Modul AjarPertemuan 5Bab 1Fase ASemester 1

Modul Ajar PJOK Kelas 2: Gerak Manipulatif: Menggiring dan Menendang Bola

Modul Ajar ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran PJOK kelas 2 dengan topik "Gerak Manipulatif: Menggiring dan Menendang Bola". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN MODUL AJAR

Modul Ajar PJOK Kelas 2: Gerak Manipulatif: Menggiring dan Menendang Bola

PJOK - Kelas 2

Bab 1 - Pertemuan 5

MODUL AJAR

PJOK — Kelas 2 (Fase A)

Topik: Gerak Manipulatif: Menggiring dan Menendang Bola

INFORMASI UMUM

Mata Pelajaran	PJOK
Fase / Kelas	Fase A / Kelas 2
Topik	Gerak Manipulatif: Menggiring dan Menendang Bola
Alokasi Waktu	2x35 menit
Jumlah Pertemuan	1

TUJUAN PEMBELAJARAN

Murid dapat mempraktikkan gerak dasar manipulatif menggiring dan menendang bola menggunakan kaki dengan benar
Murid dapat mengeksplorasi strategi gerak menggiring dan menendang bola dalam berbagai situasi permainan sederhana

PROFIL LULUSAN

Dimensi	Disasar
Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa
Kewargaan
Penalaran Kritis	✓
Kreativitas
Kolaborasi	✓
Kemandirian
Kesehatan	✓
Komunikasi

PERTANYAAN PEMANTIK

Pernahkah kalian menendang bola? Bagaimana cara menendang agar bola masuk ke gawang?
Apa yang kalian rasakan saat menggiring bola? Apakah mudah atau sulit menjaga bola tetap dekat dengan kaki?
Mengapa kita perlu berlatih menggiring dan menendang bola dengan benar?

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1

Pendahuluan:

Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama
Guru melakukan presensi dan mengecek kesiapan fisik dan mental murid
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran: hari ini kita akan belajar menggiring dan menendang bola dengan cara yang benar
Guru melakukan asesmen awal dengan bertanya: Siapa yang pernah menendang bola? Bagian kaki mana yang kalian gunakan?
Guru memimpin pemanasan: berlari kecil di tempat, gerakan memutar pergelangan kaki, peregangan otot kaki, dan permainan Simon Says dengan gerakan kaki
Guru menyampaikan pertanyaan pemantik untuk membangkitkan rasa ingin tahu murid

Kegiatan Inti:

Memahami (Berkesadaran, Bermakna):

Guru mendemonstrasikan teknik menggiring bola: menggunakan kaki bagian dalam, bola tetap dekat dengan kaki, pandangan ke depan
Guru menjelaskan mengapa bola harus dekat dengan kaki saat menggiring (agar tidak mudah diambil lawan)
Guru mendemonstrasikan teknik menendang bola: menggunakan kaki bagian dalam untuk akurasi, kaki tumpu di samping bola, ayunan kaki dari belakang
Murid mengamati demonstrasi dengan seksama dan diperbolehkan bertanya
Guru mengajak murid menyebutkan langkah-langkah menggiring dan menendang yang baru saja dilihat

Mengaplikasi (Bermakna, Menggembirakan):

Kegiatan 1 - Menggiring Bola Melalui Lintasan: Guru menyiapkan lintasan zigzag menggunakan cone atau botol, murid menggiring bola melewati lintasan dengan kontrol yang baik
Guru mengamati dan memberikan umpan balik langsung: perhatikan posisi bola, jaga jarak bola dengan kaki, pandangan ke depan
Kegiatan 2 - Menendang Bola ke Target: Guru menempatkan kaleng atau cone sebagai target, murid menendang bola dari jarak 3-5 meter
Murid berlatih secara bergantian, yang menunggu giliran memberikan semangat kepada teman
Kegiatan 3 - Kombinasi Menggiring dan Menendang: Murid menggiring bola melalui lintasan pendek, kemudian menendang ke arah target
Guru memberikan variasi tantangan: ubah pola lintasan, ubah jarak target, tambah kecepatan
Kegiatan 4 - Permainan Sederhana Bola Masuk: Murid dibagi menjadi kelompok kecil (4-5 anak), setiap kelompok menggiring bola dan menendang ke area yang ditentukan, kelompok yang paling banyak memasukkan bola ke target dalam waktu tertentu menjadi pemenang
Guru menekankan pentingnya kerjasama, sportivitas, dan saling membantu dalam permainan

Merefleksi (Berkesadaran, Bermakna):

Guru mengajak murid duduk melingkar dan melakukan pendinginan ringan (peregangan kaki dan pernapasan)
Guru memfasilitasi refleksi dengan pertanyaan: Bagaimana perasaan kalian setelah bermain tadi? Apa yang mudah? Apa yang sulit?
Murid berbagi pengalaman: gerakan mana yang paling kalian sukai? Mengapa?
Guru mengajak murid menyimpulkan: Apa yang harus diperhatikan saat menggiring bola? Bagaimana cara menendang bola agar tepat sasaran?
Murid menyampaikan apa yang telah mereka pelajari hari ini dan bagaimana mereka bisa berlatih di rumah
Guru memberikan apresiasi kepada semua murid atas usaha dan partisipasi mereka

Penutup:

Guru melakukan asesmen akhir dengan mengamati kemampuan murid dalam menggiring dan menendang bola
Guru memberikan penguatan positif dan umpan balik konstruktif kepada murid
Guru menyampaikan pesan moral: pentingnya latihan, kerjasama, dan sportivitas
Guru memberikan tugas ringan: berlatih menendang bola di rumah bersama keluarga (jika memungkinkan)
Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam

Diferensiasi:

Konten: Untuk murid yang sudah mahir: tambahkan variasi teknik menggiring (menggunakan kaki bagian luar). Untuk murid yang masih kesulitan: fokus pada satu keterampilan dulu (menggiring saja atau menendang saja) dengan target yang lebih mudah
Proses: Murid yang cepat dapat mencoba lintasan yang lebih kompleks atau jarak tendangan yang lebih jauh. Murid yang lambat mendapat bimbingan lebih intensif dari guru dan diberi waktu latihan tambahan dengan lintasan yang lebih sederhana
Produk: Murid yang sudah mahir diminta mendemonstrasikan teknik menggiring dan menendang yang benar kepada teman-teman. Murid yang masih belajar cukup menunjukkan usaha terbaik mereka dalam menggiring dan menendang dengan kontrol dasar

ASESMEN

Awal:

Tanya jawab lisan: Siapa yang pernah menendang bola? Bagian kaki mana yang kalian gunakan? Apakah kalian pernah menggiring bola?
Observasi awal kemampuan motorik kasar murid saat pemanasan

Proses:

Observasi partisipasi murid dalam setiap kegiatan inti
Checklist kemampuan: apakah murid dapat menggiring bola dengan kontrol, apakah murid dapat menendang bola ke arah target
Umpan balik langsung kepada murid untuk perbaikan teknik
Observasi sikap kerjasama dan sportivitas dalam permainan kelompok

Akhir:

Unjuk kerja individu: menggiring bola melalui 4-5 cone dan menendang ke target kaleng dari jarak 3 meter
Penilaian menggunakan rubrik dengan 4 level perkembangan
Refleksi verbal: murid menyampaikan apa yang telah dipelajari dan apa yang masih perlu diperbaiki

Formatif:

Observasi selama kegiatan menggiring bola: apakah bola tetap dekat dengan kaki, apakah murid dapat melewati lintasan
Observasi selama kegiatan menendang bola: apakah murid menggunakan kaki bagian dalam, apakah tendangan mengarah ke target
Catatan anekdot: mencatat murid yang menunjukkan kemajuan atau memerlukan bimbingan tambahan

Sumatif:

Unjuk kerja: murid menggiring bola melalui lintasan zigzag dan menendang bola ke target dalam satu rangkaian gerakan
Penilaian menggunakan rubrik yang mencakup aspek teknik menggiring, teknik menendang, kontrol bola, dan sikap kerjasama

RUBRIK PENILAIAN

Aspek	Belum Berkembang	Mulai	Berkembang	Sangat Berkembang
Teknik Menggiring Bola	Murid belum dapat menggiring bola, bola sering lepas jauh dari kaki, tidak dapat melewati lintasan	Murid dapat menggiring bola tetapi kontrol masih kurang, bola kadang lepas dari kaki, dapat melewati sebagian lintasan dengan bantuan	Murid dapat menggiring bola dengan kontrol yang cukup baik, bola tetap dekat dengan kaki, dapat melewati lintasan meskipun kadang tersendat	Murid dapat menggiring bola dengan kontrol yang baik, bola selalu dekat dengan kaki, dapat melewati lintasan dengan lancar dan cepat
Teknik Menendang Bola	Murid belum dapat menendang bola dengan benar, tidak menggunakan kaki bagian dalam, bola melenceng jauh dari target	Murid dapat menendang bola tetapi teknik belum tepat, sesekali menggunakan kaki bagian dalam, bola jarang mengenai target	Murid dapat menendang bola dengan teknik yang cukup baik, menggunakan kaki bagian dalam, bola sering mendekati atau mengenai target	Murid dapat menendang bola dengan teknik yang benar, konsisten menggunakan kaki bagian dalam, bola akurat mengenai target
Eksplorasi Strategi Gerak	Murid belum mencoba strategi berbeda, hanya mengulang satu cara yang sama meskipun tidak berhasil	Murid mulai mencoba cara berbeda setelah diberi arahan guru, tetapi belum mandiri dalam mengeksplorasi	Murid dapat mencoba beberapa cara berbeda dalam menggiring dan menendang, mulai memahami strategi mana yang lebih efektif	Murid aktif mengeksplorasi berbagai strategi gerak, dapat menyesuaikan teknik dengan situasi permainan, dan memilih strategi yang paling efektif
Sikap Kerjasama dan Sportivitas	Murid tidak mau bekerjasama, sering menyalahkan teman, tidak mengikuti aturan permainan	Murid mulai mau bekerjasama setelah diberi arahan, kadang masih menyalahkan teman, mengikuti sebagian aturan	Murid dapat bekerjasama dengan baik, tidak menyalahkan teman saat ada kesalahan, mengikuti aturan permainan dengan konsisten	Murid aktif bekerjasama, memberikan semangat kepada teman, membantu teman yang kesulitan, dan menjadi contoh sportivitas bagi teman lainnya

REFLEKSI

Refleksi Guru:

Apakah semua murid terlibat aktif dalam pembelajaran? Siapa yang memerlukan perhatian khusus?
Apakah alokasi waktu untuk setiap kegiatan sudah tepat? Kegiatan mana yang perlu ditambah atau dikurangi waktunya?
Apakah lintasan dan target yang disiapkan sesuai dengan kemampuan murid kelas 2?
Strategi diferensiasi apa yang paling efektif untuk murid dengan kemampuan berbeda?
Bagaimana cara meningkatkan antusiasme dan partisipasi murid di pertemuan berikutnya?

Refleksi Murid:

Apa yang kamu pelajari hari ini tentang menggiring dan menendang bola?
Gerakan mana yang menurutmu paling mudah? Mana yang paling sulit?
Bagaimana perasaanmu saat bermain bersama teman-teman?
Apa yang akan kamu lakukan untuk menjadi lebih baik dalam menggiring dan menendang bola?
Apakah kamu senang belajar PJOK hari ini? Mengapa?

SUMBER BELAJAR

Buku Siswa PJOK Kelas 2 Kurikulum Merdeka
Buku Guru PJOK Kelas 2 Kurikulum Merdeka
Bola sepak ukuran 4 (sesuai usia murid) sejumlah kebutuhan
Cone atau botol plastik untuk lintasan (minimal 10-15 buah)
Kaleng bekas atau target penanda untuk sasaran tendangan
Peluit guru
Lapangan atau halaman sekolah yang aman dan cukup luas
Air minum untuk murid

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka modul ajar pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.