LKPD Bahasa Indonesia Kelas 6: Nusantara Berjuta Cerita: Menjelajahi Kekayaan Cerita Rakyat Indonesia melalui Buku Digital

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid mampu menganalisis informasi dari salah satu cerita rakyat digital yang diakses melalui tautan Kemendikdasmen dan membuat ringkasan cerita di buku tulis.
2. Murid mampu mempresentasikan ringkasan cerita rakyat yang telah dibaca dengan menyebutkan tokoh, latar, dan peristiwa utama secara efektif di depan kelas.

PETUNJUK UMUM

• Siapkan perangkat (tablet, HP, atau laptop) yang terhubung internet untuk mengakses cerita rakyat digital.
• Akses koleksi cerita rakyat melalui tautan berikut: https://budi.kemendikdasmen.go.id/buku?tipe=2fd97285-08d0-4d81-83f2-582f0e8b0f36 — atau pindai kode QR yang ditampilkan guru.
• Pilih SATU cerita rakyat yang paling menarik minatmu, lalu baca dengan saksama dari awal hingga akhir.
• Kerjakan setiap kegiatan secara berurutan. Jangan loncat ke kegiatan berikutnya sebelum kegiatan sebelumnya selesai.
• Boleh berdiskusi ringan dengan teman sebangku, tetapi jawaban akhir ditulis sendiri dengan kata-katamu sendiri.
• Jaga sikap selama membaca dan presentasi: hormati cerita dari berbagai daerah karena semuanya adalah kekayaan budaya bangsa kita.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Menjelajahi Cerita Rakyat Digital!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Perangkat digital (HP/tablet/laptop) dengan koneksi internet
• Buku tulis atau lembar kerja cetak
• Alat tulis (pensil/pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Buka tautan atau pindai kode QR yang diberikan gurumu untuk masuk ke perpustakaan cerita rakyat digital Kemendikdasmen.
2. Telusuri daftar cerita yang tersedia. Perhatikan judul, gambar sampul, dan daerah asal cerita.
3. Pilih SATU cerita rakyat yang paling menarik perhatianmu. Tulis judulnya di kotak yang tersedia sebelum mulai membaca.
4. Baca cerita tersebut dari awal sampai akhir dengan penuh perhatian. Jika ada kata yang tidak kamu mengerti, tandai dulu, lalu lanjutkan membaca.
5. Setelah selesai membaca, jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini berdasarkan cerita yang kamu pilih.

Pertanyaan:

1. Tuliskan judul cerita rakyat yang kamu pilih dan daerah asalnya!

2. Lengkapi tabel berikut berdasarkan cerita yang kamu baca!

3. Dari cerita yang kamu baca, adakah kata atau ungkapan yang tidak kamu pahami? Tuliskan maksimal 2 kata/ungkapan tersebut, lalu coba tebak artinya dari konteks kalimat di sekitarnya!

Nomor 1: dua baris isian (Judul dan Daerah Asal). Nomor 2: tabel 2 kolom, 8 baris. Nomor 3: tulis kata/ungkapan dan tebakan artinya dalam 2–4 kalimat per kata.

Kegiatan 2: Merangkai Cerita: Membuat Ringkasan yang Hidup!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku tulis untuk menulis ringkasan
• Alat tulis
• Hasil tabel dari Kegiatan 1 sebagai referensi

Petunjuk Pengerjaan:

1. Gunakan informasi dari tabel yang sudah kamu isi di Kegiatan 1 sebagai bahan dasar ringkasanmu.
2. Buat ringkasan cerita rakyat pilihanmu di buku tulis. Ringkasan harus memuat: (a) perkenalan tokoh dan latar, (b) masalah atau konflik yang terjadi, dan (c) penyelesaian masalah atau akhir cerita.
3. Tulis ringkasan dalam 3–5 paragraf dengan bahasamu sendiri — jangan menyalin langsung dari cerita aslinya!
4. Setelah menulis ringkasan, kerjakan pertanyaan-pertanyaan analisis di bawah ini untuk memperdalam pemahamanmu.
5. Bacalah kembali ringkasanmu sebelum dilanjutkan ke pertanyaan berikutnya.

Pertanyaan:

1. Menurut kamu, apa peristiwa PALING penting dalam cerita ini? Jelaskan mengapa peristiwa itu paling menentukan jalannya cerita!

2. Bayangkan kamu adalah salah satu tokoh dalam cerita ini. Tokoh siapa yang ingin kamu perankan? Apa yang akan kamu lakukan BERBEDA dari tokoh tersebut dalam cerita?

3. Apa nilai atau pesan moral yang kamu temukan dalam cerita ini? Hubungkan pesan moral tersebut dengan kehidupanmu sehari-hari — pernahkah kamu mengalami atau melihat situasi yang mirip?

Ringkasan cerita ditulis di buku tulis, 3–5 paragraf (minimal 10 kalimat). Pertanyaan 1–3 dijawab di lembar LKPD ini, masing-masing 3–6 kalimat per jawaban.

Kegiatan 3: Saatnya Tampil: Presentasi Cerita Rakyatku!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Catatan kecil (sticky note atau secarik kertas) untuk panduan presentasi
• Ringkasan cerita dari buku tulis sebagai referensi
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Persiapkan dirimu untuk mempresentasikan ringkasan cerita rakyat yang sudah kamu buat kepada teman-teman di depan kelas.
2. Gunakan panduan di bawah ini untuk menyusun bahan presentasimu. Kamu boleh membuat catatan kecil di secarik kertas sebagai pengingat — bukan untuk dibaca langsung!
3. Latih presentasimu dalam hati atau berbisik selama 2–3 menit sebelum giliran tampil.
4. Saat presentasi: (a) berdiri tegap dan pandang teman-temanmu, (b) sebutkan judul dan daerah asal cerita, (c) ceritakan tokoh, latar, dan peristiwa utama, (d) sampaikan pesan moral yang kamu temukan, (e) tutup dengan pendapatmu tentang cerita ini.
5. Setelah semua presentasi selesai, isi lembar penilaian teman sebaya di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Susun kerangka presentasimu di sini! Lengkapi poin-poin berikut sebagai panduan saat tampil:

• Judul cerita dan daerah asal:
• Tokoh utama dan sifatnya:
• Latar tempat dan waktu:
• Peristiwa utama (3 poin singkat):
• Pesan moral:
• Pendapat pribadimu tentang cerita ini:

2. Setelah mendengarkan presentasi temanmu, pilih SATU presentasi yang paling berkesan. Isi tabel penilaian teman sebaya berikut!

Keterangan: 1 = Perlu ditingkatkan, 2 = Cukup, 3 = Baik, 4 = Sangat Baik

3. Setelah kamu sendiri presentasi, bagaimana perasaanmu? Apa yang kamu rasa sudah berjalan baik dan apa yang ingin kamu perbaiki jika presentasi lagi?

Nomor 1: poin-poin kerangka presentasi (bisa dalam format bullet atau tabel 2 kolom: Poin dan Isi). Nomor 2: tabel 3 kolom, 5 baris. Nomor 3: paragraf refleksi 3–5 kalimat.

REFLEKSI

1. Dari semua cerita rakyat yang kamu baca dan dengar hari ini, mana yang paling berkesan? Apa yang membuat cerita itu begitu melekat di benakmu?

2. Indonesia memiliki ribuan cerita rakyat dari berbagai daerah. Menurutmu, mengapa penting bagi kita — generasi muda Indonesia — untuk mengenal dan menjaga cerita-cerita tersebut tetap hidup?

3. Hal baru apa yang kamu pelajari hari ini, bukan hanya tentang cerita rakyatnya, tetapi juga tentang dirimu sendiri sebagai pembaca dan pembicara?