Dokumenchevron_rightKKTPchevron_rightPendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekertichevron_rightKelas 2

KKTP Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 2 — Semester 1

KKTPSDKelas 2ASemester 1

Dokumen KKTP ini membantu guru Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti kelas 2 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN KKTP

KKTP Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 2 — Semester 1

Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti · Kelas 2

Semester 1

KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

PENDIDIKAN AGAMA KHONGHUCU DAN BUDI PEKERTI

Semester 1

1. IDENTITAS

Mata Pelajaran	Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti
Fase / Kelas	Fase A / Kelas 2
Topik	Semester 1
Tahun Ajaran	2026/2027
Pendekatan KKTP	rubrik
Semester	1

2. INTERVAL NILAI

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
0-59	60-69	70-84	85-100

3. PETUNJUK PENSKORAN

Petunjuk penskoran (deterministik):
• Belum Berkembang (0-59): indikator dasar belum tercapai; perlu intervensi/remedial.
• Mulai Berkembang (60-69): sebagian indikator tercapai dengan bantuan guru.
• Berkembang (70-84): indikator utama tercapai secara mandiri.
• Sangat Berkembang (85-100): melampaui indikator; mampu mentransfer/menjelaskan ke konteks baru.
Nilai numerik dipetakan ke level di atas sesuai interval. Deskripsi rubrik per TP menjelaskan bukti observasi di tiap level.

4. RINGKASAN KETERCAPAIAN PER BAB

Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 2.1.1 = Kelas 2, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah.

Bab 1 — Semangat Berbakti (4 TP)

No	Kode TP	Tujuan Pembelajaran	Jumlah Indikator
1	TP 2.1.1	Menjelaskan konsep Tian dalam agama Khonghucu bahwa manusia diciptakan Tian melalui kedua orang tua	2
2	TP 2.1.2	Menerapkan sikap bakti dan hormat kepada orang tua sebagai wujud hormat kepada Tian	2
3	TP 2.1.3	Menjelaskan ayat-ayat suci yang terdapat dalam kitab Bakti (Xiaojing) yang berkaitan dengan kisah anak berbakti	2
4	TP 2.1.4	Menginterpretasikan Kisah Keteladanan Anak Berbakti Huang Xiang	2

Bab 2 — Aku Ciptaan Tian (4 TP)

No	Kode TP	Tujuan Pembelajaran	Jumlah Indikator
5	TP 2.2.1	Menjelaskan konsep Tian dalam agama Khonghucu bahwa manusia diciptakan Tian melalui kedua orang tua	2
6	TP 2.2.4	Menerapkan pembiasaan berdoa sebelum maupun sesudah beraktivitas	2
7	TP 2.2.2	Menerapkan sikap tanggung jawab terhadap kebutuhan diri sendiri	2
8	TP 2.2.3	Menerapkan sikap toleransi dengan teman	2

Bab 3 — Teladanku (3 TP)

No	Kode TP	Tujuan Pembelajaran	Jumlah Indikator
9	TP 2.3.1	Menginterpretasikan peran Nabi Kongzi sebagai genta rohani Tian, Tian Zhi Muduo	3
10	TP 2.3.2	Menjelaskan riwayat Nabi Kongzi yang berkaitan dengan keteladanan dalam semangat belajar	3
11	TP 2.3.3	Menjelaskan ayat-ayat suci yang terdapat dalam kitab Sishu yang berkaitan dengan keteladanan Nabi Kongzi	3

5. RUBRIK KETERCAPAIAN PER TUJUAN PEMBELAJARAN

Bab 1 — Semangat Berbakti

TP 2.1.1: Menjelaskan konsep Tian dalam agama Khonghucu bahwa manusia diciptakan Tian melalui kedua orang tua

Indikator Pencapaian:
1. Menyebutkan Tian sebagai Maha Pencipta manusia dan alam semesta
2. Menjelaskan peran kedua orang tua sebagai perantara kehadiran manusia di dunia

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menyebutkan peran Tian maupun orang tua dalam proses kehadiran manusia di dunia meskipun telah diberikan bimbingan	Mampu menyebutkan bahwa manusia diciptakan Tian atau dilahirkan orang tua dengan bantuan pertanyaan pemantik dari guru	Mampu menjelaskan secara mandiri dengan bahasa sederhana bahwa manusia diciptakan oleh Tian melalui perantara kedua orang tua	Mampu menjelaskan konsep penciptaan manusia oleh Tian melalui orang tua secara runtut serta mengaitkannya dengan alasan mulia menghormati orang tua

TP 2.1.2: Menerapkan sikap bakti dan hormat kepada orang tua sebagai wujud hormat kepada Tian

Indikator Pencapaian:
1. Mempraktikkan tutur kata dan perilaku santun kepada orang tua
2. Membantu pekerjaan sederhana orang tua di rumah atas kemauan sendiri

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum menunjukkan sikap santun atau enggan mendengarkan nasihat orang tua tanpa teguran berulang	Mampu menunjukkan sikap hormat dan membantu orang tua apabila diingatkan atau diarahkan terlebih dahulu oleh orang dewasa	Mampu menerapkan tutur kata santun, memberi salam hormat, dan membantu pekerjaan sederhana orang tua secara mandiri dan konsisten	Konsisten menunjukkan sikap bakti yang tulus kepada orang tua, berinisiatif meringankan beban orang tua tanpa diminta, serta menjadi teladan bagi teman sebaya

TP 2.1.3: Menjelaskan ayat-ayat suci yang terdapat dalam kitab Bakti (Xiaojing) yang berkaitan dengan kisah anak berbakti

Indikator Pencapaian:
1. Menyebutkan kitab Xiaojing sebagai kitab suci yang memuat ajaran tentang bakti
2. Menceritakan intisari ayat suci Xiaojing tentang menjaga diri dan mematuhi orang tua

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mengenal nama kitab Xiaojing maupun pesan ayat di dalamnya meski telah dicontohkan	Mampu menyebutkan nama kitab Xiaojing dan mengulang intisari ayat bakti dengan bimbingan dan bantuan guru	Mampu menyebutkan kitab Xiaojing dan menjelaskan intisari ayat tentang bakti kepada orang tua menggunakan kalimat sendiri secara tepat	Mampu menjelaskan makna ayat suci kitab Xiaojing secara lancar serta memberikan contoh penerapan nyatanya dalam kehidupan sehari-hari

TP 2.1.4: Menginterpretasikan Kisah Keteladanan Anak Berbakti Huang Xiang

Indikator Pencapaian:
1. Menceritakan kembali tindakan bakti yang dilakukan oleh tokoh Huang Xiang
2. Menemukan nilai keteladanan dari perbuatan berbakti Huang Xiang kepada ayahnya

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu mengingat alur kisah keteladanan Huang Xiang dan belum menemukan nilai keteladanan di dalamnya	Mampu menceritakan sebagian kisah tindakan bakti Huang Xiang dengan bantuan gambar berseri atau panduan guru	Mampu menceritakan kembali kisah Huang Xiang secara runtut dan menjelaskan nilai keteladanannya secara mandiri	Mampu menginterpretasikan keteladanan Huang Xiang secara mendalam dan menghubungkannya dengan komitmen merawat orang tua di rumah

Bab 2 — Aku Ciptaan Tian

TP 2.2.1: Menjelaskan konsep Tian dalam agama Khonghucu bahwa manusia diciptakan Tian melalui kedua orang tua

Indikator Pencapaian:
1. Mengidentifikasi dirinya sebagai pribadi ciptaan Tian yang istimewa
2. Menjelaskan pemeliharaan dan kasih sayang orang tua sebagai wujud berkah Tian

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu mengidentifikasi dirinya sebagai ciptaan Tian maupun menyadari peran orang tua dalam merawatnya	Mampu menyebutkan dirinya sebagai ciptaan Tian dan dirawat orang tua setelah distimulasi melalui tanya jawab terbimbing	Mampu menjelaskan dengan runtut bahwa dirinya adalah ciptaan Tian yang dianugerahkan dan diasuh melalui kasih sayang kedua orang tua	Mampu menguraikan konsep diri sebagai ciptaan Tian melalui orang tua dengan percaya diri serta mengekspresikan rasa syukur melalui ucapan dan tindakan nyata

TP 2.2.4: Menerapkan pembiasaan berdoa sebelum maupun sesudah beraktivitas

Indikator Pencapaian:
1. Mempraktikkan sikap doa yang benar dan khidmat sesuai tata cara agama Khonghucu
2. Melafalkan doa syukur kepada Tian sebelum dan sesudah beraktivitas secara tertib

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum menunjukkan sikap doa yang khidmat dan belum terbiasa mengikuti doa sebelum/sesudah beraktivitas	Bersedia mengikuti doa sebelum dan sesudah beraktivitas, namun masih perlu diingatkan dan sikap tubuh belum sepenuhnya tenang	Mampu melakukan sikap doa yang benar, melafalkan doa sebelum dan sesudah kegiatan dengan khidmat secara mandiri	Menunjukkan pembiasaan berdoa secara khidmat dan konsisten atas kesadaran penuh, serta mampu memimpin doa bersama di depan kelas

TP 2.2.2: Menerapkan sikap tanggung jawab terhadap kebutuhan diri sendiri

Indikator Pencapaian:
1. Menyiapkan dan merapikan peralatan sekolah serta barang milik pribadi secara mandiri
2. Melakukan tindakan kebersihan dan perawatan diri secara teratur di sekolah

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Masih bergantung penuh pada bantuan guru atau orang tua untuk menjaga dan merapikan kebutuhan dirinya	Mampu merapikan barang pribadi dan menjaga kebersihan diri jika diarahkan atau diawasi oleh guru	Mampu menyiapkan, menjaga, dan merapikan perlengkapan sekolah serta kebutuhan dirinya secara mandiri dan bertanggung jawab	Secara konsisten bertanggung jawab penuh atas kebutuhan dirinya, tertib merawat perlengkapan pribadi, serta berinisiatif membantu merapikan lingkungan kelas

TP 2.2.3: Menerapkan sikap toleransi dengan teman

Indikator Pencapaian:
1. Menerima perbedaan fisik, hobi, atau kebiasaan teman saat belajar dan bermain
2. Menunjukkan perilaku mau berbagi, antre, dan tidak membeda-bedakan teman

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Masih sering membeda-bedakan teman, enggan berbagi alat belajar, atau memicu perselisihan saat bermain	Bersedia berteman dan berbagi barang dengan teman yang berbeda setelah dimotivasi atau dimediasi oleh guru	Mampu berinteraksi, bermain bersama, berbagi, dan menghargai keragaman teman tanpa membeda-bedakan secara mandiri	Konsisten bersikap ramah dan inklusif kepada semua teman, tanggap mengajak teman yang tersisih, serta mampu menciptakan suasana rukun di kelas

Bab 3 — Teladanku

TP 2.3.1: Menginterpretasikan peran Nabi Kongzi sebagai genta rohani Tian, Tian Zhi Muduo

Indikator Pencapaian:
1. Menyebutkan arti sebutan Tian Zhi Muduo (Genta Rohani Tian) secara sederhana
2. Menceritakan peran Nabi Kongzi sebagai pembawa firman dan bimbingan kebajikan dari Tian bagi manusia
3. Menunjukkan contoh perilaku meneladani ajaran kebaikan Nabi Kongzi dalam kehidupan sehari-hari

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Murid belum mampu menyebutkan arti istilah Tian Zhi Muduo dan belum dapat menceritakan peran Nabi Kongzi sebagai genta rohani Tian meskipun telah diberikan bimbingan.	Murid mampu menyebutkan arti Tian Zhi Muduo dengan bantuan petunjuk guru, namun belum dapat menjelaskan perannya dalam membimbing manusia secara runtut.	Murid mampu menjelaskan arti Tian Zhi Muduo dan menceritakan peran Nabi Kongzi sebagai genta rohani Tian yang membimbing manusia menuju kebajikan secara mandiri dan tepat.	Murid mampu menguraikan makna Tian Zhi Muduo secara lancar, menjelaskan peran Nabi Kongzi secara mendalam, serta memberikan contoh nyata tindakan meneladani ajaran-Nya di lingkungan keluarga dan sekolah.

TP 2.3.2: Menjelaskan riwayat Nabi Kongzi yang berkaitan dengan keteladanan dalam semangat belajar

Indikator Pencapaian:
1. Menceritakan kembali kisah masa kecil dan masa muda Nabi Kongzi yang rajin belajar
2. Mengidentifikasi keteladanan sikap pantang menyerah dan gemar bertanya yang ditunjukkan oleh Nabi Kongzi
3. Menghubungkan keteladanan semangat belajar Nabi Kongzi dengan kebiasaan belajar diri sendiri

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Murid belum mampu menceritakan riwayat kegemaran belajar Nabi Kongzi maupun menyebutkan contoh keteladanannya meskipun telah diarahkan guru.	Murid mampu menceritakan sebagian kecil riwayat Nabi Kongzi yang gemar belajar dengan bantuan pertanyaan pemantik dari guru.	Murid mampu menceritakan riwayat Nabi Kongzi dalam semangat belajar serta menyebutkan sikap-sikap teladan (seperti rajin dan gemar bertanya) secara mandiri.	Murid mampu menceritakan riwayat semangat belajar Nabi Kongzi secara lengkap dan ekspresif, serta mampu merefleksikan cara menirukan semangat belajar tersebut dalam rutinitas belajarnya sehari-hari.

TP 2.3.3: Menjelaskan ayat-ayat suci yang terdapat dalam kitab Sishu yang berkaitan dengan keteladanan Nabi Kongzi

Indikator Pencapaian:
1. Melafalkan kutipan ayat suci kitab Sishu terkait keteladanan dan semangat belajar Nabi Kongzi dengan lafal yang benar
2. Menjelaskan pesan pokok atau makna sederhana dari kutipan ayat suci kitab Sishu tersebut
3. Mengemukakan tindakan nyata yang mencerminkan pesan ayat suci yang dipelajari

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Murid belum mampu melafalkan dan belum dapat menjelaskan arti kutipan ayat suci kitab Sishu terkait keteladanan Nabi Kongzi meskipun dibimbing penuh.	Murid mampu melafalkan kutipan ayat suci kitab Sishu secara terbimbing, namun masih memerlukan bantuan untuk menjelaskan pesan pokok yang terkandung di dalamnya.	Murid mampu melafalkan kutipan ayat suci kitab Sishu dengan artikulasi yang baik dan menjelaskan makna pesan pokok keteladanan Nabi Kongzi secara mandiri.	Murid mampu melafalkan ayat suci kitab Sishu dengan lancar dan intonasi tepat, menjelaskan maknanya dengan bahasa sendiri, serta memberi contoh penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

6. CATATAN

KKTP semester ini mencakup Bab 1 — Semangat Berbakti; Bab 2 — Aku Ciptaan Tian; Bab 3 — Teladanku (total 11 TP). Satu rubrik per TP; gunakan ringkasan per bab untuk administrasi dan rubrik detail per bab untuk mengajar.

Ingin Lihat Selengkapnya?

Dapatkan akses ke dokumen lengkap ini secara gratis.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

ATP Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 2 Modul Ajar Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 2 per bab LKPD Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 2 per pertemuan

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama KKTP yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.