| 1 | — | Murid mampu menjelaskan konsep berpikir komputasional (dekomposisi, pengenalan pola, abstraksi, dan algoritma) sebagai pendekatan penyelesaian masalah dalam kehidupan sehari-hari. | 3 |
| 2 | — | Murid mampu menerapkan konsep algoritma untuk menyelesaikan persoalan sederhana berupa himpunan data berstruktur dengan volume kecil, disertai argumentasi atas solusi yang dipilih. | 3 |
| 3 | — | Murid mampu menerapkan berpikir komputasional dalam menyelesaikan persoalan optimasi penjadwalan untuk himpunan data berstruktur sederhana dengan volume kecil. | 3 |
| 4 | — | Murid mampu memberikan argumentasi logis atas solusi penjadwalan yang dipilih berdasarkan langkah-langkah berpikir komputasional. | 3 |
| 5 | — | Murid mampu memahami konsep struktur data (linked list) sebagai himpunan data terstruktur sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari. | 3 |
| 6 | — | Murid mampu menerapkan representasi data biner untuk merepresentasikan informasi sederhana sebagai bagian dari penyelesaian masalah komputasional. | 3 |
| 7 | — | Murid mampu menerapkan langkah-langkah berpikir komputasional (dekomposisi dan pengenalan pola) dalam menganalisis dan menyelesaikan persoalan berbasis teks atau literasi Bahasa Indonesia. | 3 |
| 8 | — | Murid mampu menyusun solusi terstruktur atas persoalan literasi menggunakan pendekatan algoritmik secara mandiri. | 3 |
| 9 | — | Murid mampu menuliskan sekumpulan instruksi menggunakan kosakata terbatas atau simbol dalam format pseudocode yang mencakup struktur urutan, kondisional, dan pengulangan. | 3 |
| 10 | — | Murid mampu mengimplementasikan komponen dasar pemrograman (urutan, kondisional, pengulangan) melalui pemrograman visual Scratch untuk menyelesaikan persoalan sederhana. | 3 |
| 11 | — | Murid mampu menerapkan berpikir komputasional secara menyeluruh — meliputi algoritma, struktur data, representasi data, serta pseudocode — untuk menyelesaikan persoalan komputasi yang berkaitan dengan himpunan data berstruktur sederhana dengan volume kecil. | 3 |
| 12 | — | Murid dapat menjelaskan pengertian data dan jenis-jenis tipe data (teks, angka, tanggal) dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat. | 3 |
| 13 | — | Murid dapat mengidentifikasi contoh himpunan data terstruktur di lingkungan sekitar dan mengelompokkannya berdasarkan karakteristik data. | 3 |
| 14 | — | Murid dapat menjelaskan area kerja lembar kerja pengolah data yang meliputi cell, kolom, baris, dan tipe data pada aplikasi spreadsheet. | 3 |
| 15 | — | Murid dapat mengorganisasikan data ke dalam lembar kerja dengan mengatur format tampilan teks, angka, dan warna sel secara mandiri. | 3 |
| 16 | — | Murid dapat mengedit data dan menentukan format data yang sesuai (format angka, teks, tanggal) dalam lembar kerja pengolah data. | 3 |
| 17 | — | Murid dapat menerapkan perhitungan sederhana menggunakan fungsi dasar (SUM, AVERAGE, MIN, MAX) pada lembar kerja untuk menyelesaikan persoalan data sederhana. | 3 |
| 18 | — | Murid dapat mengurutkan data berdasarkan kriteria tertentu (kelompok, tanggal, nilai) menggunakan fitur pengurutan pada lembar kerja pengolah data. | 3 |
| 19 | — | Murid dapat membuat laporan data dengan menambahkan header dan footer serta memformat tampilan laporan agar mudah dibaca secara berkelompok. | 3 |
| 20 | — | Murid dapat mendemonstrasikan pemahaman konsep himpunan data terstruktur dan lembar kerja pengolah data melalui penyelesaian soal asesmen sumatif secara mandiri. | 3 |
| 21 | — | Murid dapat menerapkan fungsi dasar dan pengaturan format data pada lembar kerja untuk menyelesaikan kasus pengolahan data sederhana sebagai bukti ketercapaian tujuan pembelajaran bab. | 3 |
| 22 | — | Murid mampu membedakan pengertian data, informasi, dan konten beserta contohnya dalam kehidupan sehari-hari. | 3 |
| 23 | — | Murid mampu menjelaskan cara kerja mesin pencari di internet (crawling dan indexing) serta menentukan kebutuhan informasi yang akan dicari. | 3 |
| 24 | — | Murid mampu melakukan pencarian informasi di internet menggunakan teknik pencarian yang tepat (kata kunci, tanda petik, filter) pada mesin pencari. | 3 |
| 25 | — | Murid mampu menilai relevansi hasil pencarian serta mengelola dan menyimpan konten digital yang ditemukan secara bertanggung jawab. | 3 |
| 26 | — | Murid mampu mengidentifikasi kredibilitas sumber informasi digital dan mengenal peran ekosistem media pers digital (jurnalis, editor, penerbit). | 3 |
| 27 | — | Murid mampu membedakan fakta, opini, dan hoaks dari sebuah informasi digital dengan memberikan argumen dan bukti yang mendukung. | 3 |
| 28 | — | Murid mampu menunjukkan pemahaman tentang cara kerja mesin pencari, relevansi hasil pencarian, kredibilitas sumber informasi, serta perbedaan fakta, opini, dan hoaks melalui asesmen sumatif. | 3 |
