Modul AjarPertemuan 8Bab 2Fase CSemester 1

Modul Ajar Seni Musik Kelas 6: Latihan Memainkan Gitar dengan Lagu Sederhana

Modul Ajar ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Seni Musik kelas 6 dengan topik "Latihan Memainkan Gitar dengan Lagu Sederhana". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN MODUL AJAR

Modul Ajar Seni Musik Kelas 6: Latihan Memainkan Gitar dengan Lagu Sederhana

Seni Musik - Kelas 6

Bab 2 - Pertemuan 8

MODUL AJAR

Seni Musik — Kelas 6 (Fase C)

Topik: Latihan Memainkan Gitar dengan Lagu Sederhana

INFORMASI UMUM

Mata Pelajaran	Seni Musik
Fase / Kelas	Fase C / Kelas 6
Topik	Latihan Memainkan Gitar dengan Lagu Sederhana
Alokasi Waktu	2x35 menit
Jumlah Pertemuan	1

TUJUAN PEMBELAJARAN

Murid mampu mengiringi lagu sederhana dengan gitar menggunakan kunci dasar yang telah dipelajari
Murid mampu menunjukkan kebiasaan baik dalam merawat gitar (menyetem, membersihkan)

PROFIL LULUSAN

Dimensi	Disasar
Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa
Kewargaan
Penalaran Kritis
Kreativitas	✓
Kolaborasi	✓
Kemandirian	✓
Kesehatan
Komunikasi

PERTANYAAN PEMANTIK

Pernahkah kalian mengiringi lagu favorit dengan gitar? Bagaimana rasanya?
Mengapa gitar perlu dirawat dengan baik? Apa yang terjadi jika gitar tidak dirawat?
Chord apa saja yang sudah kalian kuasai untuk memainkan lagu sederhana?

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1

Pendahuluan:

Guru membuka pembelajaran dengan salam dan mengecek kehadiran murid
Guru melakukan asesmen awal dengan bertanya: 'Siapa yang masih ingat chord C, G, Am, dan F?' dan meminta 2-3 murid mendemonstrasikan posisi jari
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran: hari ini kita akan berlatih mengiringi lagu sederhana dengan gitar dan belajar merawat gitar dengan benar
Guru menampilkan video singkat (2 menit) musisi yang memainkan lagu sederhana dengan gitar untuk memotivasi murid

Kegiatan Inti:

Memahami (Berkesadaran, Bermakna):

Guru mendemonstrasikan cara mengiringi lagu 'Desaku' atau 'Naik-Naik ke Puncak Gunung' dengan gitar menggunakan chord C-G-Am-F
Murid mengamati perpindahan chord, ritme petikan, dan sinkronisasi dengan melodi lagu
Guru menjelaskan struktur lagu sederhana: intro, verse, dan chorus, serta chord yang digunakan di setiap bagian
Murid mencatat chord progression lagu yang akan dipelajari
Guru mendemonstrasikan teknik perawatan gitar: cara menyetem dengan tuner atau aplikasi, cara membersihkan senar dan bodi gitar dengan kain lembut

Mengaplikasi (Bermakna, Menggembirakan):

Murid dibagi menjadi kelompok kecil (3-4 orang) berdasarkan tingkat kemampuan
Setiap kelompok berlatih memainkan chord progression lagu secara berulang (minimal 5 kali) hingga perpindahan lancar
Guru berkeliling memberikan bimbingan individual, memperbaiki posisi jari dan teknik petikan
Murid berlatih mengiringi lagu dengan menyanyikan sambil bermain gitar (dimulai tempo lambat, kemudian tempo normal)
Setiap kelompok tampil di depan kelas memainkan satu bagian lagu (verse atau chorus)
Murid mempraktikkan cara menyetem gitar secara berpasangan: satu orang menyetem, satu orang mengecek nada dengan tuner
Murid mempraktikkan cara membersihkan gitar setelah digunakan

Merefleksi (Berkesadaran):

Guru memfasilitasi diskusi kelas: 'Bagian mana yang paling sulit saat mengiringi lagu? Mengapa?'
Murid berbagi pengalaman: chord mana yang masih perlu diperbaiki, strategi apa yang membantu perpindahan chord lebih lancar
Murid mengisi lembar refleksi diri: menilai kemampuan bermain dan merawat gitar, menentukan target latihan mandiri di rumah
Guru memberikan umpan balik positif dan konstruktif kepada setiap kelompok
Murid membuat komitmen personal untuk merawat gitar dengan baik dan berlatih minimal 15 menit setiap hari

Penutup:

Guru melakukan asesmen akhir dengan meminta 3 murid secara acak memainkan chord progression lagu dan mendemonstrasikan satu teknik perawatan gitar
Murid menyimpulkan pembelajaran hari ini: kunci sukses mengiringi lagu adalah latihan rutin, perpindahan chord yang lancar, dan merawat gitar dengan benar
Guru memberikan tugas mandiri: berlatih mengiringi lagu di rumah dan merekam video (opsional) untuk dikirim ke grup kelas
Guru menutup pembelajaran dengan motivasi: 'Setiap gitaris hebat dimulai dari latihan chord sederhana. Terus berlatih dan jaga gitarmu!'
Doa penutup dan salam

Diferensiasi:

Konten: Murid cepat: diberikan lagu dengan chord progression lebih kompleks (menambah Dm atau E). Murid lambat: fokus pada 2 chord saja (C-G) dengan tempo sangat lambat
Proses: Murid cepat: diminta membantu teman sebaya sebagai tutor sebaya, eksplorasi variasi ritme petikan. Murid lambat: mendapat bimbingan intensif dari guru, latihan perpindahan chord tanpa lagu terlebih dahulu
Produk: Murid cepat: tampil memainkan lagu lengkap dengan intro dan outro. Murid lambat: tampil memainkan satu bagian lagu (verse saja) dengan dukungan teman

ASESMEN

Awal:

Tanya jawab: mengecek ingatan murid tentang chord dasar (C, G, Am, F) yang telah dipelajari
Demonstrasi singkat: 2-3 murid menunjukkan posisi jari pada chord tertentu

Proses:

Observasi selama latihan kelompok: guru menggunakan checklist untuk mencatat kemampuan setiap murid dalam perpindahan chord, ketepatan ritme, dan sikap kolaboratif
Penilaian sejawat: murid dalam satu kelompok saling memberikan umpan balik menggunakan format: 'Yang sudah bagus...', 'Yang perlu diperbaiki...'
Umpan balik langsung: guru memberikan koreksi dan saran perbaikan saat berkeliling

Akhir:

Unjuk kerja individual: murid memainkan chord progression lagu dengan gitar, dinilai dengan rubrik (aspek: ketepatan chord, kelancaran perpindahan, kesesuaian ritme)
Demonstrasi perawatan: murid menunjukkan cara menyetem atau membersihkan gitar
Penilaian diri: murid mengisi lembar refleksi tentang pencapaian tujuan pembelajaran dan target latihan mandiri

Formatif:

Observasi saat latihan kelompok: kemampuan perpindahan chord, kesesuaian ritme, sikap kolaboratif
Penilaian sejawat: murid memberikan umpan balik kepada teman satu kelompok menggunakan lembar checklist sederhana
Tanya jawab selama proses: guru menanyakan kesulitan yang dihadapi, murid menjelaskan strategi yang digunakan

Sumatif:

Unjuk kerja: murid memainkan chord progression lagu sederhana dengan gitar di depan kelas
Demonstrasi: murid menunjukkan cara menyetem dan membersihkan gitar
Penilaian diri: murid mengisi rubrik penilaian diri tentang kemampuan bermain dan merawat gitar

RUBRIK PENILAIAN

Aspek	Belum Berkembang	Mulai	Berkembang	Sangat Berkembang
Ketepatan Chord	Belum dapat menempatkan jari pada posisi chord yang benar, suara fals atau tidak berbunyi	Dapat menempatkan jari pada 1-2 chord dengan benar, namun masih ragu-ragu	Dapat menempatkan jari pada 3-4 chord dengan benar dan suara jernih	Dapat menempatkan jari pada semua chord dengan benar, cepat, dan suara sangat jernih
Kelancaran Perpindahan Chord	Perpindahan chord sangat lambat dan terputus-putus, tidak mengikuti ritme lagu	Perpindahan chord lambat namun mulai mengikuti ritme dengan banyak jeda	Perpindahan chord cukup lancar, mengikuti ritme dengan sedikit jeda	Perpindahan chord sangat lancar tanpa jeda, mengikuti ritme lagu dengan tepat
Kesesuaian Ritme dengan Lagu	Petikan tidak sesuai ritme lagu, tidak sinkron dengan melodi	Petikan kadang sesuai ritme, belum konsisten sinkron dengan melodi	Petikan sebagian besar sesuai ritme dan sinkron dengan melodi	Petikan sepenuhnya sesuai ritme dan sinkron dengan melodi lagu
Kebiasaan Merawat Gitar	Belum dapat menunjukkan cara merawat gitar dengan benar	Dapat menunjukkan 1 cara merawat gitar (menyetem atau membersihkan) dengan bimbingan	Dapat menunjukkan cara menyetem dan membersihkan gitar dengan benar secara mandiri	Dapat menunjukkan cara menyetem dan membersihkan gitar dengan benar, serta menjelaskan pentingnya perawatan rutin

REFLEKSI

Refleksi Guru:

Apakah alokasi waktu latihan kelompok cukup untuk semua murid mencapai kelancaran perpindahan chord?
Strategi diferensiasi mana yang paling efektif untuk mendukung murid dengan kemampuan beragam?
Apakah demonstrasi perawatan gitar cukup jelas? Apakah perlu video tutorial tambahan?
Bagaimana meningkatkan motivasi murid untuk berlatih mandiri di rumah?

Refleksi Murid:

Chord mana yang masih sulit bagiku? Apa yang bisa kulakukan untuk memperbaikinya?
Apa yang paling menyenangkan saat belajar mengiringi lagu dengan gitar hari ini?
Bagaimana aku akan merawat gitarku di rumah? Kapan waktu terbaik untuk berlatih?
Apa target latihanku untuk minggu depan agar perpindahan chord lebih lancar?

SUMBER BELAJAR

Buku Panduan Guru Seni Musik untuk SD/MI Kelas VI (Pusat Perbukuan Kemdikbud)
Gitar (klasik atau akustik) untuk setiap murid atau kelompok kecil
Tuner gitar (fisik atau aplikasi smartphone seperti GuitarTuna)
Kain lembut untuk membersihkan gitar
Video tutorial chord dasar gitar (Youtube atau sumber digital lain)
Lirik dan chord lagu sederhana: Desaku, Naik-Naik ke Puncak Gunung, atau Pelangi-Pelangi
Lembar chord diagram untuk referensi murid
Lembar refleksi diri dan checklist penilaian sejawat

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka modul ajar pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.