Dokumenchevron_rightATPchevron_rightInformatikachevron_rightKelas 11

ATP Informatika Kelas 11 — Semester 1

ATPSMAKelas 11FSemester 1

Dokumen ATP ini membantu guru Informatika kelas 11 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN ATP

ATP Informatika Kelas 11 — Semester 1

Informatika · Kelas 11

Semester 1

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

INFORMATIKA

1. IDENTITAS

Mata Pelajaran	Informatika
Fase / Kelas	Fase F / Kelas 11
Semester	Semester 1
Total JP	90 JP
Jumlah Bab	3 bab
Total Pertemuan	37 pertemuan
Total Tujuan Pembelajaran	13 TP

Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 11.1.1 = Kelas 11, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah.

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Sumber resmi: KepKaBSKAP 046/H/KR/2025 (versi 2025) — Informatika, Fase F. Teks berikut kutipan resmi per elemen.

Elemen: Berpikir Komputasional

Pada akhir Fase F, murid mampu: Memahami alur proses pengembangan program atau produk teknologi digital; menganalisis persoalan yang bisa menghasilkan lebih dari satu solusi dengan pemahamannya terhadap beberapa strategi algoritmik untuk menghasilkan beberapa alternatif solusi dari satu persoalan dengan memberikan justifikasi efisiensi, kelebihan, dan keterbatasan dari setiap alternatif solusi; mampu memilih dan menerapkan solusi terbaik, paling efisien, dan optimal dengan merancang struktur data yang lebih kompleks dan abstrak; serta mengenali berbagai model jaringan komputer serta mampu melakukan pengiriman data antar perangkat dalam jaringan komputer dan troubleshooting permasalahan jaringan komputer.

Elemen: Literasi Digital

Pada akhir Fase F, murid mampu: Memahami penggunaan mesin pencari untuk melakukan riset; mengevaluasi kebenaran konten menggunakan verifikasi teks, gambar, dan video; menggunakan cara membaca lateral untuk mengevaluasi informasi digital yang kompleks; merancang kebutuhan sistem komputer sesuai kebutuhan pengguna; memahami konsep dan penerapan serta konfigurasi keamanan lanjut untuk konektivitas jaringan data lokal dan internet baik kabel maupun nirkabel; mengkreasi konten digital dengan peralatan dan metode yang bervariasi; memahami hukum dan perundang-undangan terkait isu digital di Indonesia; memahami pemanfaatan teknologi digital dalam demokrasi; menerapkan pengelolaan kata sandi dengan manajer kata sandi dan autentikasi dua langkah dengan beragam moda; serta memahami pemanfaatan platform loka pasar, perbankan digital, dompet digital beserta aspek keamanannya.

Elemen: Analisis Data

Pada akhir Fase F, murid mampu: Memanfaatkan sumber data yang terbuka, terpercaya, dan legal untuk mengolah data untuk pengambilan keputusan dan prediksi secara efektif, efisien, dan optimal tanpa atau dengan komputer.

Elemen: Algoritma dan Pemrograman

Pada akhir Fase F, murid mampu: Memahami konsep strategi algoritmik; mengembangkan program komputer terstruktur dalam notasi algoritma atau notasi lain berdasarkan strategi algoritmik yang tepat; mengembangkan, melakukan pemeliharaan, dan penyempurnaan algoritma standar ke dalam kode sumber program dengan memperhatikan kualitasnya; merancang dan mengimplementasikan sebuah program yang menggunakan struktur data kompleks dan tepat menggunakan library atau perangkat yang tersedia.

3. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Bab 1 — Informasi Digital (26 JP)

No	Kode TP	Elemen	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Materi/Konten	Dimensi Profil Lulusan	JP	Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti)
1	TP 11.1.1	Literasi Digital	Menganalisis penggunaan mesin pencari untuk melakukan riset secara efektif	penggunaan mesin pencari untuk melakukan riset	Penalaran Kritis	6	penugasan analisis · lembar analisis hasil simulasi penelusuran informasi riset menggunakan beragam kata kunci dan operator pada mesin pencari
2	TP 11.1.2	Literasi Digital	Mengevaluasi kebenaran konten menggunakan verifikasi teks, gambar, dan video	evaluasi kebenaran konten menggunakan verifikasi teks, gambar, dan video	Penalaran Kritis	6	kinerja verifikasi · laporan verifikasi kebenaran konten teks, gambar, dan video berdasarkan bukti pendukung dan pengecekan sumber
3	TP 11.1.3	Literasi Digital	Menggunakan cara membaca lateral untuk mengevaluasi informasi digital yang kompleks	cara membaca lateral untuk evaluasi informasi digital yang kompleks	Penalaran Kritis · Kemandirian	6	unjuk kerja penelusuran · catatan perbandingan membaca lateral yang memuat telaah triangulasi sumber rujukan dari informasi digital yang kompleks
4	TP 11.1.4	Literasi Digital	Menganalisis hukum dan perundang-undangan terkait isu digital di Indonesia	hukum dan perundang-undangan terkait isu digital di Indonesia	Kewargaan · Penalaran Kritis	6	studi kasus tertulis · lembar telaah kasus isu digital di Indonesia berdasarkan aturan perundang-undangan yang berlaku
					Total	26

Asesmen Sumatif Bab 1

Bentuk	Bukti	TP yang Diukur	JP
penugasan analisis berbasis komputer dan studi kasus tertulis terpadu	laporan investigasi digital terpadu yang memuat formulasi kata kunci dan operator mesin pencari, lembar verifikasi kebenaran konten multimodal (teks, gambar, video), catatan triangulasi membaca lateral dari minimal 3 sumber pembanding, serta telaah yuridis kasus pelanggaran informasi digital berdasarkan regulasi ITE di Indonesia	TP 11.1.1 · TP 11.1.2 · TP 11.1.3 · TP 11.1.4	2

Bab 2 — Analisis Data (30 JP)

No	Kode TP	Elemen	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Materi/Konten	Dimensi Profil Lulusan	JP	Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti)
1	TP 11.2.1	Analisis Data	Memanfaatkan sumber data yang terbuka, terpercaya, dan legal untuk persiapan pengolahan data	sumber data yang terbuka, terpercaya, dan legal	Penalaran Kritis	6	penilaian unjuk kerja telaah data · lembar analisis verifikasi legalitas dan keterpercayaan sumber data terbuka
2	TP 11.2.2	Analisis Data	Mengolah data dari sumber yang terbuka, terpercaya, dan legal tanpa atau dengan komputer	pengolahan data tanpa atau dengan komputer	Penalaran Kritis · Kolaborasi	8	kinerja pengolahan data · tabel kerja hasil pengolahan dan visualisasi data yang terverifikasi
3	TP 11.2.3	Analisis Data	Menganalisis hasil olahan data untuk pengambilan keputusan secara efektif, efisien, dan optimal	pengambilan keputusan dari hasil olahan data	Penalaran Kritis	7	lembar telaah keputusan · catatan pertimbangan pengambilan keputusan berbasis hasil interpretasi olahan data
4	TP 11.2.4	Analisis Data	Menghasilkan prediksi secara efektif, efisien, dan optimal berdasarkan hasil pengolahan data tanpa atau dengan komputer	prediksi secara efektif, efisien, dan optimal berbasis data	Penalaran Kritis	7	laporan hasil prediksi data · dokumen rumusan prediksi tren disertai justifikasi rasional berdasarkan hasil olahan data
					Total	30

Asesmen Sumatif Bab 2

Bentuk	Bukti	TP yang Diukur	JP
penilaian unjuk kerja terpadu analisis data	portofolio kerja analitis berisi verifikasi sumber data terbuka, tabel pengolahan data terstruktur, formulasi prediksi tren beserta justifikasi rasional, dan rekomendasi keputusan berbasis data	TP 11.2.1 · TP 11.2.2 · TP 11.2.3 · TP 11.2.4	2

Bab 3 — Strategi Algoritmik, Desain Struktur Data, dan Analisis Solusi (34 JP)

No	Kode TP	Elemen	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Materi/Konten	Dimensi Profil Lulusan	JP	Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti)
1	TP 11.3.1	Berpikir Komputasional	Menjelaskan alur proses pengembangan program atau produk teknologi digital	alur proses pengembangan program atau produk teknologi digital	Penalaran Kritis	6	penilaian kinerja · paparan bagan alur proses pengembangan program beserta penjelasan fungsi tiap tahapan rekayasa perangkat lunak
2	TP 11.3.2	Berpikir Komputasional	Menganalisis persoalan yang bisa menghasilkan lebih dari satu solusi dengan pemahamannya terhadap strategi algoritmik rekursi untuk menghasilkan beberapa alternatif solusi	strategi algoritmik rekursi untuk menghasilkan beberapa alternatif solusi dari satu persoalan	Penalaran Kritis	5	tes tertulis uraian · lembar analisis persoalan relasi rekurensi yang menguraikan dua variasi pemecahan basis dan langkah rekursif
3	TP 11.3.3	Berpikir Komputasional	Memberikan justifikasi efisiensi, kelebihan, dan keterbatasan dari setiap alternatif solusi pada persoalan dengan strategi algoritmik greedy	justifikasi efisiensi, kelebihan, dan keterbatasan alternatif solusi strategi algoritmik greedy	Penalaran Kritis	5	penilaian portofolio · lembar telaah komparasi yang memuat argumen efisiensi waktu, kelebihan, dan keterbatasan penentuan pilihan serakah
4	TP 11.3.4	Berpikir Komputasional	Menganalisis persoalan yang bisa menghasilkan lebih dari satu solusi dengan pemahamannya terhadap strategi algoritmik pemrograman dinamis untuk menghasilkan beberapa alternatif solusi	strategi algoritmik pemrograman dinamis untuk menghasilkan beberapa alternatif solusi dari satu persoalan	Penalaran Kritis	5	penugasan pemecahan masalah · lembar kerja analisis optimasi yang menguraikan alternatif pencatatan tabel memoari pada persoalan bertingkat
5	TP 11.3.5	Berpikir Komputasional	Menerapkan solusi terbaik, paling efisien, dan optimal dengan merancang struktur data yang lebih kompleks dan abstrak	penerapan solusi optimal dengan perancangan struktur data yang lebih kompleks dan abstrak	Penalaran Kritis	11	unjuk kerja perancangan · rancangan spesifikasi struktur data larik dan teks yang dilengkapi kalkulasi alokasi memori serta keunggulan efisiensi simpan
					Total	34

Asesmen Sumatif Bab 3

Bentuk	Bukti	TP yang Diukur	JP
penilaian kinerja dan portofolio pemecahan masalah komputasional	berkas portofolio rancangan komputasi berisi bagan alur pengembangan program, lembar analisis matematis rekursi dan struktur data larik-teks, serta lembar telaah komparasi efisiensi algoritma greedy dan pemrograman dinamis yang diselesaikan secara serentak	TP 11.3.1 · TP 11.3.2 · TP 11.3.3 · TP 11.3.4 · TP 11.3.5	2

Ingin Lihat Selengkapnya?

Dapatkan akses ke dokumen lengkap ini secara gratis.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

Prota Informatika Kelas 11 Promes Informatika Kelas 11 KKTP Informatika Kelas 11 Modul Ajar Informatika Kelas 11 per bab

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama ATP yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.