KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP) SENI RUPA Semester 1 1. IDENTITAS| Mata Pelajaran | Seni Rupa |
|---|
| Fase / Kelas | Fase D / Kelas 8 |
|---|
| Topik | Semester 1 |
|---|
| Tahun Ajaran | 2026/2027 |
|---|
| Pendekatan KKTP | rubrik |
|---|
| Semester | 1 |
|---|
2. INTERVAL NILAI| Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| 0-59 | 60-69 | 70-84 | 85-100 |
3. PETUNJUK PENSKORANPetunjuk penskoran (deterministik):
• Belum Berkembang (0-59): indikator dasar belum tercapai; perlu intervensi/remedial.
• Mulai Berkembang (60-69): sebagian indikator tercapai dengan bantuan guru.
• Berkembang (70-84): indikator utama tercapai secara mandiri.
• Sangat Berkembang (85-100): melampaui indikator; mampu mentransfer/menjelaskan ke konteks baru.
Nilai numerik dipetakan ke level di atas sesuai interval. Deskripsi rubrik per TP menjelaskan bukti observasi di tiap level. 4. RINGKASAN KETERCAPAIAN PER BABKode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 8.1.1 = Kelas 8, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah. Bab 1 — Belajar Seni dari Alam (4 TP)| No | Kode TP | Tujuan Pembelajaran | Jumlah Indikator |
|---|
| 1 | TP 8.1.1 | Menganalisis unsur rupa dalam benda-benda di sekitar berupa tumbuhan | 2 | | 2 | TP 8.1.2 | Menganalisis unsur rupa dan prinsip desain dalam karya seni rupa yang memuat unsur alam | 2 | | 3 | TP 8.1.3 | Membandingkan unsur rupa pada karya seni rupa menggunakan kosa kata seni rupa yang sesuai | 2 | | 4 | TP 8.1.4 | Mengeksplorasi potensi bahan yang ada di lingkungan sekitar untuk berkarya | 2 |
Bab 2 — Berkreasi Seni Dua Dimensi (6 TP)| No | Kode TP | Tujuan Pembelajaran | Jumlah Indikator |
|---|
| 5 | TP 8.2.1 | Menganalisis unsur rupa dan prinsip desain dalam karya seni rupa dua dimensi | 2 | | 6 | TP 8.2.2 | Mengaplikasikan variasi teknik penggunaan alat dan bahan yang dimiliki untuk berkarya seni rupa dua dimensi | 2 | | 7 | TP 8.2.3 | Mengeksplorasi potensi bahan yang ada di lingkungan sekitar untuk berkarya seni rupa dua dimensi | 2 | | 8 | TP 8.2.4 | Membuat karya seni rupa dua dimensi berdasarkan hasil pengamatan terhadap lingkungan sekitar menggunakan teknik yang telah dipelajari | 2 | | 9 | TP 8.2.5 | Menghasilkan karya seni rupa dua dimensi untuk mengekspresikan perasaan | 3 | | 10 | TP 8.2.6 | Merefleksikan dan mengapresiasi karya diri sendiri dan teman sekelas pada karya seni rupa dua dimensi menggunakan kosa kata seni rupa yang sesuai | 2 |
Bab 3 — Berkreasi Seni Tiga Dimensi (5 TP)| No | Kode TP | Tujuan Pembelajaran | Jumlah Indikator |
|---|
| 11 | TP 8.3.1 | Menganalisis unsur rupa dan prinsip desain dalam karya seni rupa tiga dimensi | 2 | | 12 | TP 8.3.2 | Mengeksplorasi potensi alat dan bahan yang ada di lingkungan sekitar untuk berkarya seni rupa tiga dimensi | 2 | | 13 | TP 8.3.3 | Mengaplikasikan variasi teknik penggunaan alat dan bahan yang dimiliki untuk berkarya seni rupa tiga dimensi | 2 | | 14 | TP 8.3.4 | Membuat karya seni rupa tiga dimensi berdasarkan hasil pengamatan terhadap lingkungan sekitar | 2 | | 15 | TP 8.3.5 | Merefleksikan karya seni rupa tiga dimensi diri sendiri dan teman sekelas menggunakan kosa kata seni rupa yang sesuai | 2 |
5. RUBRIK KETERCAPAIAN PER TUJUAN PEMBELAJARANBab 1 — Belajar Seni dari AlamTP 8.1.1: Menganalisis unsur rupa dalam benda-benda di sekitar berupa tumbuhanIndikator Pencapaian:
1. Mengidentifikasi unsur rupa (garis, bentuk, bidang, tekstur, warna) pada bagian-bagian tumbuhan di lingkungan sekitar
2. Menjelaskan karakteristik dan susunan unsur rupa yang teramati pada struktur tumbuhan secara objektif | Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| Belum mampu mengidentifikasi maupun menyebutkan unsur rupa pada tumbuhan di sekitar secara mandiri meski telah diberikan panduan langsung. | Mampu mengidentifikasi 1-2 unsur rupa dasar (misalnya bentuk atau warna umum) pada tumbuhan dengan bantuan petunjuk dari guru. | Mampu mengidentifikasi dan menjelaskan karakteristik berbagai unsur rupa (garis, bentuk, tekstur, warna) pada tumbuhan secara terperinci dan mandiri. | Mampu menganalisis struktur visual unsur rupa tumbuhan secara mendalam serta mengaitkannya dengan pola pertumbuhan alami dan fungsi estetisnya secara komprehensif. |
TP 8.1.2: Menganalisis unsur rupa dan prinsip desain dalam karya seni rupa yang memuat unsur alamIndikator Pencapaian:
1. Mengidentifikasi unsur rupa turunan dari alam pada karya seni rupa yang diamati
2. Menjelaskan penerapan prinsip desain (keseimbangan, proporsi, irama, atau penekanan) yang menghubungkan unsur-unsur alam tersebut | Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| Belum mampu mengenali unsur rupa maupun prinsip desain yang terdapat pada karya seni rupa bertema alam. | Mampu mengenali keberadaan unsur rupa bertema alam, namun belum tepat dalam menjelaskan keterkaitannya dengan prinsip desain tanpa arahan guru. | Mampu menganalisis integrasi unsur rupa alam serta penerapan minimal dua prinsip desain dalam karya seni rupa secara tepat dan mandiri. | Mampu menguraikan keterhubungan harmonis antara unsur rupa alam dan seluruh prinsip desain karya secara kritis, mendalam, dan argumentatif. |
TP 8.1.3: Membandingkan unsur rupa pada karya seni rupa menggunakan kosa kata seni rupa yang sesuaiIndikator Pencapaian:
1. Menemukan persamaan dan perbedaan unsur rupa pada dua atau lebih karya seni rupa
2. Menggunakan peristilahan teknis seni rupa secara tepat dan kontekstual saat menyampaikan hasil perbandingan | Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| Kesulitan menemukan perbandingan unsur rupa antarkarya dan belum mampu menggunakan kosa kata teknis seni rupa. | Mampu melihat perbedaan visual secara umum antarkarya, namun penggunaan istilah seni rupa masih sangat terbatas dan membutuhkan bimbingan. | Mampu membandingkan persamaan dan perbedaan unsur rupa pada karya seni secara terstruktur dengan menggunakan kosa kata seni rupa yang tepat. | Mampu menyajikan analisis komparasi unsur rupa secara kritis dan objektif menggunakan ragam kosa kata seni rupa yang kaya, tepat, dan persuasif. |
TP 8.1.4: Mengeksplorasi potensi bahan yang ada di lingkungan sekitar untuk berkaryaIndikator Pencapaian:
1. Menginventarisasi ragam bahan alam atau daur ulang di lingkungan sekitar yang berpotensi menjadi media seni
2. Melakukan uji coba pengolahan bahan untuk mengetahui karakter fisik, tekstur, dan efek visual yang dihasilkan | Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| Belum mampu menemukan atau mengumpulkan bahan di lingkungan sekitar yang dapat dimanfaatkan untuk berkarya tanpa instruksi penuh. | Mampu mengumpulkan bahan dari lingkungan sekitar, namun uji coba terhadap karakteristik bahan masih terbatas pada teknik dasar dan perlu dorongan guru. | Mampu memilih dan menguji coba potensi karakteristik fisik serta estetika berbagai bahan sekitar secara mandiri dan sistematis. | Menunjukkan inisiatif tinggi dalam mengeksplorasi bahan-bahan alternatif yang tidak lazim di sekitar, serta menemukan metode pengolahan baru yang orisinal. |
Bab 2 — Berkreasi Seni Dua DimensiTP 8.2.1: Menganalisis unsur rupa dan prinsip desain dalam karya seni rupa dua dimensiIndikator Pencapaian:
1. Mengurai komposisi unsur rupa (garis, bidang, bentuk, warna, gelap-terang) pada karya dua dimensi
2. Menganalisis efektivitas penerapan prinsip desain (kesatuan, keseimbangan, kontras, ritme) dalam membentuk keutuhan karya dua dimensi | Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| Belum mampu mengidentifikasi unsur pembentuk komposisi visual maupun prinsip desain pada karya seni rupa dua dimensi. | Mampu mengidentifikasi beberapa unsur rupa pada karya dua dimensi, namun penjelasannya mengenai prinsip penataan masih parsial dan perlu bantuan. | Mampu menguraikan keterpaduan unsur rupa dan prinsip desain dalam mewujudkan kesatuan komposisi karya dua dimensi secara mandiri. | Mampu mengevaluasi komposisi karya dua dimensi secara menyeluruh serta memberikan kritik seni yang mendalam mengenai keselarasan unsur dan prinsip desain. |
TP 8.2.2: Mengaplikasikan variasi teknik penggunaan alat dan bahan yang dimiliki untuk berkarya seni rupa dua dimensiIndikator Pencapaian:
1. Menyiapkan dan menggunakan alat serta bahan dua dimensi sesuai prosedur keselamatan dan kebersihan
2. Menerapkan minimal dua variasi teknik berkarya dua dimensi (misalnya: gradasi, arsir silang, basah pada basah, atau kolase) secara tepat | Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| Belum terampil mengoperasikan alat dan bahan dasar sehingga pengerjaan karya masih sangat kaku dan hanya menggunakan satu cara sederhana. | Mampu mengoperasikan alat dan bahan, namun penerapan variasi tekniknya masih kurang rapi dan membutuhkan pendampingan teknis. | Mampu mengaplikasikan variasi teknik penggunaan alat dan bahan secara tepat, terampil, rapi, dan mandiri untuk menciptakan efek visual yang diharapkan. | Menunjukkan penguasaan teknik tingkat lanjut dengan mengombinasikan berbagai teknik alat dan bahan secara fleksibel, presisi, dan kreatif. |
TP 8.2.3: Mengeksplorasi potensi bahan yang ada di lingkungan sekitar untuk berkarya seni rupa dua dimensiIndikator Pencapaian:
1. Memilih bahan dari lingkungan sekitar yang relevan untuk diadaptasi ke dalam bidang datar dua dimensi
2. Mengeksperimenkan teknik penempelan, pencetakan, atau penggoresan bahan lingkungan pada media datar secara efektif | Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| Belum mampu mengolah dan mengaplikasikan bahan dari lingkungan sekitar ke dalam bidang karya seni dua dimensi. | Mampu menempelkan atau menggoreskan bahan alam/limbah sekitar pada bidang datar, namun eksplorasi teknisnya masih seragam dan butuh bimbingan. | Mampu mengolah potensi bahan sekitar menjadi medium dua dimensi yang memiliki nilai tekstur dan estetika menarik secara mandiri. | Mampu menciptakan inovasi olahan bahan sekitar dengan memadukan medium alami/limbah secara artistik dan bernilai estetis tinggi pada karya dua dimensi. |
TP 8.2.4: Membuat karya seni rupa dua dimensi berdasarkan hasil pengamatan terhadap lingkungan sekitar menggunakan teknik yang telah dipelajariIndikator Pencapaian:
1. Membuat sketsa rancangan karya dua dimensi yang bersumber dari ide pengamatan lingkungan nyata
2. Menyelesaikan karya seni rupa dua dimensi secara utuh dengan memadukan unsur rupa, prinsip desain, dan teknik yang sudah dipelajari | Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| Belum mampu menuntaskan karya seni rupa dua dimensi berdasarkan hasil pengamatan lingkungan, karya tidak terselesaikan tepat waktu. | Mampu menyelesaikan karya dua dimensi berdasarkan pengamatan, namun penguasaan teknik dan komposisinya belum konsisten serta memerlukan bimbingan guru. | Mampu menuntaskan karya seni rupa dua dimensi secara mandiri, rapi, dan ekspresif sesuai objek pengamatan dengan menerapkan teknik yang dipelajari. | Menghasilkan karya seni rupa dua dimensi yang orisinal, berkarakter kuat, memiliki detail tinggi, serta menampilkan kematangan penguasaan teknik dan prinsip desain. |
TP 8.2.5: Menghasilkan karya seni rupa dua dimensi untuk mengekspresikan perasaanIndikator Pencapaian:
1. Menuangkan gagasan atau emosi personal ke dalam konsep visual dua dimensi.
2. Menerapkan unsur rupa (garis, warna, bentuk) dan komposisi yang selaras dengan pesan emosi yang diekspresikan.
3. Menyelesaikan karya seni rupa dua dimensi secara tuntas dengan kerapian dan ketekunan. | Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| Belum mampu menuangkan ide ekspresi perasaan ke dalam karya dua dimensi; karya belum tuntas atau visualisasi belum mencerminkan tema emosi yang ditentukan. | Mampu menghasilkan karya dua dimensi bertema ekspresi perasaan dengan arahan intensif guru; penerapan unsur rupa masih terbatas dalam mewakili emosi secara visual. | Mampu menghasilkan karya seni rupa dua dimensi secara mandiri dengan pemilihan unsur rupa (garis, warna, bentuk) yang harmonis dan efektif merepresentasikan perasaan. | Menghasilkan karya seni rupa dua dimensi yang sangat orisinal, kuat dalam komposisi visual, serta mampu memvisualisasikan kedalaman nuansa emosi yang kompleks secara mandiri. |
TP 8.2.6: Merefleksikan dan mengapresiasi karya diri sendiri dan teman sekelas pada karya seni rupa dua dimensi menggunakan kosa kata seni rupa yang sesuaiIndikator Pencapaian:
1. Mengidentifikasi kelebihan dan aspek perbaikan pada karya dua dimensi diri sendiri dan teman.
2. Menggunakan kosa kata seni rupa (seperti komposisi, kontras, proporsi, gradasi) dalam memberikan tanggapan reflektif dan apresiatif. | Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| Belum mampu mendeskripsikan karya diri maupun teman; tanggapan masih berupa opini subjektif singkat tanpa menggunakan kosa kata seni rupa. | Mampu mengemukakan apresiasi terhadap karya diri atau teman, namun kosa kata seni rupa yang digunakan masih terbatas dan membutuhkan bantuan stimulus pertanyaan pemantik. | Mampu merefleksikan karya sendiri dan mengapresiasi karya teman secara objektif menggunakan kosa kata seni rupa yang tepat serta memberikan masukan yang membangun. | Mampu menyajikan ulasan apresiatif yang kritis, terstruktur, dan mendalam menggunakan variasi kosa kata seni rupa yang kaya serta menawarkan alternatif solusi artistik yang inspiratif. |
Bab 3 — Berkreasi Seni Tiga DimensiTP 8.3.1: Menganalisis unsur rupa dan prinsip desain dalam karya seni rupa tiga dimensiIndikator Pencapaian:
1. Mengidentifikasi unsur rupa spesifik tiga dimensi (volume/gatra, ruang, tekstur nyata, bentuk plastis) pada suatu karya.
2. Menjelaskan keterkaitan penerapan prinsip desain (keseimbangan, proporsi, kesatuan, irama) dalam menciptakan keharmonisan karya tiga dimensi. | Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| Belum mampu mengenali unsur rupa maupun prinsip desain pada karya seni rupa tiga dimensi meskipun telah diberikan pengamatan langsung. | Mampu menyebutkan unsur rupa dasar pada karya tiga dimensi, namun belum mampu mengaitkannya dengan prinsip desain secara tepat tanpa panduan guru. | Mampu menganalisis dan menjelaskan keterkaitan unsur rupa (volume, ruang, tekstur) dan prinsip desain (keseimbangan, proporsi) pada karya tiga dimensi secara mandiri dan tepat. | Mampu menganalisis unsur rupa dan prinsip desain secara komprehensif dan kritis, membandingkan penerapannya pada berbagai gaya karya tiga dimensi, serta mengaitkannya dengan fungsi karya. |
TP 8.3.2: Mengeksplorasi potensi alat dan bahan yang ada di lingkungan sekitar untuk berkarya seni rupa tiga dimensiIndikator Pencapaian:
1. Mengidentifikasi ragam bahan alam, buatan, atau limbah daur ulang di lingkungan sekitar yang dapat dialihfungsikan menjadi media berkarya tiga dimensi.
2. Menguji karakteristik fisik bahan (kelenturan, daya rekat, kekokohan) dan kesesuaian alat yang digunakan. | Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| Belum menunjukkan upaya mengidentifikasi atau memilih bahan alternatif di lingkungan sekitar untuk berkarya tiga dimensi. | Mampu mengumpulkan bahan dari lingkungan sekitar, namun eksplorasi terhadap sifat bahan dan kecocokan alat masih sangat terbatas dan memerlukan arahan guru. | Mampu mengeksplorasi dan memilah potensi berbagai alat dan bahan lingkungan sekitar secara mandiri berdasarkan karakteristik fisiknya yang sesuai untuk konstruksi tiga dimensi. | Mampu mengeksplorasi bahan non-konvensional secara kreatif, mengombinasikan material secara inovatif, serta mempertimbangkan nilai guna, estetika, dan keberlanjutan lingkungan. |
TP 8.3.3: Mengaplikasikan variasi teknik penggunaan alat dan bahan yang dimiliki untuk berkarya seni rupa tiga dimensiIndikator Pencapaian:
1. Mempraktikkan minimal dua teknik pembentukan karya tiga dimensi (misalnya merakit, memotong, melipat, menempel, atau memahat/butsir).
2. Menerapkan prosedur keselamatan kerja dan efisiensi penggunaan alat serta bahan selama proses berkarya. | Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| Kesulitan memegang atau menggunakan alat dengan aman serta belum mampu menerapkan teknik dasar pembentukan bahan tiga dimensi. | Mampu menerapkan satu teknik pengolahan bahan tiga dimensi, namun penerapan variasi teknik dan keterampilan penggunaan alat masih canggung dan butuh pendampingan. | Mampu mengaplikasikan variasi teknik penggunaan alat dan bahan secara tepat, aman, dan mandiri sehingga menghasilkan sambungan atau konstruksi bentuk yang stabil. | Menguasai perpaduan berbagai variasi teknik secara terampil, presisi, dan aman, serta mampu memecahkan masalah teknis bahan secara mandiri dan kreatif selama proses pembuatan. |
TP 8.3.4: Membuat karya seni rupa tiga dimensi berdasarkan hasil pengamatan terhadap lingkungan sekitarIndikator Pencapaian:
1. Merancang model bentuk tiga dimensi yang terinspirasi dari objek/fenomena lingkungan sekitar (alam, benda buatan, atau lingkungan sosial).
2. Mewujudkan rancangan menjadi karya seni tiga dimensi yang memiliki struktur kokoh, kesesuaian proporsi, dan nilai keindahan. | Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| Karya tiga dimensi belum terwujud secara utuh, konstruksi tidak stabil, atau bentuk tidak mencerminkan hasil pengamatan lingkungan sekitar. | Mampu membuat karya tiga dimensi berdasarkan pengamatan lingkungan, namun struktur karya kurang kokoh dan bentuk visual masih memerlukan asistensi guru. | Mampu membuat karya seni rupa tiga dimensi yang utuh, stabil, dan proporsional secara mandiri berdasarkan interpretasi pengamatan lingkungan sekitar. | Menghasilkan karya tiga dimensi yang sangat kokoh, memiliki detail artistik tinggi, mengekspresikan gagasan pengamatan lingkungan secara orisinal dan kontekstual. |
TP 8.3.5: Merefleksikan karya seni rupa tiga dimensi diri sendiri dan teman sekelas menggunakan kosa kata seni rupa yang sesuaiIndikator Pencapaian:
1. Mendeskripsikan tahapan proses kreasi, tantangan struktural, dan solusi yang ditemukan pada karya tiga dimensi sendiri.
2. Memberikan tanggapan apresiatif mengenai aspek ruang, volume, kestabilan, dan ketuntasan teknik pada karya teman menggunakan kosa kata seni rupa yang tepat. | Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| Belum mampu memaparkan proses pembuatan karya sendiri maupun memberikan umpan balik pada karya tiga dimensi milik teman. | Mampu menceritakan proses berkarya sendiri secara sederhana, namun tanggapan terhadap karya teman belum menggunakan istilah teknis seni rupa tiga dimensi. | Mampu merefleksikan proses berkarya secara runut dan memberikan penilaian apresiatif terhadap karya teman secara objektif menggunakan kosa kata seni rupa tiga dimensi yang sesuai. | Mampu melakukan evaluasi kritis yang mendalam mengenai keterpaduan bentuk, ruang, dan teknik pada karya diri dan teman, disampaikan dengan bahasa santun, artikulatif, dan solutif. |
6. CATATANKKTP semester ini mencakup Bab 1 — Belajar Seni dari Alam; Bab 2 — Berkreasi Seni Dua Dimensi; Bab 3 — Berkreasi Seni Tiga Dimensi (total 15 TP). Satu rubrik per TP; gunakan ringkasan per bab untuk administrasi dan rubrik detail per bab untuk mengajar. |