Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 1: Mengenal Lambang Negara Garuda Pancasila

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menyebutkan nama lambang negara Indonesia yaitu Garuda Pancasila melalui kegiatan mengamati gambar
2. Murid dapat mendeskripsikan bentuk fisik burung Garuda dalam lambang negara secara sederhana

PROFIL LULUSAN

PERTANYAAN PEMANTIK

1. Pernahkah kamu melihat gambar burung yang ada di dinding kelasmu?
2. Tahukah kamu nama burung yang menjadi lambang negara Indonesia?
3. Di mana saja kamu pernah melihat gambar Garuda Pancasila?

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1

Pendahuluan:

• Guru membuka pembelajaran dengan salam dan doa bersama
• Guru mengajak murid menyanyikan lagu Indonesia Raya untuk menumbuhkan semangat cinta tanah air
• Guru melakukan asesmen awal dengan menanyakan pengalaman murid: Siapa yang pernah melihat gambar burung besar berwarna emas? Di mana kalian melihatnya?
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini: kita akan belajar mengenal lambang negara Indonesia yaitu Garuda Pancasila
• Guru menunjukkan gambar Garuda Pancasila ukuran besar dan mengajukan pertanyaan pemantik

Kegiatan Inti:

Memahami (Berkesadaran, Bermakna, Menggembirakan):

• Guru menunjukkan gambar Garuda Pancasila dengan jelas dan meminta murid mengamati dengan seksama (prinsip berkesadaran: fokus perhatian)
• Guru membacakan teks singkat: 'Gambar ini adalah Garuda Pancasila. Garuda Pancasila adalah lambang negara Indonesia'
• Murid mengikuti guru membaca teks tersebut bersama-sama dengan lantang
• Guru mengajak murid bernyanyi lagu Garuda Pancasila ciptaan Prohar Sudharnoto sambil menunjuk gambar lambang negara (prinsip menggembirakan: belajar sambil bernyanyi)
• Guru menjelaskan bentuk fisik burung Garuda dengan bahasa sederhana: 'Perhatikan, burung Garuda memiliki kepala, paruh bengkok, sayap lebar, ekor panjang, dan cakar yang kuat'
• Murid mengamati setiap bagian tubuh burung Garuda yang ditunjuk oleh guru: kepala, paruh, sayap, ekor, cakar
• Guru bertanya: 'Warna apa yang kalian lihat pada burung Garuda?' (emas/kuning keemasan)
• Guru menjelaskan bahwa di dada Garuda ada perisai dengan lima gambar, dan di cakar ada pita bertuliskan Bhinneka Tunggal Ika (prinsip bermakna: menghubungkan dengan kesatuan Indonesia)

Mengaplikasi (Bermakna, Menggembirakan):

• Guru membagikan Lembar Kerja Murid (LKPD) yang berisi gambar Garuda Pancasila sederhana
• Murid diminta mewarnai gambar burung Garuda dengan crayon atau pensil warna kuning/emas
• Sambil mewarnai, murid mengidentifikasi bagian-bagian tubuh Garuda: guru berkeliling dan bertanya 'Ini bagian apa?' sambil menunjuk kepala, sayap, ekor, dll
• Setelah selesai mewarnai, murid diminta menyebutkan nama bagian-bagian tubuh Garuda dengan menempelkan label nama (stiker/potongan kertas) di tempat yang tepat: kepala, paruh, sayap, ekor, cakar
• Murid berpasangan, saling menunjukkan hasil karyanya dan menyebutkan: 'Ini lambang negara Indonesia, namanya Garuda Pancasila' (prinsip bermakna: praktik berbicara)
• Guru memfasilitasi beberapa murid untuk maju ke depan kelas menyebutkan nama lambang negara dan menunjukkan satu bagian tubuh Garuda yang mereka sukai

Merefleksi (Berkesadaran, Menggembirakan):

• Guru mengajak murid duduk melingkar dan melakukan refleksi bersama
• Guru bertanya: 'Apa yang kalian pelajari hari ini?' (murid menjawab dengan bahasa sendiri)
• Guru bertanya: 'Bagian Garuda mana yang paling kalian ingat? Mengapa?'
• Murid diminta menceritakan perasaannya saat belajar hari ini: senang, bangga, atau penasaran (prinsip berkesadaran: menyadari emosi diri)
• Guru menegaskan: 'Garuda Pancasila adalah lambang negara Indonesia yang harus kita kenal dan banggakan'
• Murid diminta mengingat kembali dan menyebutkan bersama-sama: 'Lambang negara Indonesia adalah Garuda Pancasila'
• Guru memberikan apresiasi kepada semua murid atas partisipasi aktif mereka (prinsip menggembirakan: penguatan positif)

Penutup:

• Guru melakukan asesmen akhir singkat dengan meminta beberapa murid menyebutkan nama lambang negara dan satu bagian tubuh Garuda
• Guru memberikan penguatan: 'Hari ini kita sudah mengenal Garuda Pancasila, lambang negara kita yang gagah'
• Guru memberikan tindak lanjut: 'Di rumah, coba cari gambar Garuda Pancasila. Bisa di kalender, uang kertas, atau foto saat upacara. Ceritakan kepada orang tua bahwa itu namanya Garuda Pancasila'
• Guru menutup pembelajaran dengan menyanyikan kembali lagu Garuda Pancasila secara singkat
• Guru menutup dengan doa dan salam

Diferensiasi:

• Konten: Untuk murid yang sudah mengenal Garuda Pancasila, guru dapat memberikan informasi tambahan tentang pencipta lambang (Sultan Hamid II). Untuk murid yang belum mengenal, fokus pada pengenalan nama dan bentuk fisik saja
• Proses: Murid yang cepat dapat diminta menghitung jumlah bulu sayap atau menggambar Garuda secara bebas. Murid yang lambat didampingi guru saat mewarnai dan diberi pertanyaan sederhana (tunjuk kepala, tunjuk sayap)
• Produk: Murid yang cepat dapat membuat karya tambahan berupa origami burung sederhana. Murid yang lambat cukup menyelesaikan mewarnai dan menyebutkan nama lambang negara

ASESMEN

Awal:

• Guru bertanya kepada murid: Siapa yang pernah melihat gambar burung besar berwarna emas? Di mana?
• Guru menunjukkan gambar Garuda Pancasila dan bertanya: Apakah kalian tahu nama gambar ini?

Proses:

• Guru mengamati keaktifan murid saat bernyanyi lagu Garuda Pancasila
• Guru bertanya saat murid mengamati: Bagian tubuh Garuda mana yang paling besar? (sayap)
• Guru mengamati kemampuan murid mewarnai dan menempel label bagian tubuh Garuda dengan tepat
• Guru mendengarkan murid saat berpasangan menyebutkan nama lambang negara

Akhir:

• Guru meminta 5-7 murid secara acak menyebutkan nama lambang negara Indonesia
• Guru meminta murid menunjukkan dan menyebutkan satu bagian tubuh Garuda (kepala, sayap, ekor, atau cakar)
• Guru mengumpulkan hasil karya LKPD murid untuk dinilai

Formatif:

• Observasi partisipasi murid saat bernyanyi dan mengamati gambar Garuda Pancasila
• Tanya jawab lisan saat kegiatan mengidentifikasi bagian tubuh burung Garuda
• Pengamatan proses mewarnai dan menempel label pada LKPD

Sumatif:

• Hasil karya LKPD (gambar Garuda yang diwarnai dan diberi label)
• Tes lisan individu: menyebutkan nama lambang negara dan mendeskripsikan satu bagian tubuh Garuda

RUBRIK PENILAIAN

REFLEKSI

Refleksi Guru:

• Apakah semua murid dapat menyebutkan nama lambang negara dengan benar?
• Bagian pembelajaran mana yang paling menarik perhatian murid?
• Apakah strategi bernyanyi dan mewarnai efektif untuk membantu murid memahami bentuk fisik Garuda?
• Murid mana yang memerlukan pendampingan lebih lanjut?
• Apa yang perlu saya perbaiki untuk pembelajaran berikutnya?

Refleksi Murid:

• Apa yang kamu pelajari hari ini?
• Bagian tubuh Garuda mana yang paling kamu ingat?
• Apa yang membuatmu senang saat belajar hari ini?
• Apakah kamu sekarang sudah tahu nama lambang negara Indonesia?

SUMBER BELAJAR

1. Buku Siswa Pendidikan Pancasila Kelas 1 SD/MI halaman 100-102
2. Buku Guru Pendidikan Pancasila Kelas 1 SD/MI halaman 108, 133
3. Gambar Garuda Pancasila ukuran besar (poster atau media digital)
4. Teks dan audio lagu Garuda Pancasila karya Prohar Sudharnoto
5. Lembar Kerja Murid (LKPD) gambar Garuda Pancasila untuk diwarnai
6. Stiker atau potongan kertas label nama bagian tubuh Garuda
7. Crayon, pensil warna, atau spidol untuk mewarnai
8. Video atau animasi lagu Garuda Pancasila (opsional)