Modul Ajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 1: Anggota Tubuhku dan Fungsinya sebagai Anugerah Tuhan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menyebutkan anggota tubuh yang diberikan Tuhan sebagai bagian dari keistimewaan dirinya
2. Murid dapat menyebutkan fungsi anggota tubuhnya sebagai wujud karya Tuhan yang luar biasa dalam menciptakan dirinya

PROFIL LULUSAN

PERTANYAAN PEMANTIK

1. Apa saja anggota tubuh yang kalian miliki?
2. Siapa yang memberikan tubuh kita?
3. Apa yang bisa kita lakukan dengan tangan kita? Dengan kaki kita?

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1

Pendahuluan:

• Guru membuka pembelajaran dengan salam dan doa bersama
• Guru menyanyikan lagu 'Dua Mata Saya' bersama murid untuk menciptakan suasana gembira
• Guru melakukan asesmen awal dengan menanyakan: Siapa yang masih ingat apa yang kita pelajari minggu lalu tentang diri kita yang istimewa?
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini: kita akan mengenal anggota tubuh kita dan kegunaannya sebagai pemberian Tuhan

Kegiatan Inti:

Memahami (Berkesadaran, Bermakna):

• Guru mengajak murid untuk menyebutkan anggota tubuh yang mereka miliki dengan cara menyentuh bagian tubuh tersebut (kepala, mata, hidung, telinga, mulut, tangan, kaki)
• Guru menunjukkan gambar atau poster anggota tubuh manusia dan meminta murid mengidentifikasi nama-nama anggota tubuh
• Guru membacakan Mazmur 139:13 dengan bahasa sederhana: Tuhan yang membuat tubuh kita di dalam perut ibu
• Guru menjelaskan bahwa setiap anggota tubuh adalah pemberian Tuhan yang istimewa dan memiliki kegunaannya masing-masing
• Murid mengamati temannya dan menyebutkan anggota tubuh yang dimiliki temannya (kegiatan berpasangan)

Mengaplikasi (Bermakna, Menggembirakan):

• Guru membagikan lembar kerja 'Mari Mengenal Kegunaan Anggota Tubuh' dari buku siswa halaman 6
• Murid menarik garis menghubungkan gambar anggota tubuh dengan benda/aktivitas yang sesuai (misalnya: mata dengan buku, tangan dengan pensil, kaki dengan sepatu, telinga dengan lonceng)
• Guru mengajak murid melakukan permainan 'Tebak Anggota Tubuh': guru menyebutkan fungsi, murid menebak anggota tubuhnya (contoh: apa yang kita pakai untuk melihat? Mata!)
• Murid berlatih menyebutkan fungsi anggota tubuh dengan kalimat lengkap: Tangan berguna untuk menulis, Kaki berguna untuk berjalan, Mata berguna untuk melihat
• Guru memperkenalkan kesadaran tentang teman yang memiliki keterbatasan fisik melalui gambar di buku siswa halaman 5 (temanku tidak punya tangan tapi bisa mewarnai dengan kaki)

Merefleksi (Berkesadaran, Bermakna):

• Guru mengajak murid duduk melingkar dan bertanya: Bagaimana perasaan kalian setelah tahu bahwa Tuhan memberikan tubuh yang luar biasa kepada kita?
• Murid menyampaikan satu hal yang mereka syukuri tentang anggota tubuh mereka
• Guru membimbing murid untuk menyadari bahwa setiap orang istimewa meskipun berbeda-beda, termasuk teman yang memiliki keterbatasan
• Murid diajak menyanyikan lagu 'Siapa Buat Mata' (buku siswa halaman 7) sebagai ungkapan syukur kepada Tuhan
• Guru mengarahkan murid untuk merencanakan tindakan: Bagaimana kita akan merawat dan menggunakan tubuh kita dengan baik?

Penutup:

• Guru meminta 2-3 murid untuk menyampaikan pesan pembelajaran hari ini (seperti tokoh Ruben di buku siswa halaman 10)
• Guru memberikan penguatan: Tuhan menciptakan kita dengan istimewa, setiap anggota tubuh kita berguna, kita harus bersyukur
• Murid mengerjakan aktivitas mewarnai ucapan syukur di buku siswa halaman 8-9: Terimakasih Tuhan untuk tubuhku
• Guru menyampaikan kegiatan bersama orang tua: mengucapkan doa syukur atas tubuhnya sebelum tidur malam
• Pembelajaran ditutup dengan doa bersama: Tuhan Yesus terima kasih sudah menciptakan kami. Amin

Diferensiasi:

• Konten: Murid yang sudah lancar membaca dapat membaca sendiri teks di buku siswa, murid yang belum lancar dibantu dengan gambar visual dan penjelasan lisan guru
• Proses: Murid yang cepat menangkap dapat diminta menyebutkan lebih banyak fungsi anggota tubuh (misalnya fungsi lidah, jari, lutut), murid yang lambat fokus pada anggota tubuh utama (mata, hidung, telinga, mulut, tangan, kaki)
• Produk: Murid yang cepat dapat menggambar dan menulis 3 anggota tubuh beserta fungsinya, murid yang lambat dapat menyelesaikan aktivitas menarik garis di lembar kerja dengan bimbingan

ASESMEN

Awal:

• Tanya jawab tentang materi sebelumnya: diri sebagai ciptaan Tuhan yang istimewa
• Observasi pengetahuan awal murid tentang nama-nama anggota tubuh melalui permainan menyentuh bagian tubuh

Proses:

• Observasi keaktifan murid saat mengidentifikasi anggota tubuh pada poster
• Penilaian ketepatan saat menghubungkan gambar anggota tubuh dengan fungsinya di lembar kerja
• Pengamatan kemampuan murid menyebutkan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana
• Penilaian sejawat: murid saling mengamati apakah temannya dapat menyebutkan anggota tubuhnya

Akhir:

• Penilaian kemampuan murid menyampaikan pesan pembelajaran
• Penilaian hasil karya mewarnai ucapan syukur
• Penilaian diri: murid diminta menunjukkan dengan jempol (bagus/kurang) seberapa baik mereka memahami anggota tubuh dan fungsinya hari ini

Formatif:

• Observasi partisipasi murid saat menyebutkan dan menyentuh anggota tubuh
• Penilaian lembar kerja menghubungkan anggota tubuh dengan fungsinya
• Tanya jawab lisan tentang fungsi anggota tubuh

Sumatif:

• Penilaian hasil karya mewarnai ucapan syukur dengan rubrik
• Penilaian kemampuan menyebutkan minimal 5 anggota tubuh dan 3 fungsinya

RUBRIK PENILAIAN

REFLEKSI

Refleksi Guru:

• Apakah semua murid dapat mengidentifikasi dan menyebutkan anggota tubuh serta fungsinya?
• Apakah kegiatan pembelajaran menciptakan suasana berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan?
• Bagaimana respon murid terhadap tema keberagaman dan keterbatasan fisik?
• Apa yang perlu diperbaiki untuk pembelajaran berikutnya?
• Apakah diferensiasi yang diberikan sudah sesuai dengan kebutuhan murid?

Refleksi Murid:

• Apa yang paling kamu sukai dari pembelajaran hari ini?
• Anggota tubuh apa yang paling kamu syukuri? Mengapa?
• Apa yang akan kamu lakukan untuk merawat tubuhmu?
• Bagaimana perasaanmu setelah belajar tentang anggota tubuh pemberian Tuhan?

SUMBER BELAJAR

1. Buku Siswa Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 1 halaman 5-11
2. Buku Guru Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 1 halaman 22-24
3. Alkitab: Mazmur 139:13, Kejadian 1:27
4. Poster atau gambar anggota tubuh manusia
5. Lembar kerja menghubungkan anggota tubuh dan fungsinya
6. Lagu 'Dua Mata Saya' dan 'Siapa Buat Mata'
7. Alat mewarnai (krayon/pensil warna)