Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 1: Bekerja Sama Menjaga Kebersihan Lingkungan Sekolah bersama Teman

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menceritakan pengalaman bekerja sama dengan teman dalam menjaga kebersihan lingkungan sekolah
2. Murid dapat mempraktikkan sikap gotong royong bersama teman dalam kegiatan membersihkan kelas atau halaman sekolah

PROFIL LULUSAN

PERTANYAAN PEMANTIK

1. Bagaimana perasaan kalian saat belajar di kelas yang bersih?
2. Siapa saja yang bertanggung jawab menjaga kebersihan sekolah kita?
3. Apa yang bisa kita lakukan bersama-sama agar kelas kita selalu bersih dan nyaman?

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1

Pendahuluan:

• Guru membuka pembelajaran dengan salam dan mengajak murid berdoa bersama
• Guru melakukan asesmen awal dengan menanyakan kepada murid tentang pengalaman mereka menjaga kebersihan di rumah
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini: kita akan belajar bekerja sama menjaga kebersihan sekolah
• Guru menyampaikan pertanyaan pemantik: Bagaimana perasaan kalian saat belajar di kelas yang bersih? Siapa yang bertanggung jawab menjaga kebersihan sekolah?

Kegiatan Inti:

Memahami (Berkesadaran, Bermakna):

• Guru mengajak murid mengamati kondisi ruang kelas dan mengidentifikasi ciri-ciri kelas yang bersih (lantai bersih, meja rapi, tidak ada sampah)
• Guru menunjukkan gambar kelas yang kotor dan kelas yang bersih, kemudian meminta murid membandingkan kedua gambar tersebut
• Guru membacakan teks singkat tentang kepedulian pada lingkungan kelas: Hidup bersih dan sehat tidak hanya dilakukan di rumah. Di sekolah kita juga harus hidup bersih dan sehat. Kebersihan sekolah menjadi tanggung jawab semua warga
• Murid dalam kelompok kecil (3 orang) berdiskusi tentang manfaat kebersamaan dalam menjaga kebersihan sekolah
• Setiap kelompok menyampaikan satu manfaat kebersamaan yang mereka temukan

Mengaplikasi (Bermakna, Menggembirakan):

• Guru mengajak murid bernyanyi lagu Ini Kelasku untuk membangkitkan semangat menjaga kebersihan
• Guru membagi murid dalam kelompok kerja bakti (4-5 orang per kelompok) dengan tugas berbeda: kelompok penyapu lantai, kelompok pengelap meja, kelompok perapih buku, kelompok pembuang sampah
• Murid mempraktikkan gotong royong membersihkan kelas bersama kelompoknya selama 15 menit
• Guru memfasilitasi dan mengobservasi sikap kerja sama, tanggung jawab, dan kepedulian murid selama kegiatan berlangsung
• Setelah selesai, murid mengamati hasil kerja bersama mereka dan merasakan kenyamanan kelas yang bersih

Merefleksi (Berkesadaran, Bermakna):

• Guru meminta setiap kelompok menceritakan pengalaman mereka saat bekerja sama membersihkan kelas: apa yang mereka lakukan, bagaimana perasaan mereka, apa yang mudah dan apa yang sulit
• Murid secara individu menceritakan satu hal yang paling mereka sukai saat bekerja sama dengan teman
• Guru mengajak murid merefleksi: Mengapa kita perlu bekerja sama menjaga kebersihan? Apa yang terjadi jika hanya satu orang yang membersihkan kelas?
• Murid menyimpulkan bahwa kebersihan sekolah adalah tanggung jawab bersama dan gotong royong membuat pekerjaan lebih mudah dan menyenangkan

Penutup:

• Guru melakukan asesmen akhir dengan meminta murid menunjukkan satu sikap gotong royong yang sudah mereka lakukan hari ini
• Guru memberikan penguatan positif terhadap sikap gotong royong dan kerja sama yang sudah ditunjukkan murid
• Guru mengajak murid berkomitmen untuk menjaga kebersihan kelas setiap hari dengan melakukan piket kelas secara bergantian
• Guru menutup pembelajaran dengan mengajak murid berdoa bersama dan memberikan salam penutup

Diferensiasi:

• Konten: Untuk murid yang belum lancar membaca, guru membacakan teks dengan suara keras. Untuk murid yang sudah lancar, guru memberikan teks tambahan tentang kebersihan lingkungan
• Proses: Murid yang cepat memahami dapat menjadi ketua kelompok kerja bakti dan membantu teman yang masih kesulitan. Murid yang memerlukan dukungan lebih dapat dipasangkan dengan teman yang sudah memahami tugas
• Produk: Murid yang cepat dapat membuat gambar atau poster sederhana tentang tips menjaga kebersihan kelas. Murid yang memerlukan dukungan lebih dapat menceritakan pengalaman mereka secara lisan kepada guru

ASESMEN

Awal:

• Tanya jawab lisan tentang pengalaman murid menjaga kebersihan di rumah
• Observasi pemahaman awal murid tentang ciri-ciri lingkungan yang bersih

Proses:

• Observasi sikap dan partisipasi murid saat mengamati gambar kelas bersih dan kotor
• Penilaian kinerja saat murid mempraktikkan gotong royong membersihkan kelas
• Catatan anekdot tentang kemampuan murid bekerja sama dalam kelompok

Akhir:

• Penilaian kemampuan murid menceritakan pengalaman bekerja sama menjaga kebersihan
• Checklist sikap gotong royong: membantu teman, menyelesaikan tugas kelompok, peduli kebersihan
• Refleksi lisan murid tentang pentingnya bekerja sama

Formatif:

• Observasi sikap gotong royong dan kerja sama murid selama kegiatan membersihkan kelas
• Penilaian kinerja saat murid mempraktikkan membersihkan kelas dalam kelompok
• Catatan anekdot tentang partisipasi murid dalam diskusi kelompok

Sumatif:

• Penilaian kemampuan murid menceritakan pengalaman bekerja sama menjaga kebersihan di depan kelas
• Checklist sikap gotong royong yang ditunjukkan murid selama pembelajaran

RUBRIK PENILAIAN

REFLEKSI

Refleksi Guru:

• Apakah kegiatan pembelajaran sudah memfasilitasi murid untuk bekerja sama secara aktif?
• Apakah semua murid terlibat dalam kegiatan gotong royong membersihkan kelas?
• Strategi diferensiasi apa yang perlu diperbaiki untuk pertemuan berikutnya?
• Bagaimana cara meningkatkan keterlibatan murid yang masih pasif?

Refleksi Murid:

• Bagaimana perasaanmu setelah bekerja sama membersihkan kelas dengan teman?
• Apa hal paling menyenangkan saat bekerja sama dengan teman?
• Apa yang akan kamu lakukan untuk menjaga kebersihan kelas mulai besok?

SUMBER BELAJAR

1. Buku Siswa Pendidikan Pancasila Kelas 1 SD/MI (halaman 154-158)
2. Buku Guru Pendidikan Pancasila Kelas 1 SD/MI (halaman 178-180)
3. Gambar kelas bersih dan kelas kotor
4. Lirik lagu Ini Kelasku (ciptaan Canny Ilmiati)
5. Alat kebersihan: sapu, kemoceng, lap, tempat sampah
6. Papan tulis dan spidol untuk mencatat hasil diskusi kelompok