Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 1: Aturan Siang dan Sore Hari di Rumah

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui pengamatan gambar, murid dapat menyebutkan minimal 2 aturan yang harus dilakukan pada siang hari dan 2 aturan pada sore hari di lingkungan keluarga
2. Melalui kegiatan menghubungkan gambar dengan waktu yang tepat, murid dapat mencocokkan aturan keluarga dengan waktu pelaksanaannya (siang dan sore) secara benar

PROFIL LULUSAN

PERTANYAAN PEMANTIK

1. Apa saja kegiatan yang kalian lakukan pada siang hari di rumah?
2. Apa saja kegiatan yang kalian lakukan pada sore hari di rumah?
3. Mengapa kita perlu mematuhi aturan di rumah pada waktu yang tepat?

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1

Pendahuluan:

• Guru membuka pembelajaran dengan salam dan mengajak murid berdoa bersama
• Guru melakukan asesmen awal dengan menanyakan kepada murid: 'Siapa yang tadi siang membantu orang tua di rumah? Kegiatan apa yang kalian lakukan?'
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran: hari ini kita akan belajar tentang aturan yang harus dilakukan pada siang dan sore hari di rumah
• Guru mengajukan pertanyaan pemantik: 'Apa saja kegiatan yang kalian lakukan pada siang hari dan sore hari di rumah?'

Kegiatan Inti:

Memahami (Berkesadaran, Bermakna):

• Guru menampilkan gambar berbagai aktivitas yang dilakukan pada siang hari (tidur siang, makan siang, membantu orang tua) dan sore hari (mandi sore, bermain, belajar mengaji)
• Murid mengamati gambar dengan saksama dan mengidentifikasi waktu pelaksanaan setiap aktivitas
• Guru memfasilitasi diskusi kelas: 'Kapan kalian melakukan kegiatan seperti di gambar ini? Apakah di pagi, siang, sore, atau malam hari?'
• Murid menyebutkan minimal 2 aturan pada siang hari (contoh: tidur siang, makan siang tepat waktu) dan 2 aturan pada sore hari (contoh: mandi sore, bermain di halaman)
• Guru menjelaskan mengapa setiap aturan penting dilakukan pada waktu yang tepat untuk kebaikan diri sendiri dan keluarga

Mengaplikasi (Bermakna, Menggembirakan):

• Guru membagikan lembar kerja berisi gambar aktivitas dan dua kolom waktu: 'Siang' dan 'Sore'
• Murid menghubungkan gambar aktivitas dengan waktu pelaksanaannya yang tepat dengan menarik garis
• Murid mencocokkan minimal 4 aturan dengan waktu yang sesuai (2 untuk siang, 2 untuk sore)
• Guru berkeliling memantau pekerjaan murid dan memberikan bimbingan bagi yang kesulitan
• Murid mempresentasikan hasil pekerjaannya di depan kelas secara bergantian

Merefleksi (Berkesadaran, Bermakna):

• Guru memfasilitasi murid untuk merefleksikan pembelajaran dengan pertanyaan: 'Aturan mana yang sudah kalian lakukan dengan baik? Aturan mana yang masih perlu diperbaiki?'
• Murid menceritakan pengalaman mematuhi aturan siang dan sore hari di rumah masing-masing
• Murid menuliskan satu komitmen aturan yang akan dilakukan lebih baik mulai hari ini
• Guru memberikan penguatan positif atas refleksi dan komitmen murid

Penutup:

• Guru dan murid menyimpulkan pembelajaran: kita telah belajar aturan yang harus dilakukan pada siang dan sore hari di rumah
• Guru melakukan asesmen akhir dengan meminta 3-5 murid menyebutkan kembali aturan siang dan sore hari
• Guru memberikan penguatan tentang pentingnya mematuhi aturan sebagai wujud syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa
• Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam

Diferensiasi:

• Konten: Murid yang cepat dapat diminta mengidentifikasi aturan tambahan untuk pagi dan malam hari. Murid yang lambat difokuskan pada 2 aturan utama saja untuk siang dan sore.
• Proses: Murid yang cepat bekerja mandiri, murid yang lambat mendapat bimbingan guru secara langsung dan dapat bekerja berpasangan dengan teman sebaya.
• Produk: Murid yang cepat membuat jadwal aturan harian lengkap dengan gambar. Murid yang lambat menyelesaikan lembar kerja menghubungkan gambar dengan waktu yang disediakan guru.

ASESMEN

Awal:

• Tanya jawab lisan: 'Siapa yang tadi siang membantu orang tua di rumah? Kegiatan apa yang kalian lakukan?'
• Observasi pengetahuan awal murid tentang aturan di rumah berdasarkan waktu

Proses:

• Observasi keaktifan murid saat mengamati gambar dan mengidentifikasi aturan
• Penilaian proses saat murid menghubungkan gambar aktivitas dengan waktu yang tepat
• Tanya jawab dan diskusi kelas tentang pentingnya mematuhi aturan pada waktu yang tepat

Akhir:

• Penilaian lembar kerja: ketepatan mencocokkan aturan dengan waktu pelaksanaan (siang dan sore)
• Tes lisan: murid menyebutkan minimal 2 aturan siang dan 2 aturan sore hari
• Penilaian refleksi tertulis: komitmen murid untuk mematuhi aturan di rumah

Formatif:

• Observasi aktivitas murid saat mengamati gambar dan berdiskusi
• Penilaian proses saat murid menghubungkan gambar dengan waktu pelaksanaan aturan
• Tanya jawab lisan tentang aturan siang dan sore hari

Sumatif:

• Lembar kerja mencocokkan aturan keluarga dengan waktu pelaksanaannya
• Penilaian kemampuan menyebutkan minimal 2 aturan siang dan 2 aturan sore hari
• Penilaian refleksi diri dan komitmen murid

RUBRIK PENILAIAN

REFLEKSI

Refleksi Guru:

• Apakah tujuan pembelajaran tercapai dengan baik?
• Apakah media dan metode pembelajaran sudah sesuai dengan karakteristik murid kelas 1?
• Apa tantangan yang dihadapi selama pembelajaran dan bagaimana mengatasinya?
• Bagaimana tingkat partisipasi dan antusiasme murid dalam pembelajaran?
• Apa yang perlu diperbaiki untuk pembelajaran pertemuan berikutnya?

Refleksi Murid:

• Apa yang sudah kalian pelajari hari ini?
• Aturan apa yang sudah kalian lakukan dengan baik di rumah?
• Aturan apa yang masih perlu kalian perbaiki?
• Bagaimana perasaan kalian setelah belajar tentang aturan siang dan sore hari?
• Apa yang akan kalian lakukan setelah pulang ke rumah hari ini?

SUMBER BELAJAR

1. Buku Siswa Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas I Kurikulum Merdeka
2. Buku Guru Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas I Kurikulum Merdeka
3. Gambar aktivitas siang hari: tidur siang, makan siang, membantu orang tua
4. Gambar aktivitas sore hari: mandi sore, bermain, belajar mengaji
5. Lembar kerja menghubungkan gambar dengan waktu
6. Alat tulis dan alat mewarnai
7. Proyektor atau papan tulis untuk menampilkan gambar