Dokumenchevron_rightKKTPchevron_rightBahasa Indonesiachevron_rightKelas 8

KKTP Bahasa Indonesia Kelas 8 — Semester 1

KKTPSMPKelas 8DSemester 1

Dokumen KKTP ini membantu guru Bahasa Indonesia kelas 8 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN KKTP

KKTP Bahasa Indonesia Kelas 8 — Semester 1

Bahasa Indonesia · Kelas 8

Semester 1

KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

BAHASA INDONESIA

Semester 1

1. IDENTITAS

Mata Pelajaran	Bahasa Indonesia
Fase / Kelas	Fase D / Kelas 8
Topik	Semester 1
Tahun Ajaran	2026/2027
Pendekatan KKTP	rubrik
Semester	1

2. INTERVAL NILAI

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
0-59	60-69	70-84	85-100

3. PETUNJUK PENSKORAN

Petunjuk penskoran (deterministik):
• Belum Berkembang (0-59): indikator dasar belum tercapai; perlu intervensi/remedial.
• Mulai Berkembang (60-69): sebagian indikator tercapai dengan bantuan guru.
• Berkembang (70-84): indikator utama tercapai secara mandiri.
• Sangat Berkembang (85-100): melampaui indikator; mampu mentransfer/menjelaskan ke konteks baru.
Nilai numerik dipetakan ke level di atas sesuai interval. Deskripsi rubrik per TP menjelaskan bukti observasi di tiap level.

4. RINGKASAN KETERCAPAIAN PER BAB

Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 8.1.1 = Kelas 8, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah.

Bab 1 — Menulis Teks Laporan Hasil Observasi: Peristiwa-Peristiwa yang Diamati (6 TP)

No	Kode TP	Tujuan Pembelajaran	Jumlah Indikator
1	TP 8.1.1	Menganalisis gagasan dan pesan dari teks laporan hasil observasi berbentuk teks aural yang dibacakan atau didengarkan	2
2	TP 8.1.2	Menganalisis informasi berupa gagasan untuk menemukan makna yang tersurat dan tersirat dari teks visual laporan hasil observasi	2
3	TP 8.1.3	Mengevaluasi kualitas dari teks laporan hasil observasi berwujud teks visual menggunakan sumber informasi lain	2
4	TP 8.1.6	Menggunakan kosakata baru yang memiliki makna denotatif untuk menulis teks laporan hasil observasi	2
5	TP 8.1.5	Menulis teks laporan hasil observasi mengenai peristiwa-peristiwa yang diamati secara logis dan kritis	2
6	TP 8.1.4	Mempresentasikan gagasan dari teks laporan hasil observasi mengenai peristiwa yang diamati dalam bentuk monolog secara kritis	2

Bab 2 — Menulis Iklan dan Slogan: Menyampaikan Ide dengan Kata dan Gambar (5 TP)

No	Kode TP	Tujuan Pembelajaran	Jumlah Indikator
7	TP 8.2.1	Menganalisis pesan dari teks iklan komersial dan nonkomersial berwujud teks visual untuk menemukan makna tersurat dan tersirat	2
8	TP 8.2.2	Mengevaluasi kualitas dari teks iklan berwujud visual menggunakan sumber informasi lain	2
9	TP 8.2.3	Menulis gagasan dan pesan ke dalam bentuk slogan secara kreatif dan menarik	2
10	TP 8.2.4	Menulis pesan dan arahan dalam teks iklan berbentuk teks multimodal yang memadukan kata dan gambar	2
11	TP 8.2.5	Mempresentasikan pesan iklan dan slogan untuk tujuan pemberian solusi dalam bentuk monolog secara kritis dan kreatif	2

Bab 3 — Menulis Artikel Ilmiah Populer: Dunia yang Bersahabat (6 TP)

No	Kode TP	Tujuan Pembelajaran	Jumlah Indikator
12	TP 8.3.1	Menganalisis gagasan dan pandangan dari teks nonsastra berupa artikel ilmiah populer yang diperdengarkan	2
13	TP 8.3.2	Menganalisis informasi berupa gagasan dan pandangan dari artikel ilmiah populer visual untuk menemukan makna tersurat dan tersirat	2
14	TP 8.3.3	Mengevaluasi kualitas dan kredibilitas data pada artikel ilmiah populer menggunakan sumber informasi lain	2
15	TP 8.3.6	Menggunakan kosakata baru bermakna denotatif dan konotatif untuk menulis artikel ilmiah populer	2
16	TP 8.3.5	Menulis gagasan dan pandangan dalam bentuk artikel ilmiah populer bertema dunia yang bersahabat secara logis dan kritis	2
17	TP 8.3.4	Mempresentasikan gagasan dan pandangan mengenai artikel ilmiah populer bertema lingkungan inklusif dan ramah dalam dialog logis	3

5. RUBRIK KETERCAPAIAN PER TUJUAN PEMBELAJARAN

Bab 1 — Menulis Teks Laporan Hasil Observasi: Peristiwa-Peristiwa yang Diamati

TP 8.1.1: Menganalisis gagasan dan pesan dari teks laporan hasil observasi berbentuk teks aural yang dibacakan atau didengarkan

Indikator Pencapaian:
1. Mengidentifikasi gagasan pokok dalam teks LHO aural yang diperdengarkan
2. Menjelaskan pesan atau informasi kunci yang terkandung dalam teks LHO aural

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu mengidentifikasi gagasan pokok maupun pesan penting dari teks LHO aural yang diperdengarkan meskipun telah diberi bimbingan langsung.	Mampu mengidentifikasi sebagian kecil gagasan pokok dan pesan dari teks LHO aural dengan arahan dan pertanyaan pemantik dari guru.	Mampu mengidentifikasi gagasan pokok serta menjelaskan pesan/informasi kunci dari teks LHO aural secara mandiri dan tepat.	Mampu menganalisis gagasan pokok dan pesan secara komprehensif, mengaitkannya dengan konteks nyata di luar teks secara kritis.

TP 8.1.2: Menganalisis informasi berupa gagasan untuk menemukan makna yang tersurat dan tersirat dari teks visual laporan hasil observasi

Indikator Pencapaian:
1. Menemukan informasi tersurat yang terdapat dalam teks visual LHO
2. Menyimpulkan makna tersirat berdasarkan fakta dan data dalam teks visual LHO

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Kesulitan menemukan informasi tersurat dan belum mampu merumuskan makna tersirat dari teks visual LHO.	Mampu menemukan informasi tersurat, namun masih membutuhkan bantuan dalam merumuskan kesimpulan makna tersirat.	Mampu menemukan informasi tersurat dan merumuskan simpulan makna tersirat dari teks visual LHO secara mandiri dan akurat.	Mampu menganalisis detail makna tersurat dan tersirat secara tajam serta menguraikan keterkaitan antargagasan secara mendalam.

TP 8.1.3: Mengevaluasi kualitas dari teks laporan hasil observasi berwujud teks visual menggunakan sumber informasi lain

Indikator Pencapaian:
1. Membandingkan akurasi data/fakta pada teks visual LHO dengan sumber rujukan valid lain
2. Menilai ketepatan dan kelengkapan struktur teks LHO berdasarkan pembanding

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menggunakan sumber rujukan lain untuk membandingkan atau menilai akurasi isi teks visual LHO.	Mampu membandingkan data dengan sumber lain tetapi belum mampu memberikan penilaian kritis terhadap kualitas teks LHO.	Mampu membandingkan data secara tepat dan memberikan penilaian objektif mengenai kualitas/kelengkapan teks visual LHO.	Mampu mengevaluasi kualitas teks visual LHO secara komprehensif menggunakan beragam sumber rujukan serta memberikan saran perbaikan yang konstruktif.

TP 8.1.6: Menggunakan kosakata baru yang memiliki makna denotatif untuk menulis teks laporan hasil observasi

Indikator Pencapaian:
1. Memilih istilah teknis/ilmiah bermakna denotatif yang sesuai dengan objek observasi
2. Menerapkan kosakata denotatif secara tepat dalam kalimat laporan

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu memilih kosakata bermakna denotatif yang tepat, masih banyak menggunakan kata bernuansa emotif/opini subjektif.	Mampu memilih beberapa kosakata denotatif teknis, tetapi penggunaannya dalam konteks kalimat observasi masih terbatas atau kaku.	Mampu memilih dan menerapkan kosakata denotatif serta istilah teknis secara tepat dan runtut dalam kalimat teks LHO.	Mampu mendayagunakan variasi kosakata denotatif dan istilah teknis ilmiah secara kaya, presisi, dan sesuai kaidah kebahasaan baku.

TP 8.1.5: Menulis teks laporan hasil observasi mengenai peristiwa-peristiwa yang diamati secara logis dan kritis

Indikator Pencapaian:
1. Menyusun struktur teks LHO (pernyataan umum, deskripsi bagian, deskripsi manfaat) secara logis
2. Menyajikan data fakta hasil pengamatan peristiwa secara objektif dan runtut

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menyusun kerangka dan teks LHO sesuai struktur; laporan masih didominasi opini fiksi tanpa data fakta.	Menulis teks LHO dengan struktur yang mulai terlihat, namun penyajian hubungan antarbagian dan data fakta masih belum sepenuhnya logis.	Menulis teks LHO secara utuh dengan struktur yang sistematis, runtut, logis, serta berbasis fakta pengamatan objektif.	Menulis teks LHO dengan struktur yang sangat koheren, menyajikan analisis kritis mendalam terhadap peristiwa, serta bahasa yang padu dan objektif.

TP 8.1.4: Mempresentasikan gagasan dari teks laporan hasil observasi mengenai peristiwa yang diamati dalam bentuk monolog secara kritis

Indikator Pencapaian:
1. Menyampaikan laporan hasil observasi secara lisan/monolog dengan intonasi dan artikulasi yang jelas
2. Menjelaskan temuan dan analisis kritis dari peristiwa yang diamati secara runtut dan meyakinkan

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum percaya diri berbicara di depan kelas; penyampaian monolog terputus-putus dan hanya membaca teks tanpa kejelasan intonasi.	Mampu menyampaikan monolog laporan observasi, namun intonasi dan artikulasi kurang terjaga serta argumen kritis belum tampak jelas.	Mempresentasikan gagasan laporan observasi dalam bentuk monolog secara runtut, artikulatif, runtut, dan menunjukkan penalaran kritis mandiri.	Menyajikan monolog secara percaya diri, memikat, artikulatif, disertai elaborasi kritis yang sangat meyakinkan dan mampu merespons audiens secara matang.

Bab 2 — Menulis Iklan dan Slogan: Menyampaikan Ide dengan Kata dan Gambar

TP 8.2.1: Menganalisis pesan dari teks iklan komersial dan nonkomersial berwujud teks visual untuk menemukan makna tersurat dan tersirat

Indikator Pencapaian:
1. Membedakan unsur pesan tersurat antara teks iklan komersial dan nonkomersial visual
2. Menginterpretasi maksud tersembunyi (makna tersirat) dan target audiens dari teks visual iklan

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu membedakan jenis iklan komersial dan nonkomersial serta kesulitan menangkap pesan tersurat maupun tersirat.	Mampu membedakan jenis iklan dan menemukan pesan tersurat, namun interpretasi makna tersirat masih memerlukan bimbingan guru.	Mampu menganalisis pesan tersurat dan tersirat pada teks visual iklan komersial maupun nonkomersial secara tepat dan mandiri.	Mampu menganalisis pesan tersurat, pesan tersirat, strategi persuasif, dan implikasi sosial/ekonomi dari kedua jenis teks iklan visual secara kritis.

TP 8.2.2: Mengevaluasi kualitas dari teks iklan berwujud visual menggunakan sumber informasi lain

Indikator Pencapaian:
1. Memeriksa kebenaran klaim atau pesan dalam teks iklan visual menggunakan data/informasi pembanding
2. Memberikan penilaian kelayakan persuasif dan etika penyampaian teks visual iklan

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menguji kebenaran klaim iklan menggunakan rujukan luar dan belum mampu menilai efektivitas teks iklan visual.	Mampu menemukan data pembanding terkait klaim iklan, tetapi evaluasi terhadap kualitas dan kelayakan etika iklan masih dangkal.	Mampu menguji akurasi klaim iklan visual dengan sumber informasi tepercaya serta menilai efektivitas pesan iklannya secara tepat.	Mampu mengevaluasi kualitas estetika, etika, dan kebenaran klaim iklan visual secara komprehensif serta merumuskan rekomendasi perbaikan iklan yang solutif.

TP 8.2.3: Menulis gagasan dan pesan ke dalam bentuk slogan secara kreatif dan menarik

Indikator Pencapaian:
1. Menyusun kalimat slogan yang padat, singkat, dan bermakna jelas
2. Menggunakan pilihan kata (diksi) yang berima, persuasif, dan menarik minat pembaca

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menyusun kalimat slogan; teks yang ditulis masih berupa kalimat panjang naratif tanpa pesan persuasif yang jelas.	Mampu menyusun kalimat slogan sederhana dengan bantuan guru, namun diksi masih klise dan pesan kurang memikat perhatian pembaca.	Mampu menyusun kalimat slogan secara mandiri dengan struktur padat, jelas, serta menggunakan pilihan kata persuasif yang menarik.	Mampu menyusun slogan orisinal yang sangat kreatif dengan permainan rima/bahasa kiasan yang kuat dan memberi dampak persuasif mendalam.

TP 8.2.4: Menulis pesan dan arahan dalam teks iklan berbentuk teks multimodal yang memadukan kata dan gambar

Indikator Pencapaian:
1. Menulis teks iklan yang memuat unsur ajakan/arahan secara logis
2. Memadukan teks kebahasaan dengan tata letak visual/gambar yang saling mendukung dan komunikatif

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menyusun kalimat arahan/iklan dan visualisasi belum terpadu atau tidak relevan dengan pesan teks.	Mampu menyusun pesan arahan iklan secara sederhana dengan bimbingan, perpaduan unsur kata dan gambar mulai terlihat meski belum proporsional.	Mampu menulis pesan iklan persuasif secara mandiri serta memadukannya dengan ilustrasi gambar yang harmonis dan efektif.	Mampu menulis iklan multimodal yang sangat persuasif, harmonis, serta memiliki nilai estetika dan efektivitas pesan komersial/sosial yang tinggi.

TP 8.2.5: Mempresentasikan pesan iklan dan slogan untuk tujuan pemberian solusi dalam bentuk monolog secara kritis dan kreatif

Indikator Pencapaian:
1. Menyampaikan penjelasan monolog mengenai pesan solusi dari iklan dan slogan secara runtut
2. Menggunakan artikulasi, intonasi, dan ekspresi kreatif yang meyakinkan khalayak

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu mempresentasikan pesan monolog iklan/slogan; intonasi dan pelafalan tidak terdengar jelas serta materi belum terstruktur.	Mampu mempresentasikan pesan iklan secara monolog dengan panduan kartu catatan, namun artikulasi dan argumen solusi masih ragu-ragu.	Mampu mempresentasikan gagasan solusi di balik iklan dan slogan secara mandiri dengan alur monolog logis, artikulasi jelas, dan gestur percaya diri.	Mampu menyajikan monolog presentasi iklan secara kritis, sangat interaktif, artikulatif, dan mampu meyakinkan audiens terhadap solusi yang ditawarkan.

Bab 3 — Menulis Artikel Ilmiah Populer: Dunia yang Bersahabat

TP 8.3.1: Menganalisis gagasan dan pandangan dari teks nonsastra berupa artikel ilmiah populer yang diperdengarkan

Indikator Pencapaian:
1. Mencatat pokok-pokok pikiran dari artikel ilmiah populer aural secara akurat
2. Menjelaskan gagasan utama dan pandangan penulis yang tersaji dalam teks lisan

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu mengidentifikasi pokok-pokok pikiran dari teks artikel ilmiah populer yang disimak meski telah diperdengarkan berulang.	Mampu mengidentifikasi sebagian gagasan pokok teks simakan dengan bantuan pertanyaan penuntun dari guru.	Mampu menganalisis gagasan utama dan pandangan penulis secara tepat dan mandiri dari teks artikel ilmiah populer yang diperdengarkan.	Mampu menganalisis gagasan utama serta pandangan penulis secara komprehensif, kritis, dan mampu merefleksikan implikasi gagasan tersebut.

TP 8.3.2: Menganalisis informasi berupa gagasan dan pandangan dari artikel ilmiah populer visual untuk menemukan makna tersurat dan tersirat

Indikator Pencapaian:
1. Mengidentifikasi fakta dan data tersurat yang terdapat dalam teks artikel ilmiah populer visual
2. Menyimpulkan makna tersirat di balik sudut pandang atau opini penulis

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menemukan fakta tersurat secara benar dan mengalami hambatan dalam menarik kesimpulan tersirat.	Mampu menemukan makna tersurat secara mandiri, namun masih memerlukan bantuan untuk menyimpulkan makna tersirat.	Mampu menganalisis dan membedakan informasi tersurat serta menyimpulkan makna tersirat dalam artikel ilmiah populer visual secara tepat.	Mampu menafsirkan makna tersirat secara mendalam dan mengaitkan sudut pandang penulis dengan fenomena sosial di kehidupan nyata.

TP 8.3.3: Mengevaluasi kualitas dan kredibilitas data pada artikel ilmiah populer menggunakan sumber informasi lain

Indikator Pencapaian:
1. Membandingkan data/fakta dalam teks artikel ilmiah populer dengan rujukan/sumber lain yang valid
2. Menilai kesahihan dan relevansi bukti yang digunakan penulis

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu mencocokkan data dalam teks dengan sumber lain serta belum memahami kriteria sumber yang kredibel.	Mampu membandingkan data teks dengan sumber lain dengan panduan guru, namun belum mampu mengidentifikasi bias atau ketidakakuratan data.	Mampu mengevaluasi keakuratan dan kredibilitas data secara mandiri menggunakan minimal satu sumber pembanding yang relevan dan terpercaya.	Mampu memberikan tinjauan kritis secara objektif terhadap keandalan metode/sumber data menggunakan berbagai referensi pembanding yang valid.

TP 8.3.6: Menggunakan kosakata baru bermakna denotatif dan konotatif untuk menulis artikel ilmiah populer

Indikator Pencapaian:
1. Memilih istilah ilmiah bermakna denotatif yang tepat sesuai topik bahasan
2. Menerapkan variasi kosakata berkonotasi positif/tepat untuk memperjelas dan memperindah gaya penulisan ilmiah populer

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu membedakan makna denotatif dan konotatif; kosakata yang digunakan masih sangat terbatas dan tidak variatif.	Mampu menggunakan beberapa kosakata denotatif dengan bantuan kamus/glosarium, namun penerapan makna konotatif masih kaku atau kurang tepat konteks.	Mampu memilih dan menempatkan kosakata denotatif dan konotatif secara mandiri dan tepat konteks dalam kalimat artikel ilmiah populer.	Mampu mengolah variasi kosakata ilmiah dan perumpamaan kontekstual secara luwes, tepat sasaran, dan memperkaya keterbacaan artikel.

TP 8.3.5: Menulis gagasan dan pandangan dalam bentuk artikel ilmiah populer bertema dunia yang bersahabat secara logis dan kritis

Indikator Pencapaian:
1. Menyusun artikel ilmiah populer dengan struktur lengkap (judul, pendahuluan, isi memuat data/argumen, dan penutup)
2. Menyajikan argumen yang logis, kritis, dan berbasis fakta mengenai tema lingkungan/sosial yang bersahabat

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menulis teks berstruktur artikel; tulisan masih berupa catatan fakta yang acak tanpa alur penalaran logis.	Mampu menulis draf artikel ilmiah populer dengan bantuan templat struktur, namun alur gagasan belum padu dan argumen kritis masih minim fakta pendukung.	Mampu menulis artikel ilmiah populer bertema dunia yang bersahabat secara utuh, logis, menyertakan fakta/bukti, dan runtut secara mandiri.	Mampu menulis artikel ilmiah populer yang sangat kritis, runtut, didukung analisis data mendalam, serta menawarkan solusi konstruktif yang aplikatif.

TP 8.3.4: Mempresentasikan gagasan dan pandangan mengenai artikel ilmiah populer bertema lingkungan inklusif dan ramah dalam dialog logis

Indikator Pencapaian:
1. Menyampaikan gagasan pokok dan pandangan berbasis data/fakta dari artikel ilmiah populer bertema lingkungan inklusif dan ramah secara terstruktur.
2. Mengemukakan argumen yang runtut dan logis saat menanggapi pendapat mitra tutur dalam kegiatan diskusi/dialog.
3. Menggunakan etika berbicara, intonasi, dan kosakata baku yang tepat untuk menyampaikan simpulan atau usulan solusi secara santun.

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menyampaikan gagasan pokok artikel; argumen yang disampaikan dalam dialog belum logis dan tidak berbasis data; membutuhkan bimbingan intensif dari guru untuk berbicara di depan kelas.	Mampu menyampaikan sebagian gagasan artikel dengan panduan guru/kartu catatan; argumen dalam dialog masih terbatas dan sesekali menyimpang dari data/topik; respons terhadap mitra tutur masih memerlukan pancingan.	Mampu menyampaikan gagasan dan pandangan secara mandiri, runtut, dan berbasis data artikel ilmiah populer; mampu merespons pendapat mitra tutur dalam dialog secara logis dan santun.	Mampu mempresentasikan gagasan dan pandangan secara kritis, mendalam, dan memikat; mempertahankan argumen dengan penalaran logis berbasis bukti valid; serta secara aktif memimpin dialog solutif terkait isu lingkungan inklusif.

6. CATATAN

KKTP semester ini mencakup Bab 1 — Menulis Teks Laporan Hasil Observasi: Peristiwa-Peristiwa yang Diamati; Bab 2 — Menulis Iklan dan Slogan: Menyampaikan Ide dengan Kata dan Gambar; Bab 3 — Menulis Artikel Ilmiah Populer: Dunia yang Bersahabat (total 17 TP). Satu rubrik per TP; gunakan ringkasan per bab untuk administrasi dan rubrik detail per bab untuk mengajar.

Ingin Lihat Selengkapnya?

Dapatkan akses ke dokumen lengkap ini secara gratis.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

ATP Bahasa Indonesia Kelas 8 Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 8 per bab LKPD Bahasa Indonesia Kelas 8 per pertemuan

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama KKTP yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.