LKPD Bahasa Indonesia Kelas 6: Asesmen Sumatif Bab 3: Temukan Minat, Tunjukkan Bakat

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menganalisis informasi tentang minat dan bakat dari teks aural yang dibacakan serta menjawab pertanyaan pemahaman secara tertulis dengan tepat.
2. Murid dapat menulis laporan hasil wawancara tentang minat dan bakat secara mandiri dengan struktur yang jelas, kalimat langsung dan tidak langsung yang tepat, serta kosakata bermakna denotatif dan konotatif.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan LKPD ini secara mandiri dan jujur — ini adalah asesmen sumatif untuk mengukur kemampuanmu sendiri.
• Gunakan pulpen atau pensil yang jelas tulisannya. Jika menggunakan pensil, pastikan tulisan tidak mudah terhapus saat dikumpulkan.
• Kelola waktu dengan baik: setiap kegiatan memiliki estimasi waktu yang tertera. Perhatikan agar semua kegiatan dapat diselesaikan.
• Jika ada instruksi yang kurang dipahami, angkat tangan dan tanyakan kepada guru — jangan bertanya kepada teman saat asesmen berlangsung.
• Tuliskan nama, kelas, dan nomor absenmu di bagian atas lembar ini sebelum mulai.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Kegiatan 1 — Menyimak: Kisah Inspiratif Si Juara Cilik

Estimasi: 30 menit (5 menit menyimak pembacaan pertama, 5 menit menyimak pembacaan kedua sambil mencatat, 20 menit menjawab pertanyaan)

Alat & Bahan:

• Pulpen atau pensil
• LKPD ini
• Teks aural yang dibacakan guru (tidak dibagikan kepada murid)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Siapkan dirimu untuk menyimak. Letakkan alat tulis, duduklah dengan nyaman, dan fokuskan perhatianmu.
2. Gurumu akan membacakan teks wawancara berjudul 'Rahasia di Balik Medali' sebanyak DUA kali.
3. Pada pembacaan PERTAMA: simak secara keseluruhan untuk mendapatkan gambaran umum isi teks. Jangan menulis dulu.
4. Pada pembacaan KEDUA: kamu boleh membuat catatan kecil singkat (kata kunci saja) di kotak 'Catatanku' yang tersedia.
5. Setelah teks selesai dibacakan, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut berdasarkan pemahamanmu. Kerjakan sendiri tanpa bertanya kepada teman.
6. Waktu menjawab pertanyaan dimulai setelah pembacaan kedua selesai.

Pertanyaan:

1. Siapa narasumber dalam wawancara yang kamu simak? Sebutkan nama dan prestasi utama yang ia raih.

2. Berdasarkan wawancara yang kamu simak, apa perbedaan antara MINAT dan BAKAT menurut narasumber? Tuliskan penjelasanmu dalam 2–3 kalimat.

3. Lengkapi tabel berikut berdasarkan informasi yang kamu simak dari teks wawancara!

4. Dari teks wawancara yang kamu simak, apa yang TERSIRAT (tidak diucapkan langsung) tentang sikap narasumber terhadap kegagalan? Jelaskan jawabanmu dengan bukti dari teks.

5. Menurutmu, apakah narasumber dalam wawancara tersebut merupakan contoh yang baik bagi anak-anak seusiamu? Jelaskan pendapatmu dengan minimal 2 alasan yang berkaitan dengan isi wawancara.

Jawaban ditulis langsung di bawah setiap pertanyaan pada lembar LKPD ini. Untuk pertanyaan nomor 3, isi kolom-kolom pada tabel yang tersedia. Untuk pertanyaan uraian (nomor 2, 4, dan 5), tuliskan jawabanmu dalam paragraf lengkap dengan minimal 2–3 kalimat.

Kegiatan 2: Kegiatan 2 — Mengenal Kosakata: Denotatif & Konotatif dalam Dunia Bakat

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pulpen atau pensil
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah penjelasan singkat berikut sebelum mengerjakan: → DENOTATIF = makna sebenarnya / makna kamus (contoh: 'tangan' = anggota tubuh) → KONOTATIF = makna kiasan / makna tambahan yang muncul dari konteks (contoh: 'tangan dingin' = berbakat/ahli)
2. Kerjakan setiap bagian pada kegiatan ini secara berurutan dari nomor 1 hingga selesai.
3. Perhatikan konteks kalimat saat menentukan apakah kata atau frasa bermakna denotatif atau konotatif.
4. Pada bagian terakhir, kamu diminta membuat kalimatmu sendiri — gunakan imajinasimu dan kaitkan dengan topik minat dan bakat!

Pertanyaan:

1. Perhatikan kalimat-kalimat berikut. Tentukan apakah kata yang dicetak tebal bermakna DENOTATIF atau KONOTATIF, lalu jelaskan maknanya!

2. Tuliskan contoh kalimat langsung dan kalimat tidak langsung berdasarkan situasi berikut:

Situasi: Dalam wawancara, Bima berkata, 'Aku berlatih menyanyi setiap pagi selama satu jam penuh.'

1. Tuliskan kembali pernyataan Bima sebagai KALIMAT LANGSUNG (gunakan tanda kutip yang tepat).
   1. Ubah pernyataan Bima menjadi KALIMAT TIDAK LANGSUNG.

3. Sekarang giliranmu berkreasi! Buatlah masing-masing SATU kalimat yang menggunakan kata-kata berikut secara KONOTATIF. Pastikan kalimatmu berkaitan dengan tema minat dan bakat!

1. Bersinar → ...
   1. Melangkah → ...
   2. Mengalir → ...

4. Perhatikan kutipan laporan wawancara berikut, lalu identifikasi kesalahan penggunaan kalimat langsung dan tidak langsungnya!

Kutipan:
'Pewawancara bertanya kepada Faiz bahwa apa hobinya sejak kecil. Faiz menjawab, bahwa saya suka sekali bermain musik sejak umur lima tahun.'

1. Temukan minimal 2 kesalahan dalam kutipan tersebut.
   1. Tuliskan kembali kutipan itu dengan kalimat yang benar.

Jawaban untuk pertanyaan nomor 1 ditulis pada tabel yang tersedia (isi kolom ketiga dan keempat). Jawaban untuk pertanyaan nomor 2, 3, dan 4 ditulis dalam bentuk kalimat lengkap di bawah setiap poin (a, b, c) yang tersedia.

Kegiatan 3: Kegiatan 3 — Menulis: Laporan Hasil Wawancaraku tentang Minat dan Bakat

Estimasi: 35 menit (5 menit membaca data dan membuat kerangka, 25 menit menulis laporan, 5 menit cek mandiri)

Alat & Bahan:

• Pulpen atau pensil
• LKPD ini
• Data wawancara fiktif yang tertera pada lembar kegiatan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pada kegiatan ini, kamu akan menulis laporan hasil wawancara secara mandiri berdasarkan data wawancara fiktif yang telah disediakan di bawah ini. Bayangkan kamu adalah seorang wartawan cilik yang baru saja mewawancarai seorang teman berprestasi!
2. Bacalah DATA WAWANCARA berikut dengan teliti: --- Narasumber: Salwa Azzahra (siswa kelas 6, peraih juara 1 lomba menulis cerita tingkat kota) Pewawancara: kamu sendiri Tanggal: Senin, 23 Juni 2025 Tempat: Ruang perpustakaan sekolah Cuplik jawaban Salwa saat diwawancara: - 'Aku suka menulis sejak kelas 3 SD. Awalnya cuma nulis buku harian, tapi lama-lama jadi suka bikin cerita.' - 'Tantangan terberatku adalah saat kehabisan ide. Rasanya seperti otak yang beku.' - 'Aku berlatih dengan cara membaca banyak buku dan menulis minimal satu halaman setiap hari.' - 'Pesanku: jangan takut menulis jelek dulu. Yang penting mulai, nanti lama-lama pasti semakin baik.' ---
3. Langkah 1 — Buat KERANGKA laporan: isi tabel kerangka yang tersedia sebelum mulai menulis.
4. Langkah 2 — Tulis LAPORAN LENGKAP berdasarkan kerangka yang sudah kamu buat. Perhatikan struktur laporan wawancara: (1) Pendahuluan/pengantar, (2) Isi wawancara, (3) Penutup/simpulan.
5. Langkah 3 — Periksa kembali tulisanmu: pastikan ada minimal 1 kalimat langsung dan 2 kalimat tidak langsung, serta minimal 2 kata bermakna konotatif dalam laporanmu.
6. Gunakan bahasa Indonesia yang baik, benar, dan menarik. Ingat: laporan yang bagus bukan hanya benar, tapi juga enak dibaca!

Pertanyaan:

1. Sebelum menulis, lengkapi KERANGKA laporan hasil wawancara berikut!

2. Sekarang, tulis LAPORAN HASIL WAWANCARA lengkapmu berdasarkan kerangka di atas! Ingat syaratnya:
✅ Minimal 3 paragraf (pendahuluan, isi, penutup)
✅ Minimal 1 kalimat LANGSUNG (gunakan tanda kutip)
✅ Minimal 2 kalimat TIDAK LANGSUNG
✅ Minimal 2 kata bermakna KONOTATIF
✅ Pilihan kata yang beragam dan menarik

Tulis laporanmu di ruang yang tersedia!

3. Setelah selesai menulis, lakukan CEK MANDIRI dengan mengisi daftar berikut:

Jika ada yang masih 'Belum', perbaiki laporanmu sebelum dikumpulkan!

Kerangka (pertanyaan 1) ditulis pada tabel yang tersedia. Laporan lengkap (pertanyaan 2) ditulis di ruang bergaris yang tersedia di halaman berikutnya — minimal mengisi 15–20 baris. Cek mandiri (pertanyaan 3) diisi dengan tanda ✅ atau ❌ pada kolom yang tersedia.

REFLEKSI

1. Dari kegiatan menyimak dan menulis hari ini, informasi atau pelajaran apa yang paling berkesan bagimu? Apa hubungannya dengan minat dan bakatmu sendiri?

2. Bagian mana yang terasa paling menantang: menyimak dan menjawab pertanyaan, memahami kosakata denotatif/konotatif, atau menulis laporan wawancara? Apa yang akan kamu lakukan agar lebih baik di bagian tersebut?

3. Setelah mempelajari bab 'Temukan Minat, Tunjukkan Bakat', apakah kamu semakin mengenal minat dan bakatmu sendiri? Ceritakan secara singkat!