Modul AjarPertemuan 7Bab 3Fase ASemester 2

Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 1: Mengenal Simbol-Simbol Sila Pancasila pada Lambang Garuda

Modul Ajar ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas 1 dengan topik "Mengenal Simbol-Simbol Sila Pancasila pada Lambang Garuda". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN MODUL AJAR

Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 1: Mengenal Simbol-Simbol Sila Pancasila pada Lambang Garuda

Pendidikan Pancasila - Kelas 1

Bab 3 - Pertemuan 7

MODUL AJAR

Pendidikan Pancasila — Kelas 1 (Fase A)

Topik: Mengenal Simbol-Simbol Sila Pancasila pada Lambang Garuda

INFORMASI UMUM

Mata Pelajaran	Pendidikan Pancasila
Fase / Kelas	Fase A / Kelas 1
Topik	Mengenal Simbol-Simbol Sila Pancasila pada Lambang Garuda
Alokasi Waktu	2x35 menit
Jumlah Pertemuan	1

TUJUAN PEMBELAJARAN

Murid dapat menyebutkan lima simbol sila Pancasila yang terdapat pada lambang Garuda Pancasila melalui kegiatan mengamati dan membaca
Murid dapat mencocokkan setiap simbol sila Pancasila dengan urutan sila yang tepat melalui aktivitas permainan edukatif

PROFIL LULUSAN

Dimensi	Disasar
Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa	✓
Kewargaan	✓
Penalaran Kritis	✓
Kreativitas
Kolaborasi	✓
Kemandirian
Kesehatan
Komunikasi	✓

PERTANYAAN PEMANTIK

Siapa yang pernah melihat gambar burung Garuda? Di mana kalian melihatnya?
Apa saja yang ada di dada burung Garuda?
Mengapa burung Garuda menjadi lambang negara Indonesia?

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1

Pendahuluan:

Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama
Guru melakukan presensi dan mengecek kesiapan murid
Guru menyanyikan lagu 'Garuda Pancasila' bersama murid sambil menunjukkan gambar burung Garuda
Guru melakukan asesmen awal dengan menanyakan: 'Siapa yang tahu apa itu Pancasila? Berapa jumlah sila dalam Pancasila?'
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran: hari ini kita akan belajar mengenal simbol-simbol Pancasila pada lambang Garuda

Kegiatan Inti:

Memahami (Berkesadaran, Bermakna, Menggembirakan):

Guru menempel poster lambang Garuda Pancasila berukuran besar di papan tulis
Guru membacakan teks Pancasila secara perlahan, murid mengikuti dengan suara lantang
Guru melakukan tepuk simbol Pancasila: 'Pancasila (tepuk 3x), Ada lima (tepuk 3x), 1. Bintang (tepuk 3x), 2. Rantai (tepuk 3x), 3. Pohon beringin (tepuk 3x), 4. Kepala banteng (tepuk 3x), 5. Kapas dan padi (tepuk 3x)'
Guru menunjuk satu per satu simbol di perisai Garuda sambil menyebutkan nama simbol dan bunyi silanya
Murid mengamati dengan saksama setiap simbol yang ditunjuk guru
Guru membagikan gambar lambang Garuda kepada setiap murid
Murid membaca bersama guru tabel simbol dan bunyi sila Pancasila di buku siswa halaman 103
Guru meminta beberapa murid menyebutkan simbol yang mereka ingat

Mengaplikasi (Bermakna, Menggembirakan):

Guru membagi murid ke dalam kelompok kecil beranggotakan 3-5 murid
Guru menyiapkan permainan 'Tempel Simbol Pancasila': poster perisai kosong dan kartu simbol terpisah
Setiap kelompok berbaris, anggota pertama berlari mengambil satu kartu simbol, menempelkannya di urutan yang tepat pada poster, lalu kembali
Anggota berikutnya melanjutkan hingga semua simbol tertempel dengan urutan benar
Guru mengamati kerja sama dan ketepatan setiap kelompok
Setelah selesai, guru dan murid membahas bersama urutan yang benar
Murid mengerjakan latihan di buku siswa halaman 108-109: mengenali simbol, menghitung jumlah simbol, dan mencocokkan simbol dengan bunyi sila

Merefleksi (Berkesadaran, Bermakna):

Guru mengajak murid duduk melingkar
Guru bertanya: 'Simbol mana yang paling mudah kalian ingat? Mengapa?'
Guru bertanya: 'Apa yang kalian rasakan saat melihat lambang Garuda Pancasila?'
Murid berbagi pengalaman saat bermain mencocokkan simbol: apa yang mudah, apa yang sulit
Guru mengajak murid menyebutkan satu sikap Pancasila yang bisa mereka lakukan hari ini di sekolah atau di rumah
Murid menuliskan atau menggambar simbol Pancasila favorit mereka di kertas, lalu menceritakan alasannya

Penutup:

Guru melakukan asesmen akhir dengan meminta murid menyebutkan lima simbol Pancasila secara berurutan
Guru memberikan penguatan: 'Hebat! Kalian sudah bisa mengenal simbol-simbol Pancasila. Kita harus bangga dengan lambang negara kita'
Guru mengajak murid menyanyikan lagu 'Garuda Pancasila' sekali lagi dengan penuh semangat
Guru memberikan refleksi: 'Apa yang paling menyenangkan hari ini? Apa yang sudah kalian pelajari?'
Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam

Diferensiasi:

Konten: Murid yang cepat tangkap diberi tantangan menghafal bunyi lengkap kelima sila. Murid yang butuh dukungan fokus mengingat nama simbol dulu (bintang, rantai, pohon beringin, kepala banteng, kapas dan padi) sebelum menghafal bunyi sila.
Proses: Murid visual belajar dengan poster dan kartu bergambar. Murid kinestetik belajar lewat permainan tempel simbol dan tepuk Pancasila. Murid auditori mendengarkan guru membacakan sila berulang kali. Guru berkeliling membimbing kelompok yang kesulitan saat permainan.
Produk: Murid yang sudah paham diminta membuat poster mini simbol Pancasila. Murid yang masih belajar cukup mencocokkan kartu simbol dengan urutan angka 1-5. Murid dapat memilih menceritakan atau menggambar simbol favorit saat refleksi.

ASESMEN

Awal:

Tanya jawab: 'Siapa yang tahu apa itu Pancasila? Berapa jumlah sila dalam Pancasila?'
Guru menunjukkan gambar Garuda, bertanya: 'Apa yang kalian lihat di gambar ini?'

Proses:

Observasi partisipasi murid saat tepuk simbol Pancasila
Observasi kerja sama dan ketepatan saat permainan menempel simbol
Pengecekan hasil latihan di buku siswa halaman 108-109
Catatan anekdot: murid mana yang sudah lancar, mana yang perlu bimbingan tambahan

Akhir:

Tes lisan individual: murid menyebutkan lima simbol sila Pancasila secara berurutan
Lembar evaluasi sederhana: mencocokkan gambar simbol dengan urutan angka 1-5
Refleksi murid: menceritakan atau menggambar simbol Pancasila favorit beserta alasannya

Formatif:

Observasi saat murid mengikuti tepuk simbol Pancasila: apakah menyebutkan nama simbol dengan benar
Observasi saat permainan kelompok: ketepatan mencocokkan simbol dengan urutan sila
Tanya jawab lisan selama kegiatan inti
Lembar kerja di buku siswa halaman 108-109

Sumatif:

Tes lisan: murid menyebutkan lima simbol Pancasila secara berurutan
Tes tertulis sederhana: mencocokkan gambar simbol dengan nomor urut sila yang benar

RUBRIK PENILAIAN

Aspek	Belum Berkembang	Mulai	Berkembang	Sangat Berkembang
Menyebutkan lima simbol sila Pancasila	Murid belum bisa menyebutkan simbol sila Pancasila atau hanya menyebutkan 1 simbol	Murid dapat menyebutkan 2-3 simbol sila Pancasila dengan bantuan guru	Murid dapat menyebutkan 4-5 simbol sila Pancasila, namun masih ada yang tertukar urutannya	Murid dapat menyebutkan kelima simbol sila Pancasila dengan urutan yang tepat secara mandiri
Mencocokkan simbol dengan urutan sila yang tepat	Murid belum dapat mencocokkan simbol dengan urutan sila atau hanya benar 1 dari 5	Murid dapat mencocokkan 2-3 simbol dengan urutan sila yang tepat dengan bantuan	Murid dapat mencocokkan 4 simbol dengan urutan sila yang tepat	Murid dapat mencocokkan kelima simbol dengan urutan sila yang tepat secara mandiri dan cepat
Kerja sama dalam kelompok	Murid belum mau bekerja sama dengan teman kelompok	Murid mulai mau bergabung dengan kelompok namun masih pasif	Murid aktif dalam kelompok, mau bergantian dan mendengarkan teman	Murid aktif bekerja sama, membantu teman, dan menunjukkan semangat gotong royong
Sikap bangga terhadap lambang negara	Murid belum menunjukkan sikap peduli atau antusias terhadap lambang Garuda	Murid mulai menunjukkan ketertarikan saat melihat lambang Garuda	Murid menunjukkan sikap senang dan menghargai lambang Garuda Pancasila	Murid menunjukkan sikap bangga, antusias, dan mampu menceritakan mengapa lambang Garuda penting bagi Indonesia

REFLEKSI

Refleksi Guru:

Apakah semua murid dapat mengikuti kegiatan dengan baik?
Murid mana yang perlu pendampingan lebih intensif pada pertemuan berikutnya?
Apakah permainan kelompok efektif untuk membantu murid memahami simbol Pancasila?
Apakah alokasi waktu sudah sesuai untuk setiap tahapan pembelajaran?
Apa yang perlu diperbaiki dalam penyampaian materi atau pengelolaan kelas?

Refleksi Murid:

Apa yang paling menyenangkan dari pembelajaran hari ini?
Simbol Pancasila mana yang paling mudah kamu ingat? Mengapa?
Apa yang masih sulit bagimu hari ini?
Bagaimana perasaanmu saat bekerja sama dengan teman dalam kelompok?
Sikap Pancasila apa yang akan kamu lakukan di rumah atau di sekolah?

SUMBER BELAJAR

Buku Siswa Pendidikan Pancasila Kelas 1 SD/MI, Kemdikbud, halaman 103-109
Buku Guru Pendidikan Pancasila Kelas 1 SD/MI, Kemdikbud
Poster lambang Garuda Pancasila berukuran besar
Kartu gambar simbol-simbol sila Pancasila (bintang, rantai, pohon beringin, kepala banteng, kapas dan padi)
Poster perisai kosong untuk permainan kelompok
Audio atau video lagu 'Garuda Pancasila'
Lembar Kerja Murid (LKPD) dari link: https://buku.kemdikbud.go.id/s/LKPD1
Gambar lambang Garuda Pancasila untuk setiap murid
Teks Pancasila tercetak atau di papan tulis

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka modul ajar pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.