Modul AjarPertemuan 3Bab 3Fase ASemester 1

Modul Ajar PJOK Kelas 1: Mengenal Gerak Menendang dan Menggiring Bola

Modul Ajar ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran PJOK kelas 1 dengan topik "Mengenal Gerak Menendang dan Menggiring Bola". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN MODUL AJAR

Modul Ajar PJOK Kelas 1: Mengenal Gerak Menendang dan Menggiring Bola

PJOK - Kelas 1

Bab 3 - Pertemuan 3

MODUL AJAR

PJOK — Kelas 1 (Fase A)

Topik: Mengenal Gerak Menendang dan Menggiring Bola

INFORMASI UMUM

Mata Pelajaran	PJOK
Fase / Kelas	Fase A / Kelas 1
Topik	Mengenal Gerak Menendang dan Menggiring Bola
Alokasi Waktu	2x35 menit
Jumlah Pertemuan	1

TUJUAN PEMBELAJARAN

Murid dapat menjelaskan dan mempraktikkan gerak dasar menendang bola ke sasaran menggunakan kaki kanan maupun kaki kiri
Murid dapat menjelaskan dan mempraktikkan gerak dasar menggiring bola dengan kaki secara berpindah tempat menuju sasaran yang ditentukan

PROFIL LULUSAN

Dimensi	Disasar
Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa
Kewargaan
Penalaran Kritis
Kreativitas
Kolaborasi	✓
Kemandirian	✓
Kesehatan	✓
Komunikasi

PERTANYAAN PEMANTIK

Pernahkah kalian menendang bola? Bagian kaki mana yang kalian gunakan?
Apa bedanya menendang bola dan menggiring bola?
Menurutmu, bagaimana cara membawa bola sambil berjalan tanpa menggunakan tangan?

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1

Pendahuluan:

Guru mengucapkan salam dan memimpin doa bersama
Guru mengecek kehadiran dan kesiapan murid
Guru mengajak murid berbaris rapi di lapangan dan melakukan pemanasan dinamis (peregangan ringan, lari kecil di tempat, gerakan kepala, lengan, dan kaki)
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran: hari ini kita akan belajar menendang dan menggiring bola dengan kaki
Guru melakukan asesmen awal dengan bertanya: Siapa yang pernah main bola? Apa yang kalian lakukan dengan bola? (observasi pemahaman awal murid)
Guru menyampaikan pertanyaan pemantik untuk membangkitkan rasa ingin tahu murid

Kegiatan Inti:

Memahami (Berkesadaran, Bermakna):

Guru mendemonstrasikan gerakan menendang bola dengan kaki kanan dan kaki kiri sambil menjelaskan bagian-bagian tubuh yang digunakan (mata, badan, tungkai, kaki)
Guru menjelaskan cara menendang bola: posisi badan di belakang bola, kaki tumpu di samping bola, kaki tendang di belakang bola, ayunkan kaki dari belakang ke depan mengenai bola
Guru mendemonstrasikan gerakan menggiring bola dengan kaki sambil berjalan dan berlari, menjelaskan posisi badan sedikit condong, pandangan mata ke depan
Murid mengamati demonstrasi guru dengan seksama dan mengidentifikasi bagian tubuh yang digunakan
Guru mengajukan pertanyaan: Bagaimana posisi kaki saat menendang? Ke mana arah pandangan mata saat menggiring bola?

Mengaplikasi (Bermakna, Menggembirakan):

Aktivitas 1 - Menendang Bola Berpasangan: Murid dibagi berpasangan, berlatih menendang bola satu sama lain dengan jarak dekat (3-5 meter), bergantian menggunakan kaki kanan dan kiri
Guru meminta murid mencoba menendang ke sasaran (cone/gawang kecil) dari jarak yang dapat disesuaikan
Guru memberikan umpan balik individual sambil berkeliling: Bagus! Coba ayunkan kaki lebih kuat. Perhatikan posisi kaki tumpunya
Aktivitas 2 - Menggiring Bola Berkelompok: Murid dibagi dalam kelompok 3-4 orang, membuat lintasan lurus dengan cone
Setiap murid berlatih menggiring bola dengan kaki melalui lintasan, dimulai dengan berjalan pelan kemudian meningkat ke berlari pelan
Murid bergantian dalam kelompok, yang lain mengamati dan memberi semangat
Guru mendorong murid mencoba variasi: menggiring dengan kaki kanan saja, kaki kiri saja, atau bergantian
Permainan sederhana: Estafet menggiring bola - setiap kelompok berlomba menggiring bola melewati cone dan kembali, dilakukan dengan sportif dan semangat

Merefleksi (Berkesadaran, Bermakna):

Guru mengumpulkan murid dan meminta mereka duduk melingkar
Guru memfasilitasi diskusi refleksi: Bagaimana perasaan kalian setelah berlatih menendang dan menggiring bola? Mana yang lebih mudah? Mana yang lebih sulit?
Murid diminta menceritakan pengalaman mereka: Apa yang berhasil? Apa yang masih perlu diperbaiki?
Guru memberikan apresiasi terhadap usaha semua murid dan mendorong mereka untuk terus berlatih
Murid mengisi lembar periksa diri sederhana (dibacakan guru untuk kelas 1): Apakah aku bisa menendang bola? Apakah aku bisa menggiring bola? Apakah aku bekerja sama dengan teman?
Guru mengajak murid menetapkan target pribadi: Besok aku ingin lebih baik dalam...

Penutup:

Guru memimpin pendinginan dengan peregangan statis dan pernapasan dalam
Guru melakukan asesmen akhir singkat dengan mengamati praktik terakhir dan mengajukan pertanyaan lisan: Sebutkan cara menendang bola yang benar! Bagaimana cara menggiring bola?
Guru memberikan penguatan: Hari ini kalian sudah belajar menendang dan menggiring bola dengan baik. Terus berlatih ya!
Guru mengingatkan murid untuk mencuci tangan dan minum air setelah berolahraga
Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam

Diferensiasi:

Konten: Murid yang sudah mahir dapat mencoba menendang ke sasaran yang lebih kecil atau dari jarak lebih jauh. Murid yang masih belajar dapat menggunakan bola yang lebih besar dan lunak serta jarak lebih dekat
Proses: Murid yang cepat belajar dapat langsung mencoba menggiring sambil berlari dan menambah rintangan (zigzag). Murid yang perlu lebih banyak waktu dapat berlatih dengan bimbingan guru secara intensif, fokus pada gerakan lambat terlebih dahulu
Produk: Murid yang mahir dapat menunjukkan kombinasi menggiring lalu menendang ke gawang. Murid yang masih berkembang cukup menunjukkan gerakan dasar menendang atau menggiring secara terpisah dengan benar

ASESMEN

Awal:

Tanya jawab tentang pengalaman murid bermain bola
Observasi pemahaman awal tentang menendang dan menggiring

Proses:

Observasi guru saat murid berlatih menendang berpasangan
Observasi saat murid menggiring bola dalam kelompok
Umpan balik langsung selama aktivitas
Penilaian sikap kolaborasi dan sportivitas dalam permainan

Akhir:

Praktik menendang bola ke sasaran (dinilai dengan rubrik)
Praktik menggiring bola melewati lintasan (dinilai dengan rubrik)
Pertanyaan lisan: Bagaimana cara menendang bola dengan benar? Bagaimana cara menggiring bola?
Lembar periksa diri murid

Formatif:

Observasi selama praktik menendang dan menggiring bola
Pertanyaan lisan tentang cara melakukan gerakan
Penilaian teman sejawat (peer assessment) dalam kelompok

Sumatif:

Unjuk kerja: praktik menendang bola ke sasaran dengan kedua kaki
Unjuk kerja: praktik menggiring bola melewati lintasan yang ditentukan
Lembar periksa diri murid

RUBRIK PENILAIAN

Aspek	Belum Berkembang	Mulai	Berkembang	Sangat Berkembang
Gerak Dasar Menendang Bola	Murid belum dapat menendang bola meskipun dengan bantuan guru, posisi tubuh dan kaki tidak sesuai	Murid dapat menendang bola dengan bantuan guru, posisi tubuh dan kaki masih perlu banyak perbaikan	Murid dapat menendang bola secara mandiri dengan posisi tubuh dan kaki yang cukup baik, bola mengarah ke sasaran	Murid dapat menjelaskan dan menendang bola secara mandiri dengan teknik yang benar menggunakan kaki kanan dan kiri, bola tepat mengenai sasaran
Gerak Dasar Menggiring Bola	Murid belum dapat menggiring bola meskipun dengan bantuan guru, bola sering lepas dari kontrol	Murid dapat menggiring bola dengan bantuan guru, bola masih sering lepas, gerakan terputus-putus	Murid dapat menggiring bola secara mandiri dengan kontrol cukup baik, gerakan berpindah tempat menuju sasaran	Murid dapat menjelaskan dan menggiring bola secara mandiri dengan kontrol baik, gerakan lancar berpindah tempat sampai sasaran yang ditentukan
Kolaborasi dan Sikap Sportif	Murid belum mau bekerja sama dengan teman, tidak mengikuti aturan permainan	Murid mulai mau bekerja sama dengan teman namun masih perlu diingatkan, kadang mengikuti aturan	Murid bekerja sama dengan teman dalam kelompok, mengikuti aturan, bersikap sportif	Murid aktif berkolaborasi, membantu teman, mengikuti aturan dengan baik, menunjukkan sikap sportif dan memberi semangat pada teman

REFLEKSI

Refleksi Guru:

Apakah semua murid terlibat aktif dalam pembelajaran?
Strategi diferensiasi mana yang paling efektif untuk murid dengan kemampuan beragam?
Apakah alokasi waktu untuk setiap kegiatan sudah tepat?
Apa yang perlu diperbaiki untuk pembelajaran menendang dan menggiring bola di pertemuan selanjutnya?
Bagaimana cara meningkatkan keterlibatan murid yang masih pasif?

Refleksi Murid:

Apa yang aku pelajari hari ini tentang menendang dan menggiring bola?
Gerakan mana yang sudah bisa aku lakukan dengan baik?
Gerakan mana yang masih sulit untukku?
Bagaimana perasaanku saat belajar dan bermain bersama teman?
Apa yang ingin aku perbaiki atau coba lagi besok?

SUMBER BELAJAR

Buku Siswa Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan untuk SD/MI Kelas I
Buku Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan untuk SD/MI Kelas I
Bola ukuran 3 atau 4 (sesuai usia murid)
Cone atau marker untuk penanda sasaran dan lintasan
Gawang kecil atau target sasaran (dapat dibuat dari cone)
Lapangan atau halaman sekolah yang aman
Peluit

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka modul ajar pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.