Modul Ajar Seni Musik Kelas 2: Merawat dan Membersihkan Alat Musik

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menunjukkan cara membersihkan alat musik sederhana dengan benar
2. Menjelaskan pentingnya merawat alat musik agar tetap awet
3. Mempraktikkan langkah-langkah merawat dan menyimpan alat musik dengan tertib

PROFIL LULUSAN

PERTANYAAN PEMANTIK

1. Apa yang terjadi jika alat musik tidak pernah dibersihkan?
2. Mengapa kita harus merawat alat musik seperti merawat mainan kesayangan?
3. Bagaimana cara kalian menjaga agar alat musik tetap bunyi dengan bagus?

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1

Pendahuluan:

• Guru membuka pembelajaran dengan salam dan mengajak murid berdoa bersama
• Guru mengecek kehadiran dan kesiapan murid
• Guru melakukan asesmen awal dengan menanyakan pengalaman murid menggunakan alat musik di pembelajaran sebelumnya
• Guru menunjukkan beberapa alat musik yang bersih dan kotor, lalu mengajukan pertanyaan pemantik
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini: belajar cara merawat dan membersihkan alat musik

Kegiatan Inti:

Memahami (Berkesadaran, Bermakna):

• Guru mengajak murid mengamati kondisi beberapa alat musik (bersih dan kotor) yang telah disiapkan
• Murid diminta menyentuh dan merasakan perbedaan antara alat musik yang terawat dan tidak terawat
• Guru menjelaskan mengapa alat musik perlu dirawat: agar awet, bunyi tetap bagus, dan tidak menimbulkan penyakit
• Guru mendemonstrasikan cara membersihkan alat musik ritmis (marakas, tamborin) dan melodis (pianika, recorder) dengan menggunakan kain lembut dan air bersih
• Murid mengidentifikasi bagian-bagian alat musik yang perlu dibersihkan dengan teliti

Mengaplikasi (Menggembirakan, Bermakna):

• Murid dibagi ke dalam kelompok kecil (3-4 orang), setiap kelompok mendapat 2-3 alat musik yang perlu dibersihkan
• Setiap kelompok mempraktikkan cara membersihkan alat musik sesuai demonstrasi guru: lap dengan kain lembut, bersihkan bagian yang sering dipegang, keringkan
• Murid mempraktikkan cara menyimpan alat musik kembali ke tempatnya dengan rapi
• Guru berkeliling memantau dan memberi bimbingan pada setiap kelompok
• Setelah selesai, murid diminta mencuci tangan dengan sabun

Merefleksi (Berkesadaran, Bermakna):

• Guru mengajak murid duduk melingkar dan berbagi pengalaman saat membersihkan alat musik
• Murid menceritakan bagian mana yang mudah dan sulit saat membersihkan alat musik
• Guru memandu murid menyimpulkan pentingnya merawat alat musik agar tetap awet dan siap digunakan
• Murid diajak merefleksi: bagaimana perasaan mereka setelah merawat alat musik, dan apa yang akan mereka lakukan di rumah untuk merawat benda-benda milik mereka
• Guru memberikan penguatan positif terhadap usaha dan sikap bertanggung jawab murid

Penutup:

• Guru melakukan asesmen akhir dengan meminta beberapa murid menjelaskan kembali cara membersihkan alat musik
• Guru memberikan apresiasi kepada semua murid atas partisipasinya
• Guru mengingatkan murid untuk selalu merawat dan menjaga kebersihan alat musik
• Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam

Diferensiasi:

• Konten: Murid yang sudah paham diberikan tantangan untuk mengidentifikasi lebih banyak jenis alat musik dan cara perawatannya, sementara murid yang memerlukan dukungan lebih difokuskan pada 1-2 alat musik yang sering digunakan
• Proses: Murid yang memerlukan bantuan tambahan didampingi guru secara langsung saat praktik membersihkan, sementara murid mandiri dapat bekerja dalam kelompok dengan pengawasan minimal
• Produk: Murid yang cepat dapat membuat poster sederhana tentang cara merawat alat musik, sementara murid lain cukup mempraktikkan langkah-langkah dasar perawatan

ASESMEN

Awal:

• Guru menanyakan pengalaman murid: Apakah kalian pernah membersihkan alat musik? Bagaimana caranya?
• Guru meminta murid mengamati alat musik yang ditunjukkan dan menebak mana yang terawat dan tidak

Proses:

• Observasi saat murid mengamati dan menyentuh alat musik bersih dan kotor
• Pantau partisipasi murid saat praktik membersihkan alat musik dalam kelompok
• Catat kemampuan murid dalam mengikuti langkah-langkah pembersihan dengan benar
• Amati sikap tanggung jawab dan kehati-hatian murid saat menangani alat musik

Akhir:

• Unjuk kerja: 3-4 murid dipilih secara acak untuk mendemonstrasikan cara membersihkan alat musik di depan teman-teman
• Penilaian lisan: murid menjelaskan 2-3 alasan mengapa alat musik harus dirawat
• Guru menggunakan rubrik untuk menilai pemahaman dan keterampilan murid

Formatif:

• Observasi saat murid mempraktikkan cara membersihkan alat musik
• Tanya jawab selama proses pembelajaran
• Penilaian sikap saat bekerja dalam kelompok

Sumatif:

• Unjuk kerja: murid mendemonstrasikan cara membersihkan dan menyimpan alat musik
• Penilaian lisan: murid menjelaskan pentingnya merawat alat musik

RUBRIK PENILAIAN

REFLEKSI

Refleksi Guru:

• Apakah demonstrasi dan praktik langsung efektif membantu murid memahami cara merawat alat musik?
• Apakah diferensiasi yang diberikan sudah sesuai dengan kebutuhan murid?
• Bagaimana cara meningkatkan keterlibatan murid dalam kegiatan praktik di pembelajaran berikutnya?
• Apakah murid menunjukkan sikap tanggung jawab dan peduli terhadap kebersihan alat musik?

Refleksi Murid:

• Apa yang kamu pelajari hari ini tentang merawat alat musik?
• Bagian mana yang paling menyenangkan saat membersihkan alat musik?
• Apa yang akan kamu lakukan untuk menjaga alat musik tetap bersih?
• Apakah kamu merasa lebih paham cara merawat barang-barangmu sendiri setelah belajar ini?

SUMBER BELAJAR

1. Buku Panduan Guru Seni Musik Kelas II Kurikulum Merdeka
2. Alat musik ritmis: marakas, tamborin, triangle, kastanyet
3. Alat musik melodis: pianika, recorder
4. Kain lembut, lap bersih, air bersih dalam wadah
5. Sabun cuci tangan
6. Poster atau gambar alat musik yang terawat dan tidak terawat