Dokumenchevron_rightKKTPchevron_rightSeni Musikchevron_rightKelas 1

KKTP Seni Musik Kelas 1 — Semester 1

KKTPSDKelas 1ASemester 1

Dokumen KKTP ini membantu guru Seni Musik kelas 1 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN KKTP

KKTP Seni Musik Kelas 1 — Semester 1

Seni Musik · Kelas 1

Semester 1

KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

SENI MUSIK

Semester 1

1. IDENTITAS

Mata Pelajaran	Seni Musik
Fase / Kelas	Fase A / Kelas 1
Topik	Semester 1
Tahun Ajaran	2026/2027
Pendekatan KKTP	rubrik
Semester	1

2. INTERVAL NILAI

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
0-59	60-69	70-84	85-100

3. PETUNJUK PENSKORAN

Petunjuk penskoran (deterministik):
• Belum Berkembang (0-59): indikator dasar belum tercapai; perlu intervensi/remedial.
• Mulai Berkembang (60-69): sebagian indikator tercapai dengan bantuan guru.
• Berkembang (70-84): indikator utama tercapai secara mandiri.
• Sangat Berkembang (85-100): melampaui indikator; mampu mentransfer/menjelaskan ke konteks baru.
Nilai numerik dipetakan ke level di atas sesuai interval. Deskripsi rubrik per TP menjelaskan bukti observasi di tiap level.

4. RINGKASAN KETERCAPAIAN PER BAB

Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 1.1.1 = Kelas 1, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah.

Bab 1 — Bermain dan Bernyanyi (4 TP)

No	Kode TP	Tujuan Pembelajaran	Jumlah Indikator
1	TP 1.1.1	Mengenali unsur-unsur musik berupa nada pada lagu nasional menggunakan anggota tubuh	2
2	TP 1.1.2	Mengenali unsur-unsur musik berupa irama pada lagu daerah menggunakan anggota tubuh	2
3	TP 1.1.3	Melakukan umpan balik mengenai praktik bermain musik diri sendiri saat bernyanyi lagu daerah atau lagu nasional menggunakan bahasa sehari-hari	2
4	TP 1.1.4	Menunjukkan ekspresi senang dalam kegiatan bermusik saat bermain tebak lagu dan bernyanyi bersama	2

Bab 2 — Tepuk Tangan dan Entakkan Kakimu (4 TP)

No	Kode TP	Tujuan Pembelajaran	Jumlah Indikator
5	TP 1.2.1	Mengenali unsur-unsur musik berupa irama menggunakan anggota tubuh melalui ketukan dan tepukan tangan	2
6	TP 1.2.2	Menirukan pola irama menggunakan alat musik ritmis sederhana	2
7	TP 1.2.3	Membuat pola irama menggunakan anggota tubuh melalui tepuk tangan dan entakan kaki	2
8	TP 1.2.4	Menunjukkan ekspresi senang dalam kegiatan bermusik memainkan pola irama	2

5. RUBRIK KETERCAPAIAN PER TUJUAN PEMBELAJARAN

Bab 1 — Bermain dan Bernyanyi

TP 1.1.1: Mengenali unsur-unsur musik berupa nada pada lagu nasional menggunakan anggota tubuh

Indikator Pencapaian:
1. Membedakan bunyi nada tinggi dan nada rendah pada lagu nasional
2. Menunjukkan gerakan tubuh yang selaras dengan tinggi-rendah nada saat bernyanyi

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu membedakan nada tinggi dan rendah serta belum dapat menggerakkan tubuh mengikuti nada lagu nasional meski telah dibimbing guru.	Mampu membedakan nada tinggi dan rendah pada lagu nasional serta menggerakkan tubuh secara sederhana dengan arahan dan bantuan berkala dari guru.	Mampu membedakan nada tinggi dan rendah serta menggerakkan anggota tubuh dengan selaras mengikuti perubahan nada pada lagu nasional secara mandiri.	Mampu membedakan tinggi-rendah nada dengan sangat tepat serta menunjukkan variasi respons gerak tubuh yang kreatif dan memandu temannya.

TP 1.1.2: Mengenali unsur-unsur musik berupa irama pada lagu daerah menggunakan anggota tubuh

Indikator Pencapaian:
1. Mengikuti tempo ketukan lagu daerah melalui gerakan anggota tubuh
2. Menunjukkan kesesuaian gerakan anggota tubuh dengan ketukan irama lagu daerah

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu mengikuti ketukan lagu daerah menggunakan gerakan tubuh dan ritme masih tidak teratur.	Mampu menggerakkan tubuh mengikuti irama lagu daerah namun tempo ketukan masih sering tertinggal atau mendahului, membutuhkan bimbingan guru.	Mampu menggerakkan anggota tubuh (seperti melangkah atau menggoyangkan badan) selaras dengan ketukan irama lagu daerah secara stabil dan mandiri.	Mampu menyesuaikan gerakan tubuh secara presisi terhadap perubahan tempo irama lagu daerah serta menunjukkan keluwesan gerak secara konsisten.

TP 1.1.3: Melakukan umpan balik mengenai praktik bermain musik diri sendiri saat bernyanyi lagu daerah atau lagu nasional menggunakan bahasa sehari-hari

Indikator Pencapaian:
1. Menyebutkan bagian lagu yang sudah dinyanyikan dengan baik oleh diri sendiri
2. Mengungkapkan kesulitan yang dialami saat bernyanyi menggunakan bahasa lisan yang santun

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum dapat menceritakan kesan atau kesulitan saat bernyanyi meskipun telah dipandu dengan pertanyaan pemantik.	Mampu mengemukakan kesan atau kesulitan diri saat bernyanyi secara singkat setelah diberikan pertanyaan pancingan oleh guru.	Mampu menceritakan secara mandiri apa yang sudah baik dan bagian yang masih sulit saat bernyanyi menggunakan kalimat sederhana sehari-hari.	Mampu menceritakan refleksi bernyanyinya dengan detail, percaya diri, serta memberikan ide perbaikan untuk penampilannya berikutnya.

TP 1.1.4: Menunjukkan ekspresi senang dalam kegiatan bermusik saat bermain tebak lagu dan bernyanyi bersama

Indikator Pencapaian:
1. Menunjukkan mimik wajah antusias dan ceria selama permainan tebak lagu
2. Berpartisipasi aktif dalam kegiatan bernyanyi bersama tanpa rasa terpaksa

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Terlihat pasif, tidak fokus, atau enggan terlibat dalam permainan tebak lagu dan kegiatan bernyanyi bersama.	Mengikuti permainan tebak lagu dan bernyanyi bersama hanya sesekali atau memerlukan ajakan langsung dari guru/teman.	Menunjukkan ekspresi antusias, senyum, dan aktif bernyanyi bersama teman sepanjang rangkaian kegiatan permainan secara mandiri.	Menunjukkan keceriaan yang tinggi, berpartisipasi paling awal dengan penuh semangat, serta mampu mengajak dan menyemangati teman lain untuk ikut bernyanyi.

Bab 2 — Tepuk Tangan dan Entakkan Kakimu

TP 1.2.1: Mengenali unsur-unsur musik berupa irama menggunakan anggota tubuh melalui ketukan dan tepukan tangan

Indikator Pencapaian:
1. Merespons ketukan konstan (beat) dengan tepukan tangan
2. Menjaga konsistensi ritme tepukan tangan mengikuti ketukan guru atau musik pengiring

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu bertepuk tangan selaras dengan tempo ketukan dasar yang dicontohkan.	Mampu menepuk tangan mengikuti ketukan irama namun tempo tepukan masih belum stabil dan membutuhkan pendampingan.	Mampu menepukkan tangan secara konsisten dan selaras dengan ketukan irama musik secara mandiri.	Mampu mempertahankan ketukan tepukan tangan secara stabil dan akurat bahkan saat tempo irama dipercepat atau diperlambat.

TP 1.2.2: Menirukan pola irama menggunakan alat musik ritmis sederhana

Indikator Pencapaian:
1. Memainkan alat musik ritmis sederhana (seperti marakas/rebana/kastanyet/alat perkusi sederhana) sesuai contoh
2. Menirukan pola ketukan ritmis pendek dengan jeda dan ketukan yang tepat

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu memainkan alat musik ritmis sederhana untuk menirukan pola irama yang dicontohkan.	Mampu menirukan pola irama sederhana pada alat musik ritmis dengan bantuan hitungan atau bimbingan fisik dari guru.	Mampu menirukan pola irama sederhana menggunakan alat musik ritmis secara utuh dan tepat ketukannya secara mandiri.	Mampu menirukan variasi pola irama sederhana secara tepat, rapi, dan cepat tanggap tanpa memerlukan pengulangan contoh berulang kali.

TP 1.2.3: Membuat pola irama menggunakan anggota tubuh melalui tepuk tangan dan entakan kaki

Indikator Pencapaian:
1. Mengkombinasikan tepukan tangan dan entakan kaki menjadi sebuah susunan ritme
2. Mengulang susunan pola irama tubuh yang dibuatnya secara berurutan

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menggabungkan tepukan tangan dan entakan kaki menjadi rangkaian pola irama yang teratur.	Mampu merangkai tepukan tangan dan entakan kaki menjadi pola sederhana namun belum stabil saat mengulang pola tersebut.	Mampu menciptakan satu pola irama sederhana yang memadukan tepukan tangan dan entakan kaki serta memainkannya berulang secara mandiri.	Mampu menyusun pola irama tubuh yang variatif, kreatif, dan memainkannya dengan tempo yang stabil serta menginspirasi teman sekelas.

TP 1.2.4: Menunjukkan ekspresi senang dalam kegiatan bermusik memainkan pola irama

Indikator Pencapaian:
1. Menunjukkan fokus dan rasa gembira saat memainkan alat ritmis atau perkusi tubuh
2. Menikmati proses eksplorasi ketukan bunyi bersama kelompok

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Tampak murung, ragu-ragu, atau cepat menyerah saat diminta memainkan pola irama.	Mulai menunjukkan minat memainkan pola irama tetapi masih canggung atau mudah teralihkan jika mengalami kesulitan ritme.	Menunjukkan sikap antusias, menikmati setiap ketukan, dan tersenyum gembira saat memainkan pola irama bersama.	Menunjukkan ekspresi kegembiraan yang mendalam, menikmati ritme musik secara penuh, serta memperlihatkan kepercayaan diri yang tinggi dalam bermusik.

6. CATATAN

KKTP semester ini mencakup Bab 1 — Bermain dan Bernyanyi; Bab 2 — Tepuk Tangan dan Entakkan Kakimu (total 8 TP). Satu rubrik per TP; gunakan ringkasan per bab untuk administrasi dan rubrik detail per bab untuk mengajar.

Ingin Lihat Selengkapnya?

Dapatkan akses ke dokumen lengkap ini secara gratis.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

ATP Seni Musik Kelas 1 Modul Ajar Seni Musik Kelas 1 per bab LKPD Seni Musik Kelas 1 per pertemuan

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama KKTP yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.