LKPD Bahasa Indonesia Kelas 6: Menganalisis Informasi Tersurat dan Tersirat dari Infografik Profil Tokoh yang Mengembangkan Minat dan Bakat

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menganalisis informasi dalam teks nonsastra berwujud teks visual tentang tokoh yang mengembangkan minat dan bakat

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Bacalah dan amati teks visual (infografik profil tokoh Afrilla Dina Nastiti) yang tersedia pada lembar kerja secara teliti.
• Kerjakan setiap tugas secara mandiri maupun bersama teman sesuai instruksi pada tiap kegiatan.
• Gunakan informasi tertulis maupun petunjuk visual (ikon, angka, alur bagan) untuk menemukan jawaban tersurat dan tersirat.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Membedah Informasi Visual: Mengenali Data Diri dan Prestasi Tokoh

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Infografik Profil Tokoh Afrilla Dina Nastiti (terlampir pada lembar kerja)
• Alat tulis (pulpen/pensil)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati sajian visual infografik profil tokoh: 'Profil Afrilla Dina Nastiti: Pesilat Cilik Peraih Emas' berikut:
2. [Bagian Visual: Foto profil Afrilla mengenakan seragam pencak silat hitam dengan medali emas di leher]
3. [Ikon Buku & Pensil]: Siswi SMP Negeri 3 Sewon, D.I. Yogyakarta.
4. [Ikon Sabuk Silat]: Cabang Olahraga Pencak Silat (Kategori Seni Tunggal Putri).
5. [Ikon Jam & Kalender]: Jadwal Latihan: 4 kali seminggu, 3 jam setiap sesi latihan sepulang sekolah.
6. [Ikon Medali & Piala]: Capaian Prestasi: Juara 1 (Medali Emas) Olimpiade Olahraga Siswa Nasional (O2SN) Tingkat Nasional.
7. [Ikon Target / Panah]: Kunci Keberhasilan: Disiplin membagi waktu antara belajar dan berlatih fisik sejak usia 8 tahun.
8. Temukan informasi tersurat yang tertulis langsung pada elemen visual tersebut untuk menjawab pertanyaan nomor 1 dan 2.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan data visual pada infografik, sebutkan cabang olahraga yang ditekuni oleh Afrilla Dina Nastiti dan prestasi tertinggi apa yang tercantum berhasil diraihnya!

2. Lengkapilah rincian komitmen waktu latihan Afrilla dalam mengembangkan bakatnya sesuai informasi angka dan ikon waktu pada infografik!

Tuliskan jawaban nomor 1 pada 2 baris isian singkat. Untuk nomor 2, lengkapi tabel 2 kolom: [Aspek Komitmen Latihan | Keterangan Waktu Berdasarkan Infografik] yang memuat 3 baris: Frekuensi Latihan, Durasi per Sesi, dan Usia Mulai Menekuni.

Kegiatan 2: Menganalisis Hubungan Tersirat: Menghubungkan Fakta Visual dengan Makna Tersirat

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Teks visual infografik profil tokoh
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bekerjalah berpasangan dengan teman sebangkumu.
2. Analisis keterkaitan antara data visual (jadwal latihan, usia mulai berlatih, dan status sebagai siswi sekolah) untuk menyimpulkan hal-hal yang tidak tertulis secara langsung (tersirat).
3. Diskusikan dan rumuskan kesimpulan analitis kalian untuk menjawab pertanyaan 1 dan 2.

Pertanyaan:

1. Pada infografik tertulis Afrilla berlatih 4 kali seminggu selama 3 jam sepulang sekolah, namun tetap berstatus siswi SMP yang aktif. Apa kesimpulan tersirat mengenai tantangan utama yang dihadapi Afrilla dan karakter apa yang berhasil ia kembangkan untuk mengatasinya?

2. Infografik menampilkan ikon target dengan tulisan 'berlatih sejak usia 8 tahun' hingga berhasil meraih medali emas di tingkat SMP. Analisislah simpulan tersirat mengenai proses pengembangan bakat: apakah bakat semata-mata muncul secara instan atau melalui proses tertentu? Jelaskan bukti visual yang mendukung analisismu!

Tuliskan hasil diskusi pada kolom analisis uraian (masing-masing 3-4 kalimat terstruktur) yang menjelaskan kesimpulan tersirat disertai data bukti visual dari infografik.

Kegiatan 3: Sintesis Kritis dan Refleksi Analitis Profil Minat Bakat

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Teks visual infografik profil tokoh
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kerjakan secara mandiri.
2. Sintesiskan keseluruhan informasi visual dari infografik ke dalam tabel matrik analisis informasi tersurat dan tersirat.
3. Tuliskan refleksi singkat pembelajaran di bagian akhir kegiatan.

Pertanyaan:

1. Isilah tabel sintesis analisis berikut dengan mengelompokkan 2 informasi tersurat (data faktual tertulis) dan 2 informasi tersirat (kesimpulan makna/pesan di balik visual) mengenai cara tokoh mengembangkan minat dan bakatnya!

Lengkapi tabel 2 kolom: Kolom 1 memuat [Informasi Tersurat dari Visual (2 butir)], Kolom 2 memuat [Informasi Tersirat / Makna Simpulan (2 butir)]. Sediakan pula 3 baris catatan refleksi di bagian bawah.

REFLEKSI

1. Bagian mana dari infografik (teks tulisan, angka, atau ikon gambar) yang paling membantumu menemukan informasi tersirat tentang perjuangan tokoh?

2. Pelajaran penting apa yang kamu peroleh dari analisis infografik profil Afrilla tentang cara mengembangkan minat dan bakatmu sendiri?

3. Apakah kamu merasa terbantu dengan sajian visual (infografik) dalam memahami isi teks dibandingkan teks bacaan biasa? Mengapa?