Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 1: Menyanyikan Lagu Garuda Pancasila dan Mengenal Semboyan Bhinneka Tunggal Ika

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menyanyikan lagu Garuda Pancasila dengan lirik yang benar sebagai bentuk kecintaan terhadap lambang negara
2. Murid dapat mengenal semboyan Bhinneka Tunggal Ika yang tertera pada lambang Garuda Pancasila dan menyebutkan artinya secara sederhana

PROFIL LULUSAN

PERTANYAAN PEMANTIK

1. Pernahkah kamu melihat gambar Burung Garuda? Di mana kamu melihatnya?
2. Tahukah kamu ada tulisan apa di pita yang dipegang Burung Garuda?
3. Siapa yang pernah mendengar lagu Garuda Pancasila?

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1

Pendahuluan:

• Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama, menciptakan suasana yang hangat dan penuh syukur
• Guru melakukan asesmen awal dengan menanyakan pengalaman murid: 'Pernahkah kalian melihat gambar Burung Garuda? Di mana?'
• Guru menunjukkan gambar lambang Garuda Pancasila dan memberikan pertanyaan pemantik untuk membangkitkan rasa ingin tahu murid
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini: belajar menyanyikan lagu Garuda Pancasila dan mengenal semboyan Bhinneka Tunggal Ika

Kegiatan Inti:

Memahami (Berkesadaran, Bermakna):

• Guru membacakan teks tentang Indonesia sebagai negara kesatuan yang memiliki berbagai suku, agama, dan bahasa dengan penuh ekspresi
• Guru memperkenalkan semboyan Bhinneka Tunggal Ika dan menjelaskan artinya secara sederhana: 'Berbeda-beda tetapi tetap satu'. Guru mengajak murid mengamati pita putih pada lambang Garuda Pancasila
• Guru menanyakan kepada murid suku, agama, dan bahasa apa saja yang mereka ketahui dari teman-teman di kelas, menciptakan kesadaran akan keberagaman
• Guru membacakan teks lagu Garuda Pancasila karya Prohar Sudharnoto baris demi baris, murid menyimak dengan seksama
• Guru menyanyikan lagu Garuda Pancasila dengan tempo sedang, murid mendengarkan sambil mengamati lirik di buku atau papan tulis

Mengaplikasi (Menggembirakan, Bermakna):

• Guru memandu murid menyanyikan lagu Garuda Pancasila baris demi baris hingga lirik selaras dengan nada yang tepat
• Murid berlatih menyanyikan lagu secara bersama-sama dipandu guru, diulang 2-3 kali hingga hafal
• Guru membuka ruang diskusi jika ada murid yang ingin bertanya tentang makna lirik lagu
• Guru memfasilitasi murid yang ingin menyanyikan lagu Garuda Pancasila secara mandiri atau berkelompok kecil
• Murid diminta menyebutkan kembali arti semboyan Bhinneka Tunggal Ika dengan kata-kata mereka sendiri
• Murid menghubungkan pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari: guru meminta murid menyebutkan contoh perbedaan di kelas (nama, hobi, makanan kesukaan) namun tetap satu sebagai teman

Merefleksi (Berkesadaran, Menggembirakan):

• Guru mengajak murid merefleksi: 'Apa yang kamu rasakan saat menyanyikan lagu Garuda Pancasila?'
• Murid berbagi perasaan dan pemahaman mereka tentang pentingnya mencintai lambang negara dan menghargai perbedaan
• Guru memberikan apresiasi kepada semua murid yang telah berani menyanyikan lagu dan aktif berpartisipasi
• Murid menuliskan atau menggambar satu hal yang mereka pelajari hari ini di buku catatan mereka

Penutup:

• Guru melakukan asesmen akhir dengan meminta beberapa murid menyanyikan lagu Garuda Pancasila secara individu atau kelompok
• Guru menanyakan kembali arti Bhinneka Tunggal Ika untuk memastikan pemahaman murid
• Guru memberikan penguatan: 'Kita semua berbeda, tapi kita tetap satu sebagai bangsa Indonesia'
• Guru menutup pembelajaran dengan refleksi singkat dan berdoa bersama
• Guru memberikan tindak lanjut: murid diminta menyanyikan lagu Garuda Pancasila bersama keluarga di rumah

Diferensiasi:

• Konten: Murid yang belum lancar membaca diberikan gambar visual lambang Garuda Pancasila yang lebih besar dan jelas, sedangkan murid yang sudah lancar dapat membaca teks tentang simbol-simbol pada lambang
• Proses: Murid yang cepat menghafal lagu dapat menjadi tutor sebaya membantu teman yang masih kesulitan. Murid yang lambat diberikan waktu tambahan berlatih dengan bimbingan guru secara individual
• Produk: Murid dapat menunjukkan pemahaman melalui berbagai cara: menyanyikan lagu, menyebutkan arti Bhinneka Tunggal Ika secara lisan, atau menggambar lambang Garuda Pancasila dengan keterangan sederhana

ASESMEN

Awal:

• Tanya jawab tentang pengalaman murid melihat lambang Garuda Pancasila
• Pertanyaan pemantik untuk mengukur pengetahuan awal tentang lagu Garuda Pancasila

Proses:

• Observasi saat murid berlatih menyanyikan lagu baris demi baris
• Pengamatan kemampuan murid menyebutkan arti Bhinneka Tunggal Ika dengan kata-kata sendiri
• Catatan anekdot tentang partisipasi dan antusiasme murid selama pembelajaran

Akhir:

• Penampilan individu atau kelompok menyanyikan lagu Garuda Pancasila dengan lirik yang benar
• Tes lisan menyebutkan arti semboyan Bhinneka Tunggal Ika
• Pengamatan sikap kecintaan terhadap lambang negara melalui kesungguhan saat bernyanyi

Formatif:

• Observasi partisipasi murid saat bernyanyi bersama
• Tanya jawab lisan tentang arti Bhinneka Tunggal Ika
• Pengamatan kemampuan murid menghafalkan lirik lagu Garuda Pancasila

Sumatif:

• Penampilan menyanyikan lagu Garuda Pancasila secara individu atau kelompok
• Tes lisan menyebutkan arti semboyan Bhinneka Tunggal Ika

RUBRIK PENILAIAN

REFLEKSI

Refleksi Guru:

• Apakah semua murid dapat mengikuti pembelajaran dengan baik? Adakah yang memerlukan pendampingan khusus?
• Apakah metode bernyanyi dan diskusi efektif untuk mencapai tujuan pembelajaran?
• Bagaimana saya dapat meningkatkan pembelajaran agar lebih bermakna dan menggembirakan untuk murid?
• Apakah diferensiasi yang saya berikan sudah sesuai dengan kebutuhan murid?

Refleksi Murid:

• Apa yang kamu rasakan saat menyanyikan lagu Garuda Pancasila?
• Apa arti Bhinneka Tunggal Ika? Bisakah kamu menyebutkannya dengan kata-katamu sendiri?
• Apa yang paling kamu sukai dari pembelajaran hari ini?
• Bagaimana kamu bisa menghargai teman yang berbeda denganmu?

SUMBER BELAJAR

1. Buku Siswa Pendidikan Pancasila Kelas 1 SD/MI Kurikulum Merdeka
2. Buku Guru Pendidikan Pancasila Kelas 1 SD/MI Kurikulum Merdeka
3. Gambar lambang Garuda Pancasila (cetak atau digital)
4. Audio atau video lagu Garuda Pancasila karya Prohar Sudharnoto
5. Papan tulis dan spidol untuk menuliskan lirik lagu
6. Kartu bergambar simbol-simbol pada lambang Garuda Pancasila (opsional)