan bakat membutuhkan proses panjang? Jelaskan alasan analisismu!

Tuliskan jawaban pada kolom yang disediakan:
1. Kesimpulan gagasan utama: [1 kalimat lengkap]
2. Analisis unsur visual pembukti proses panjang beserta alasannya: [uraian minimal 2 kalimat penjelas]

REFLEKSI

1. Informasi apa dari teks visual tokoh tadi yang paling membantumu memahami bahwa bakat membutuhkan kerja keras?

2. Bagian grafik atau bagan mana pada teks visual yang paling mudah kamu pahami maknanya saat menganalisis informasi prestasi tokoh?

3. Setelah menganalisis perjuangan tokoh dalam teks visual, langkah apa yang ingin kamu lakukan untuk melatih minat atau bakat yang kamu miliki?