Modul Ajar Seni Musik Kelas 2: Eksplorasi Bunyi dengan Alat Musik Melodis

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengenali alat musik melodis sederhana (pianika, recorder) dan cara memainkannya
2. Memainkan nada-nada sederhana pada alat musik melodis dengan bimbingan guru
3. Mengetahui cara merawat dan membersihkan alat musik melodis yang digunakan

PROFIL LULUSAN

PERTANYAAN PEMANTIK

1. Pernahkah kalian melihat atau mendengar bunyi pianika atau recorder?
2. Menurut kalian, bagaimana cara membunyikan alat musik yang memiliki tuts atau lubang?
3. Apa perbedaan bunyi yang dihasilkan ketika kita menekan tuts yang berbeda?

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1

Pendahuluan:

• Guru membuka pembelajaran dengan salam dan mengajak murid berdoa bersama
• Guru mengecek kehadiran dan kesiapan murid dengan suasana ceria
• Guru melakukan asesmen awal dengan menanyakan pengalaman murid tentang alat musik yang pernah dilihat atau didengar
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini: mengenal dan memainkan alat musik melodis
• Guru melontarkan pertanyaan pemantik untuk membangun rasa ingin tahu murid

Kegiatan Inti:

Memahami (Berkesadaran, Bermakna):

• Guru memperkenalkan alat musik melodis (pianika dan recorder) secara fisik kepada murid dengan penuh antusias
• Guru menjelaskan bagian-bagian alat musik melodis: tuts/lubang, mouthpiece, dan bagian lainnya dengan bahasa sederhana
• Guru mendemonstrasikan cara memegang dan meniup alat musik melodis dengan benar
• Murid mengamati dengan seksama cara guru membunyikan nada-nada sederhana (do-re-mi) pada alat musik melodis
• Guru menjelaskan bahwa setiap tuts atau lubang menghasilkan nada yang berbeda
• Murid diminta menyebutkan perbedaan bunyi yang mereka dengar (tinggi-rendah, panjang-pendek)
• Guru menjelaskan pentingnya merawat dan membersihkan alat musik setelah digunakan

Mengaplikasi (Bermakna, Menggembirakan):

• Murid dibagi dalam kelompok kecil (3-4 orang) untuk berbagi alat musik
• Guru membimbing murid memegang alat musik melodis dengan posisi yang benar
• Setiap murid mencoba meniup dan menekan tuts/lubang untuk menghasilkan bunyi dengan didampingi guru
• Murid berlatih memainkan nada do-re-mi secara bergantian dalam kelompok
• Guru berkeliling memberikan bimbingan individual dan umpan balik positif
• Murid berlatih memainkan pola nada sederhana yang dicontohkan guru (misal: do-do-re atau mi-re-do)
• Guru memfasilitasi murid untuk saling mendengarkan dan memberikan apresiasi kepada teman
• Murid mempraktikkan cara membersihkan alat musik melodis dengan lap bersih yang disediakan guru
• Murid menata kembali alat musik di tempat yang telah disediakan dengan rapi

Merefleksi (Berkesadaran, Bermakna):

• Guru mengajak murid duduk melingkar untuk refleksi bersama
• Murid menceritakan pengalaman mereka saat memainkan alat musik melodis: apa yang mudah dan apa yang sulit
• Murid menyampaikan perasaan mereka setelah berhasil membunyikan nada pada alat musik
• Guru memberikan penguatan positif terhadap usaha dan pencapaian setiap murid
• Murid diminta menyebutkan hal baru yang mereka pelajari hari ini
• Murid merefleksikan pentingnya merawat alat musik agar dapat digunakan lagi
• Guru membimbing murid menentukan tindak lanjut: apa yang ingin dipelajari lebih lanjut tentang alat musik melodis

Penutup:

• Guru melakukan asesmen akhir dengan meminta beberapa murid mendemonstrasikan cara memegang dan memainkan alat musik melodis
• Guru bersama murid menyimpulkan pembelajaran: alat musik melodis menghasilkan nada berbeda, cara memainkan dan merawatnya
• Guru memberikan apresiasi kepada seluruh murid atas partisipasi dan usaha mereka
• Guru menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya yang akan melanjutkan eksplorasi alat musik
• Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam

Diferensiasi:

• Konten: Murid yang belum familiar dengan alat musik diberikan pengenalan lebih detail melalui gambar dan video. Murid yang sudah mengenal alat musik dapat langsung fokus pada teknik memainkan.
• Proses: Murid yang cepat menguasai teknik dasar dapat mencoba pola nada lebih panjang (do-re-mi-re-do). Murid yang membutuhkan waktu lebih dapat berlatih lebih lama dengan bimbingan guru secara individual atau peer tutoring.
• Produk: Murid yang sudah lancar dapat memainkan pola nada di depan kelas. Murid yang masih berlatih dapat menunjukkan pemahaman mereka melalui menyebutkan nama alat musik dan mendemonstrasikan cara memegangnya.

ASESMEN

Awal:

• Tanya jawab tentang pengalaman murid dengan alat musik
• Observasi pengetahuan awal murid tentang alat musik melodis melalui pertanyaan pemantik

Proses:

• Observasi saat murid mengamati demonstrasi guru
• Pengamatan saat murid mencoba memegang dan memainkan alat musik
• Umpan balik langsung dari guru saat murid berlatih
• Penilaian sejawat: murid memberikan apresiasi kepada teman

Akhir:

• Praktik individual: murid memainkan nada sederhana dengan bimbingan minimal
• Demonstrasi cara merawat alat musik
• Refleksi lisan: murid menceritakan apa yang dipelajari dan bagaimana perasaan mereka

Formatif:

• Observasi saat murid mencoba memegang dan meniup alat musik melodis
• Tanya jawab tentang bagian-bagian alat musik dan cara merawatnya
• Pengamatan partisipasi murid dalam kegiatan kelompok

Sumatif:

• Praktik memainkan nada sederhana (do-re-mi) pada alat musik melodis
• Demonstrasi cara membersihkan dan menata alat musik
• Penilaian sikap murid terhadap pembelajaran musik dan kerja sama

RUBRIK PENILAIAN

REFLEKSI

Refleksi Guru:

• Apakah semua murid mendapat kesempatan yang sama untuk mencoba alat musik melodis?
• Bagaimana cara saya memberikan bimbingan yang efektif kepada murid yang mengalami kesulitan?
• Apakah alokasi waktu mencukupi untuk semua tahapan pembelajaran?
• Strategi diferensiasi mana yang paling efektif untuk murid dengan kebutuhan belajar berbeda?
• Apa yang perlu saya perbaiki atau kembangkan untuk pembelajaran berikutnya?

Refleksi Murid:

• Apa yang paling menyenangkan saat belajar alat musik melodis hari ini?
• Bagian mana yang masih terasa sulit bagimu?
• Apa yang kamu pelajari tentang bunyi nada pada alat musik melodis?
• Bagaimana perasaanmu ketika berhasil membunyikan nada pertama kali?
• Apa yang ingin kamu pelajari lebih lanjut tentang alat musik?

SUMBER BELAJAR

1. Buku Panduan Guru Seni Musik Kelas II Kurikulum Merdeka
2. Alat musik melodis: pianika dan/atau recorder (sesuai ketersediaan)
3. Lap bersih untuk membersihkan alat musik
4. Video demonstrasi cara memainkan alat musik melodis sederhana (opsional)
5. Ruang kelas atau ruang musik yang memadai untuk praktik
6. Poster atau gambar alat musik melodis untuk media visual