LKPD Bahasa Indonesia Kelas 6: Menganalisis Hubungan Antarinformasi Tindakan Tokoh Inspiratif Cilik dalam Teks Visual

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menganalisis informasi dalam teks nonsastra berwujud teks visual tentang tokoh anak yang menginspirasi dunia

PETUNJUK UMUM

• Bacalah doa sebelum memulai kegiatan belajar.
• Cermati teks visual nonsastra (infografik/poster profil) tokoh inspiratif cilik yang disajikan pada setiap kegiatan.
• Kerjakan setiap tugas dan jawab pertanyaan analisis sesuai panduan dan format ruang jawaban yang disediakan.
• Gunakan ketelitian dalam mencermati rincian data, gambar, dan tulisan untuk menemukan keterkaitan antarinformasi.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Kegiatan 1: Membedah Rincian Informasi Tindakan Tokoh dalam Teks Visual

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Teks visual (infografik) terlampir pada lembar kerja

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati sajian Teks Visual 1 berupa ringkasan infografik profil tokoh cilik berikut:
2. [Teks Visual 1 - Profil Singkat: 'Melati dan Isabel Wijsen: Penyelamat Pantai Bali'. Ilustrasi: Dua anak perempuan berdiri membawa kantong kain di tepi pantai yang bersih dengan tumpukan karung sampah di sampingnya. Tulisan/data visual: (1) Masalah: Pulau Bali menghasilkan 680 meter kubik sampah plastik per hari yang mencemari laut dan pantai. (2) Tindakan Nyata: Mendirikan gerakan 'Bye Bye Plastic Bags' pada usia 10 dan 12 tahun, menggalang aksi bersih pantai melibatkan 12.000 sukarelawan, serta membagikan ribuan kantong belanja kain sebagai pengganti plastik kresek. (3) Hasil/Dampak: Pemerintah daerah terdorong mengesahkan larangan penggunaan kantong plastik sekali pakai di Bali.]
3. Analisislah unsur informasi dalam teks visual tersebut dengan melengkapi tabel rincian informasi tindakan tokoh.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan Teks Visual 1, temukan dan uraikan 3 rincian informasi utama: (a) Masalah awal lingkungan yang dihadapi tokoh, (b) Bentuk tindakan nyata yang dilakukan tokoh cilik, dan (c) Bukti keberhasilan/dampak nyata dari tindakan tersebut.

Format tabel 3 baris: Baris 1 memuat 'Masalah Lingkungan', Baris 2 memuat 'Tindakan Nyata Tokoh', Baris 3 memuat 'Dampak Nyata Tindakan'. Masing-masing diisi ringkasan analisis informasi dari teks visual.

Kegiatan 2: Kegiatan 2: Menganalisis Hubungan Antarinformasi Tindakan Tokoh Cilik

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Teks Visual 1 dan Teks Visual 2

Petunjuk Pengerjaan:

1. Gunakan kembali informasi dari Teks Visual 1 dan cermati sajian Teks Visual 2 berikut:
2. [Teks Visual 2 - Infografik Alur: 'Tahapan Aksi Melati & Isabel'. Diagram alur 3 langkah berurutan: Langkah 1 (Penyadaran Warga): Membuat petisi daring dan membagikan kantong kain di pasar tradisional -> Langkah 2 (Aksi Massal): Mengumpulkan relawan lintas sekolah untuk membersihkan pantai secara serentak -> Langkah 3 (Advokasi Kebijakan): Menyampaikan data sampah hasil aksi kepada pembuat kebijakan daerah.]
3. Diskusikan bersama teman sebangku dan analisislah keterkaitan sebab-akibat serta hubungan antarbagian informasi yang disajikan secara visual.

Pertanyaan:

1. Bagaimanakah hubungan antara informasi masalah timbulan sampah plastik di Bali dengan keputusan tokoh untuk mendirikan gerakan 'Bye Bye Plastic Bags'?

2. Analisislah hubungan antara tindakan pengumpulan 12.000 sukarelawan pada Langkah 2 dengan keberhasilan diterbitkannya larangan kantong plastik di Langkah 3.

Kolom isian bergaris: No. 1 berisi penjelasan keterkaitan sebab-akibat (2-3 kalimat); No. 2 berisi uraian analisis hubungan logis antarlangkah aksi tokoh (3-4 kalimat).

Kegiatan 3: Kegiatan 3: Menilai Hubungan Elemen Gambar dan Fakta Teks serta Refleksi

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Teks visual lembar kerja

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan keterpaduan antara elemen ilustrasi/gambar dan teks data pada infografik profil tokoh cilik.
2. Jawablah pertanyaan inferensial-analitis secara mandiri.
3. Selesaikan kegiatan dengan menjawab pertanyaan refleksi belajar di bagian akhir.

Pertanyaan:

1. Pada Teks Visual 1, mengapa ilustrator menampilkan gambar tokoh memegang kantong kain di tepi pantai bersih berdampingan dengan tumpukan karung sampah? Analisislah informasi yang ingin disampaikan melalui perpaduan gambar tersebut!

2. Berdasarkan seluruh informasi visual yang dianalisis, apa simpulan logis mengenai peranan anak-anak dalam mengatasi masalah besar di lingkungannya?

Ruang uraian bebas terstruktur: 1 paragraf jawaban untuk analisis keterpaduan gambar-teks, 1-2 kalimat untuk simpulan logis informasi visual, serta 3 butir isian refleksi diri.

REFLEKSI

1. Informasi penting apa yang paling membuka pandanganmu saat mencermati teks visual tindakan tokoh inspiratif cilik tadi?

2. Bagian mana dari kegiatan menganalisis hubungan teks dan gambar yang terasa paling menantang bagimu?

3. Bagaimana cara teks visual membantumu memahami tindakan dan dampak perubahan yang dibuat oleh tokoh cilik dibandingkan hanya membaca teks cerita biasa?