LKPD Bahasa Indonesia Kelas 6: Asesmen Sumatif Bab 1: Anak-Anak yang Mengubah Dunia

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui asesmen sumatif tertulis, murid mampu menunjukkan kemampuan menganalisis informasi dan nilai-nilai dari teks sastra dan nonsastra bertema anak-anak pengubah dunia secara mandiri dan akurat. (elemen: Membaca dan Memirsa)
2. Melalui asesmen sumatif menulis, murid mampu menulis teks eksplanasi sederhana bertema aksi anak-anak untuk lingkungan dengan struktur, kaidah kebahasaan, dan kosakata yang tepat secara mandiri. (elemen: Menulis)
3. Melalui asesmen sumatif lisan, murid mampu mempresentasikan gagasan tentang peran anak-anak sebagai agen perubahan dunia dengan efektif, runtut, dan santun. (elemen: Berbicara dan Mempresentasikan)

PETUNJUK UMUM

• 1. Kerjakan LKPD ini secara mandiri dan bertanggung jawab.
• 2. Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan saksama sebelum mulai mengerjakan.
• 3. Tersedia tiga kegiatan yang harus kamu selesaikan secara berurutan.
• 4. Tuliskan jawaban pada ruang yang disediakan dengan rapi dan jelas.
• 5. Jika ada yang kurang jelas, tanyakan kepada guru dengan santun.
• 6. Nikmati setiap proses dan jadikan asesmen ini sebagai ajang menunjukkan kemampuan terbaikmu!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menganalisis Informasi dan Nilai dari Teks

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pulpen
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. 1. Bacalah dua teks berikut dengan saksama.
2. 2. Teks pertama adalah teks sastra (cerita). Teks kedua adalah teks nonsastra (artikel).
3. 3. Jawablah pertanyaan-pertanyaan yang diberikan berdasarkan isi dan nilai dari kedua teks tersebut.
4. 4. Kerjakan secara mandiri dan akurat.

Pertanyaan:

1. Teks 1 (Sastra)

Kisah Rara dan Bank Sampah Plastik

Di sebuah desa kecil, hiduplah seorang anak bernama Rara. Setiap hari ia melihat sungai di dekat rumahnya penuh sampah plastik. Ikan-ikan mulai jarang terlihat dan air sungai berbau tidak sedap. Rara merasa sedih dan prihatin. Ia lalu mengajak teman-temannya untuk mengumpulkan sampah plastik setiap sepulang sekolah. Mereka memilah sampah, membersihkan, dan menyerahkannya ke bank sampah. Dengan uang hasil penjualan sampah, mereka membeli bibit pohon dan menanamnya di tepi sungai. Lambat laun sungai kembali bersih dan asri. Warga desa pun ikut tergerak melakukan hal serupa. Semua berawal dari kepedulian seorang anak kecil.

Pertanyaan:
Apa informasi penting yang kamu dapatkan dari teks di atas? Tuliskan setidaknya 3 informasi penting!

2. Nilai-nilai apa saja yang dapat kamu petik dari cerita Rara? Sebutkan dan jelaskan masing-masing nilai tersebut dengan bahasamu sendiri!

3. Teks 2 (Nonsastra)

Anak-Anak Penggerak Komunitas Hijau

Sejak 2023, sekelompok anak di Kota Bandung membentuk Komunitas Hijau Cilik. Mereka rutin mengadakan kegiatan penghijauan di lahan kosong, membuat kompos dari sampah dapur, dan mengedukasi warga tentang pentingnya mengurangi sampah plastik. Hingga tahun 2025, komunitas ini berhasil menanam 1.000 pohon dan mengurangi volume sampah di lingkungan mereka hingga 30%. Kegiatan ini didukung oleh orang tua dan sekolah setempat. Para anggota komunitas juga rajin membuat konten media sosial untuk menginspirasi anak-anak lain di Indonesia.

Pertanyaan:
Berdasarkan teks nonsastra di atas, sebutkan 3 informasi faktual yang disajikan!

4. Nilai apa yang ingin disampaikan oleh penulis teks tersebut melalui informasi itu? Jelaskan dengan singkat!

Tulis jawaban pada kotak yang disediakan di bawah setiap pertanyaan. Setiap jawaban ditulis dalam kalimat lengkap dan jelas.

Kegiatan 2: Menulis Teks Eksplanasi Aksi Lingkungan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pulpen
• Kertas coretan (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. 1. Pilihlah satu aksi nyata anak-anak untuk lingkungan yang pernah kamu ketahui, dengar, atau alami sendiri.
2. 2. Gunakan struktur teks eksplanasi sederhana: (a) pernyataan umum (identifikasi fenomena), (b) deretan penjelas (proses atau sebab-akibat), (c) interpretasi (kesimpulan atau pesan).
3. 3. Gunakan kata penghubung (sehingga, karena, akibatnya, lalu, kemudian) dan kosakata yang tepat.
4. 4. Panjang tulisan minimal 3 paragraf dan maksimal 5 paragraf.
5. 5. Gunakan ejaan dan tanda baca yang benar.

Pertanyaan:

1. Tulislah teks eksplanasi sederhana bertema aksi anak-anak untuk lingkungan sesuai petunjuk di atas. Tentukan judul yang menarik terlebih dahulu.

Gunakan halaman kosong yang disediakan. Tulis dengan rapi, perhatikan paragraf dan tanda baca. Jika perlu, buat kerangka karangan terlebih dahulu di kertas coretan.

Kegiatan 3: Mempresentasikan Gagasan Peran Anak sebagai Agen Perubahan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pulpen
• Catatan kecil (boleh dibawa saat presentasi)

Petunjuk Pengerjaan:

1. 1. Secara mandiri, siapkan presentasi lisan singkat (2-3 menit) dengan tema 'Peran Anak sebagai Agen Perubahan Dunia'.
2. 2. Gunakan pertanyaan pemandu di bawah untuk menyusun gagasanmu.
3. 3. Kamu boleh membawa catatan kecil berisi poin-poin penting.
4. 4. Saat presentasi, bicaralah dengan suara jelas, runtut, dan santun.
5. 5. Presentasi akan dilakukan secara bergiliran di depan guru dan teman-teman.

Pertanyaan:

1. Gunakan pertanyaan berikut untuk menyusun gagasan presentasimu:

1. Menurutmu, apa yang dimaksud dengan 'agen perubahan'?
   1. Sebutkan satu contoh nyata anak yang menjadi agen perubahan (bisa dari teks yang kamu baca, dari berita, atau dari lingkungan sekitarmu)! Jelaskan aksi yang dilakukan dan dampaknya.
   2. Bagaimana caranya anak-anak seusiaku bisa ikut menjadi agen perubahan dalam kehidupan sehari-hari?
   3. Apa pesan utama yang ingin kamu sampaikan kepada teman-teman melalui presentasi ini?

Tuliskan jawaban-jawabanmu di ruang persiapan di bawah ini sebagai catatan presentasi.

Tuliskan catatan persiapan presentasi dalam poin-poin atau paragraf pendek di kotak yang disediakan. Kamu akan menyampaikannya secara lisan, bukan menuliskan teks lengkap presentasi.

REFLEKSI

1. 1. Apa hal paling menarik yang kamu pelajari dari kegiatan asesmen sumatif ini?

2. 2. Menurutmu, keterampilan apa yang paling kamu kuasai dari tiga kegiatan tadi? Dan keterampilan apa yang masih perlu kamu tingkatkan?

3. 3. Apa satu aksi kecil yang akan kamu lakukan setelah pembelajaran hari ini untuk menjadi agen perubahan di lingkunganmu?