| 1 | — | Mengidentifikasi berbagai alat musik perkusi dari lingkungan sekitar melalui pengamatan dan diskusi. | 3 |
| 2 | — | Menunjukkan minat terhadap alat musik perkusi dengan bertanya dan menyimak penjelasan guru. | 3 |
| 3 | — | Menyebutkan karakteristik bunyi yang dihasilkan oleh alat musik perkusi (tinggi rendah, keras lembut). | 3 |
| 4 | — | Mengelompokkan alat musik perkusi berdasarkan bahan pembuatnya (kayu, logam, kulit, dll). | 3 |
| 5 | — | Menirukan pola irama sederhana (2–4 ketukan) menggunakan tepuk tangan atau alat perkusi. | 3 |
| 6 | — | Membuat pola irama sederhana secara mandiri dengan alat perkusi. | 3 |
| 7 | — | Memainkan pola irama sederhana secara berkelompok dengan alat perkusi yang tersedia. | 3 |
| 8 | — | Menunjukkan sikap kerja sama dan saling menghargai saat bermain musik bersama. | 3 |
| 9 | — | Mengenali simbol notasi ritmis (not penuh, not setengah, not seperempat) melalui permainan. | 3 |
| 10 | — | Membaca pola ritmis sederhana yang terdiri dari not penuh dan not setengah. | 3 |
| 11 | — | Membuat pola ritmis 4 ketukan menggunakan notasi yang telah dipelajari. | 3 |
| 12 | — | Memainkan pola ritmis buatan sendiri dengan alat perkusi. | 3 |
| 13 | — | Menghasilkan bunyi menggunakan anggota tubuh (tepuk, hentak, jentik) sebagai alat perkusi. | 3 |
| 14 | — | Mengombinasikan bunyi tubuh dengan pola irama sederhana. | 3 |
| 15 | — | Merancang alat musik perkusi sederhana dari bahan bekas atau alam sekitar. | 3 |
| 16 | — | Menjelaskan cara membuat dan merawat alat perkusi buatan sendiri. | 3 |
| 17 | — | Memainkan alat perkusi buatan sendiri untuk menghasilkan bunyi sesuai pola irama. | 3 |
| 18 | — | Menunjukkan kebanggaan terhadap hasil karya sendiri dan teman. | 3 |
| 19 | — | Mendengarkan lagu sederhana dan mengidentifikasi pola iramanya. | 3 |
| 20 | — | Menirukan pola irama lagu menggunakan alat perkusi. | 3 |
| 21 | — | Memberikan umpan balik terhadap penampilan bermusik teman menggunakan istilah musik sederhana (cepat/lambat, keras/lembut). | 3 |
| 22 | — | Menyampaikan kesan dan pesan selama belajar unit ini. | 3 |
| 23 | — | Memainkan pola irama sederhana secara individu atau kelompok menggunakan alat perkusi. | 3 |
| 24 | — | Menunjukkan minat dan partisipasi aktif dalam kegiatan bermusik. | 3 |
| 25 | — | Murid mampu mengenali nada do, re, mi, fa, sol, la, si, do' melalui nyanyian dan alat musik. | 3 |
| 26 | — | Murid mampu menirukan pola irama sederhana menggunakan tepuk tangan atau alat musik ritmis. | 3 |
| 27 | — | Murid mampu menirukan melodi sederhana (misal: Do-Re-Mi-Fa-Sol) menggunakan pianika atau alat melodis lain. | 3 |
| 28 | — | Murid mampu menyebutkan karakteristik bunyi alat musik melodis yang digunakan. | 3 |
| 29 | — | Murid mampu mengidentifikasi tangga nada diatonis mayor melalui lagu dan alat musik. | 3 |
| 30 | — | Murid mampu menirukan bunyi tangga nada diatonis mayor menggunakan alat musik atau suara. | 3 |
| 31 | — | Murid mampu mengidentifikasi tangga nada diatonis minor melalui lagu dan alat musik. | 3 |
| 32 | — | Murid mampu menirukan bunyi tangga nada diatonis minor menggunakan alat musik atau suara. | 3 |
| 33 | — | Murid mampu membuat pola irama sederhana menggunakan anggota tubuh atau alat musik ritmis. | 3 |
| 34 | — | Murid mampu menirukan pola irama yang dibuat oleh teman. | 3 |
| 35 | — | Murid mampu menyusun melodi sederhana (4-8 nada) menggunakan alat musik melodis. | 3 |
| 36 | — | Murid mampu menirukan melodi yang disusun oleh teman. | 3 |
| 37 | — | Murid mampu menyanyikan lagu nasional (misal: 'Berkibarlah Benderaku') dengan nada dan irama yang tepat. | 3 |
| 38 | — | Murid mampu menirukan ekspresi dan dinamika dalam menyanyikan lagu nasional. | 3 |
| 39 | — | Murid mampu menyanyikan lagu daerah (misal: 'Ampar-Ampar Pisang') dengan nada dan irama yang tepat. | 3 |
| 40 | — | Murid mampu menirukan gaya bernyanyi khas daerah tersebut. | 3 |
| 41 | — | Murid mampu memainkan melodi sederhana secara bersama-sama dalam kelompok menggunakan alat musik melodis. | 3 |
| 42 | — | Murid mampu menirukan pola melodi dari kelompok lain. | 3 |
| 43 | — | Murid mampu membuat bunyi menggunakan benda-benda di lingkungan sekitar (misal: botol, kaleng) sebagai alat musik ritmis. | 3 |
| 44 | — | Murid mampu menirukan pola irama menggunakan alat musik buatan sendiri. | 3 |
| 45 | — | Murid mampu memberikan umpan balik mengenai praktik bermusik diri sendiri atau orang lain menggunakan istilah musik sederhana (misal: nada tepat, irama cepat). | 3 |
| 46 | — | Murid mampu menunjukkan minat dalam kegiatan bermusik dengan antusias mengikuti refleksi. | 3 |
| 47 | — | Murid mampu menirukan pola irama dan melodi yang diperdengarkan menggunakan alat musik atau suara. | 3 |
| 48 | — | Murid mampu membuat bunyi atau melodi sederhana secara mandiri dan menampilkannya. | 3 |
| 49 | — | Murid mampu menunjukkan minat dan percaya diri dalam penampilan bermusik. | 3 |
