KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP) SENI RUPA Semester 1 1. IDENTITAS| Mata Pelajaran | Seni Rupa |
|---|
| Fase / Kelas | Fase D / Kelas 9 |
|---|
| Topik | Semester 1 |
|---|
| Tahun Ajaran | 2026/2027 |
|---|
| Pendekatan KKTP | rubrik |
|---|
| Semester | 1 |
|---|
2. INTERVAL NILAI| Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| 0-59 | 60-69 | 70-84 | 85-100 |
3. PETUNJUK PENSKORANPetunjuk penskoran (deterministik):
• Belum Berkembang (0-59): indikator dasar belum tercapai; perlu intervensi/remedial.
• Mulai Berkembang (60-69): sebagian indikator tercapai dengan bantuan guru.
• Berkembang (70-84): indikator utama tercapai secara mandiri.
• Sangat Berkembang (85-100): melampaui indikator; mampu mentransfer/menjelaskan ke konteks baru.
Nilai numerik dipetakan ke level di atas sesuai interval. Deskripsi rubrik per TP menjelaskan bukti observasi di tiap level. 4. RINGKASAN KETERCAPAIAN PER BABKode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 9.1.1 = Kelas 9, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah. Bab 1 — Menggambar (6 TP)| No | Kode TP | Tujuan Pembelajaran | Jumlah Indikator |
|---|
| 1 | TP 9.1.1 | Menganalisis unsur rupa dan prinsip desain dalam karya seni rupa gambar | 2 | | 2 | TP 9.1.2 | Mengaplikasikan variasi teknik penggunaan alat dan bahan yang dimiliki untuk berkarya gambar | 2 | | 3 | TP 9.1.3 | Mengeksplorasi alternatif/potensi alat dan bahan yang ada di lingkungan sekitar untuk menggambar | 2 | | 4 | TP 9.1.4 | Membuat karya seni rupa berdasarkan hasil pengamatan terhadap lingkungan sekitar menggunakan teknik yang telah dipelajari | 2 | | 5 | TP 9.1.5 | Menghasilkan karya seni rupa untuk merespon pengalaman sehari-hari dan mengekspresikan perasaan atau minat | 2 | | 6 | TP 9.1.6 | Merefleksikan dan mengapresiasi karya diri sendiri dan teman sekelas menggunakan kosa kata seni rupa yang sesuai | 2 |
Bab 2 — Mendesain (5 TP)| No | Kode TP | Tujuan Pembelajaran | Jumlah Indikator |
|---|
| 7 | TP 9.2.1 | Menganalisis prinsip desain dalam karya seni rupa desain poster | 2 | | 8 | TP 9.2.2 | Mengeksplorasi potensi bahan yang ada di lingkungan sekitar untuk membuat karya desain dekorasi pameran | 2 | | 9 | TP 9.2.3 | Mengaplikasikan variasi teknik penggunaan alat dan bahan yang dimiliki untuk berkarya desain dekorasi pameran | 3 | | 10 | TP 9.2.4 | Membuat karya seni rupa desain poster dengan mempertimbangkan fungsi | 2 | | 11 | TP 9.2.5 | Membandingkan prinsip desain dan fungsi karya seni rupa desain poster menggunakan kosa kata seni rupa yang sesuai | 2 |
5. RUBRIK KETERCAPAIAN PER TUJUAN PEMBELAJARANBab 1 — MenggambarTP 9.1.1: Menganalisis unsur rupa dan prinsip desain dalam karya seni rupa gambarIndikator Pencapaian:
1. Mengidentifikasi unsur-unsur rupa (garis, bentuk, tekstur, gelap-terang) yang dominan dalam karya gambar.
2. Menjelaskan penerapan prinsip desain (keseimbangan, proporsi, penekanan, dan kesatuan) pada karya gambar. | Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| Belum mampu mengidentifikasi unsur rupa maupun prinsip desain dalam karya gambar meskipun telah diberikan panduan dan contoh. | Mampu mengidentifikasi sebagian unsur rupa, namun masih memerlukan arahan guru dalam menjelaskan keterkaitan prinsip desain pada karya gambar. | Mampu mengidentifikasi unsur rupa dan menjelaskan penerapan prinsip desain pada karya gambar secara mandiri dan tepat. | Mampu menganalisis hubungan timbal balik antara unsur rupa dan prinsip desain secara mendalam serta memberikan kritik artistik yang komprehensif terhadap karya gambar. |
TP 9.1.2: Mengaplikasikan variasi teknik penggunaan alat dan bahan yang dimiliki untuk berkarya gambarIndikator Pencapaian:
1. Memilih alat dan bahan gambar yang sesuai dengan karakter visual yang hendak dicapai.
2. Menerapkan minimal dua variasi teknik gambar (misalnya arsir bertingkat, dusel, pointilis, atau teknik basah) secara terampil. | Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| Hanya menggunakan satu alat atau teknik dasar tanpa variasi serta belum mampu mengontrol penggunaan media secara tepat. | Mampu mencoba variasi teknik dan alat gambar, namun penerapannya masih belum konsisten dan hasil goresan/arsiran masih kaku. | Mampu mengaplikasikan variasi teknik penggunaan alat dan bahan gambar secara mandiri, rapi, dan sesuai fungsi visual. | Mampu mengombinasikan beragam teknik dan alat secara luwes, presisi, serta menghasilkan efek visual yang kaya dan berkarakter kuat. |
TP 9.1.3: Mengeksplorasi alternatif/potensi alat dan bahan yang ada di lingkungan sekitar untuk menggambarIndikator Pencapaian:
1. Mengidentifikasi bahan alami atau bahan bekas di lingkungan sekitar yang berpotensi menjadi media atau pigmen gambar.
2. Menguji coba karakter dan daya lekat bahan alternatif tersebut pada bidang gambar. | Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| Belum mampu menemukan atau menguji coba bahan alternatif dari lingkungan sekitar untuk keperluan menggambar. | Mampu menemukan bahan alternatif di sekitar, namun masih membutuhkan bantuan dalam mengolah atau mengaplikasikannya ke bidang gambar. | Mampu mengeksplorasi dan menguji coba potensi bahan alternatif lingkungan secara mandiri serta menggunakannya secara efektif dalam berkarya gambar. | Mampu menciptakan inovasi pengolahan medium baru dari lingkungan sekitar dengan eksplorasi karakter bahan yang unik dan terdokumentasi rapi. |
TP 9.1.4: Membuat karya seni rupa berdasarkan hasil pengamatan terhadap lingkungan sekitar menggunakan teknik yang telah dipelajariIndikator Pencapaian:
1. Merekam detail bentuk dan proporsi objek lingkungan sekitar ke dalam sketsa gambar.
2. Menyelesaikan karya gambar utuh dengan menerapkan teknik pencahayaan (gelap-terang) dan perspektif yang sesuai. | Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| Belum mampu memindahkan bentuk objek hasil pengamatan ke bidang gambar secara proporsional meski telah dibimbing. | Mampu membuat karya gambar dari objek amatan, namun penerapan proporsi dan teknik gelap-terang masih kurang tepat. | Mampu membuat karya gambar yang proporsional dan representatif berdasarkan pengamatan lingkungan dengan teknik yang tepat secara mandiri. | Menghasilkan karya gambar yang akurat secara perspektif, detail dalam pengamatan visual, serta memiliki kedalaman ruang dan nilai artistik tinggi. |
TP 9.1.5: Menghasilkan karya seni rupa untuk merespon pengalaman sehari-hari dan mengekspresikan perasaan atau minatIndikator Pencapaian:
1. Merumuskan gagasan visual yang bersumber dari peristiwa nyata, emosi personal, atau minat pribadi.
2. Menyajikan komposisi gambar yang mampu mengomunikasikan suasana hati atau pesan pengalaman tersebut. | Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| Belum mampu menuangkan gagasan pengalaman pribadi atau perasaan ke dalam bentuk visual tanpa bantuan penuh. | Mampu memunculkan tema pengalaman pribadi, namun visualisasi gagasan masih meniru pola umum dan belum merefleksikan emosi/minat secara jelas. | Mampu menghasilkan karya seni rupa yang secara orisinal mengekspresikan pengalaman sehari-hari, perasaan, atau minat secara mandiri. | Menghasilkan karya seni rupa yang sangat ekspresif, memiliki narasi visual personal yang kuat, serta mampu membangkitkan resonansi emosional bagi pengamat. |
TP 9.1.6: Merefleksikan dan mengapresiasi karya diri sendiri dan teman sekelas menggunakan kosa kata seni rupa yang sesuaiIndikator Pencapaian:
1. Menguraikan proses berkarya dan mengevaluasi kelebihan serta aspek perbaikan karya sendiri secara objektif.
2. Menyampaikan ulasan apresiatif terhadap karya teman menggunakan istilah teknis seni rupa (seperti komposisi, kontras, ritme, gradasi). | Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| Belum mampu memberikan komentar atau refleksi karya dengan kosa kata seni rupa yang tepat. | Mampu merefleksikan karya sendiri dan teman, namun deskripsi masih sebatas opini umum (misal: 'bagus' atau 'rapi') tanpa menggunakan istilah teknis seni rupa. | Mampu menguraikan refleksi karya sendiri dan mengapresiasi karya teman secara runtut menggunakan kosa kata seni rupa yang sesuai secara mandiri. | Mampu menyajikan evaluasi kritis yang mendalam dan berimbang, menggunakan kosa kata seni rupa tingkat lanjut, serta memberikan alternatif solusi artistik yang konstruktif. |
Bab 2 — MendesainTP 9.2.1: Menganalisis prinsip desain dalam karya seni rupa desain posterIndikator Pencapaian:
1. Mengidentifikasi prinsip tata letak (layout), hierarki visual, dan keterbacaan teks (legibility) pada desain poster.
2. Menilai keselarasan komposisi antara elemen tipografi dan ilustrasi dalam menyampaikan pesan komunikasi visual. | Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| Belum mampu membedakan hierarki visual maupun prinsip keterbacaan dalam karya poster. | Mampu mengidentifikasi elemen poster secara terpisah (teks dan gambar), namun belum mampu menganalisis keterpaduan prinsip desain dan efektivitas pesan. | Mampu menganalisis penerapan prinsip desain poster (keseimbangan, hierarki visual, kontras) dan kesesuaiannya dengan pesan secara mandiri. | Mampu membedah efektivitas strategi komunikasi visual pada poster secara kritis berdasarkan prinsip desain grafis dan psikologi persepsi audiens. |
TP 9.2.2: Mengeksplorasi potensi bahan yang ada di lingkungan sekitar untuk membuat karya desain dekorasi pameranIndikator Pencapaian:
1. Mengumpulkan dan mengelompokkan bahan ramah lingkungan/daur ulang yang memiliki kekuatan struktur dan nilai estetika untuk dekorasi.
2. Merekayasa bentuk bahan sekitar menjadi elemen display atau ornamen dekorasi pameran yang fungsional. | Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| Belum mampu mengidentifikasi atau merekayasa bahan di sekitar untuk kebutuhan karya dekorasi pameran. | Mampu memilih bahan di sekitar, namun bentuk rekayasa menjadi elemen dekorasi masih sederhana dan membutuhkan bimbingan teknis perakitan. | Mampu mengeksplorasi dan merekayasa bahan lingkungan secara mandiri menjadi karya dekorasi pameran yang kokoh dan memiliki nilai estetis. | Mampu merancang konsep dekorasi pameran tematik berbasis daur ulang (upcycling) dengan struktur rekayasa yang presisi, kreatif, dan berdampak visual kuat. |
TP 9.2.3: Mengaplikasikan variasi teknik penggunaan alat dan bahan yang dimiliki untuk berkarya desain dekorasi pameranIndikator Pencapaian:
1. Memilih alat dan bahan yang tersedia secara tepat untuk kebutuhan rancangan dekorasi pameran.
2. Menerapkan minimal dua variasi teknik pengolahan alat dan bahan secara terampil dalam membuat elemen dekorasi pameran.
3. Menunjukkan kerapian, ketelitian, dan prosedur keselamatan kerja dalam pembuatan karya dekorasi. | Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| Belum mampu memilih alat dan bahan yang tepat serta belum mampu menerapkan teknik pengolahan bahan untuk dekorasi pameran meski telah diberikan bimbingan. | Mampu memilih alat dan bahan yang sesuai serta mencoba menerapkan satu teknik pengolahan bahan dengan arahan atau bantuan guru, namun hasil pengerjaan belum rapi. | Mampu memilih dan mengaplikasikan minimal dua variasi teknik penggunaan alat dan bahan secara mandiri, rapi, dan aman sesuai dengan rancangan desain dekorasi pameran. | Mampu mengaplikasikan beragam variasi teknik penggunaan alat dan bahan secara inovatif, mandiri, sangat rapi, serta mampu memberikan alternatif solusi teknis dalam penataan dekorasi kelompok. |
TP 9.2.4: Membuat karya seni rupa desain poster dengan mempertimbangkan fungsiIndikator Pencapaian:
1. Menyusun tata letak (layout) elemen visual poster yang mengintegrasikan teks, tipografi, dan gambar secara harmonis.
2. Menyesuaikan gaya visual dan pemilihan warna poster dengan fungsi penyampaian pesan/informasi kepada target audiens. | Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| Belum mampu menyusun elemen teks dan gambar poster secara terstruktur, dan karya yang dihasilkan belum memperlihatkan fungsi komunikasi visual. | Mampu membuat poster sederhana dengan bimbingan, namun tata letak elemen teks dan visual masih kurang seimbang sehingga kejelasan pesan fungsinya masih terbatas. | Mampu membuat karya desain poster secara mandiri dengan komposisi visual (teks, gambar, warna) yang harmonis dan efektif mendukung fungsi penyampaian pesan. | Mampu menciptakan karya desain poster yang orisinal, bernilai estetis tinggi, memiliki daya pikat visual kuat, dan sangat efektif dalam mengomunikasikan fungsi pesannya kepada audiens. |
TP 9.2.5: Membandingkan prinsip desain dan fungsi karya seni rupa desain poster menggunakan kosa kata seni rupa yang sesuaiIndikator Pencapaian:
1. Mengidentifikasi penerapan prinsip-prinsip desain (keseimbangan, penekanan/kontras, dan kesatuan) pada dua atau lebih karya poster.
2. Menjelaskan keterkaitan antara penerapan prinsip desain dengan ketercapaian fungsi poster menggunakan kosa kata seni rupa yang tepat. | Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| Belum mampu mengidentifikasi prinsip desain pada karya poster dan belum menggunakan kosa kata seni rupa dalam menyampaikan hasil pengamatan. | Mampu membandingkan perbedaan fisik poster dengan bantuan panduan pertanyaan, namun identifikasi prinsip desain dan penggunaan istilah teknis seni rupa masih minim. | Mampu membandingkan penerapan prinsip desain serta kesesuaian fungsinya pada karya poster secara terstruktur menggunakan kosa kata seni rupa yang sesuai secara mandiri. | Mampu membandingkan dan mengkritisi hubungan prinsip desain dengan efektivitas fungsi poster secara mendalam, objektif, serta fasih menggunakan kosa kata seni rupa yang komprehensif. |
6. CATATANKKTP semester ini mencakup Bab 1 — Menggambar; Bab 2 — Mendesain (total 11 TP). Satu rubrik per TP; gunakan ringkasan per bab untuk administrasi dan rubrik detail per bab untuk mengajar. |