Modul Ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 6: Jenis-Jenis Puasa Sunah dan Waktu Pelaksanaannya

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menyebutkan jenis-jenis puasa sunah (puasa Senin Kamis, Syawal, Arafah, Asyura, Tasu'a, Ayyamul Bidh, dan puasa Nabi Daud) beserta waktu pelaksanaannya dengan benar.
2. Murid dapat mencocokkan setiap jenis puasa sunah dengan waktu pelaksanaannya secara tepat.

PROFIL LULUSAN

PERTANYAAN PEMANTIK

1. Tahukah kalian, selain puasa Ramadan, puasa sunah apa saja yang pernah kalian dengar atau lakukan?
2. Mengapa Rasulullah saw. menganjurkan kita berpuasa pada hari-hari tertentu, seperti Senin, Kamis, atau tanggal 9 dan 10 Muharam?
3. Coba tebak! Puasa sunah apakah yang paling berat pelaksanaannya karena dilakukan sehari puasa dan sehari tidak secara bergantian?

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1

Pendahuluan:

• Guru membuka pembelajaran dengan salam, menyapa murid, dan mengajak berdoa bersama dipimpin salah satu murid (Berkesadaran).
• Guru mengecek kehadiran murid dan menanyakan kabar serta kesiapan belajar.
• Guru melakukan asesmen awal/diagnostik singkat: 'Siapa yang masih ingat apa itu puasa sunah? Sebutkan satu contoh puasa sunah yang kalian ketahui!' Guru mencatat jawaban lisan murid untuk memetakan pengetahuan awal.
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini: menyebutkan jenis-jenis puasa sunah dan mencocokkan dengan waktu pelaksanaannya.
• Guru mengajukan pertanyaan pemantik untuk menggugah rasa ingin tahu: 'Tahukah kalian, selain puasa Ramadan, puasa sunah apa saja yang pernah kalian dengar atau lakukan?'

Kegiatan Inti:

Memahami (Berkesadaran, Bermakna):

• Murid secara individu membaca materi pada buku siswa tentang jenis-jenis puasa sunah dan waktu pelaksanaannya (halaman 157-164) dengan teknik membaca senyap selama 7 menit (Kemandirian, Berkesadaran).
• Guru menampilkan slide atau media interaktif berisi tabel jenis-jenis puasa sunah dan waktu pelaksanaannya (Senin Kamis, Syawal, Arafah, Asyura, Tasu'a, Ayyamul Bidh, dan puasa Nabi Daud).
• Guru memberikan penguatan materi dengan menjelaskan setiap jenis puasa sunah beserta waktu pelaksanaannya menggunakan LCD Projector, disertai tanya jawab singkat untuk memastikan pemahaman (Bermakna).
• Murid mencatat poin-poin penting tentang jenis dan waktu puasa sunah di buku catatan masing-masing.

Mengaplikasi (Menggembirakan, Bermakna, Berkesadaran):

• Murid dibagi menjadi 6 kelompok, masing-masing terdiri atas 4-5 orang (Kolaborasi).
• Setiap kelompok menerima satu set kartu permainan 'Pasangkan Aku!' yang terdiri dari kartu nama puasa sunah dan kartu waktu pelaksanaannya yang sudah diacak.
• Secara berkelompok, murid berdiskusi mencocokkan kartu nama puasa sunah dengan kartu waktu pelaksanaannya dengan tepat dalam waktu 10 menit (Penalaran Kritis, Kolaborasi, Menggembirakan).
• Setiap kelompok secara bergantian mempresentasikan hasil pasangan kartu mereka di depan kelas. Kelompok lain menyimak dan memberikan tanggapan (Komunikasi).
• Guru memberikan konfirmasi dan koreksi terhadap hasil kerja setiap kelompok, serta memberikan apresiasi kepada kelompok yang paling tepat dan cepat.

Merefleksi (Berkesadaran, Bermakna):

• Murid kembali ke tempat duduk masing-masing dan mengerjakan lembar kerja individu 'Tabel Jenis dan Waktu Puasa Sunah' secara mandiri selama 8 menit (Kemandirian).
• Guru membimbing murid untuk melakukan refleksi diri dengan menjawab pertanyaan: 'Puasa sunah manakah yang sudah pernah kalian lakukan? Puasa sunah manakah yang ingin kalian coba laksanakan setelah pembelajaran ini? Mengapa?' (Berkesadaran, Bermakna).
• Beberapa murid diminta membacakan hasil refleksinya secara sukarela, guru memberikan penguatan tentang keutamaan membiasakan puasa sunah dalam kehidupan sehari-hari (Keimanan dan Ketakwaan).
• Murid mengerjakan asesmen sumatif berupa soal mencocokkan pasangan jenis puasa sunah dengan waktu pelaksanaannya.

Penutup:

• Guru bersama murid menyimpulkan materi pembelajaran tentang jenis-jenis puasa sunah dan waktu pelaksanaannya.
• Guru memberikan penguatan nilai karakter: pentingnya menghidupkan sunah Rasulullah saw. melalui puasa sunah sebagai wujud kecintaan kepada Allah dan Rasul-Nya (Keimanan dan Ketakwaan).
• Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya tentang ketentuan puasa sunah.
• Guru menutup pembelajaran dengan doa bersama dan salam.

Diferensiasi:

• Konten: Murid yang telah menguasai materi diberikan bacaan tambahan tentang dalil/keutamaan setiap jenis puasa sunah. Murid yang belum menguasai diberikan ringkasan materi dalam bentuk tabel sederhana dan bimbingan langsung oleh guru.
• Proses: Murid dengan kecepatan belajar tinggi dapat menyelesaikan permainan kartu lebih awal dan membantu teman yang kesulitan. Murid dengan kecepatan belajar rendah diberikan waktu tambahan dan pendampingan guru dalam kegiatan mencocokkan kartu.
• Produk: Murid dapat memilih bentuk hasil kerja: (1) Tabel tertulis, (2) Gambar/poster jenis puasa sunah dan waktunya, atau (3) Rekaman suara/video pendek menyebutkan pasangan puasa sunah dan waktunya.

ASESMEN

Awal:

• Guru mengajukan pertanyaan lisan kepada seluruh murid: 'Apa yang dimaksud dengan puasa sunah? Sebutkan satu contoh puasa sunah yang kalian ketahui!' Guru mencatat dan mengelompokkan jawaban murid untuk memetakan kesiapan belajar (siap, cukup siap, belum siap).

Proses:

• Guru mengamati keaktifan dan ketepatan setiap kelompok saat permainan mencocokkan kartu puasa sunah dan waktu pelaksanaannya menggunakan lembar observasi.
• Guru menilai pemahaman murid melalui tanya jawab selama presentasi hasil diskusi kelompok.
• Guru memeriksa dan memberi umpan balik pada lembar kerja individu 'Tabel Jenis dan Waktu Puasa Sunah' yang dikerjakan pada tahap refleksi.

Akhir:

• Tes tertulis: soal menjodohkan 7 jenis puasa sunah dengan waktu pelaksanaannya.
• Soal isian singkat: murid menuliskan nama puasa sunah berdasarkan deskripsi waktu yang diberikan (minimal 3 soal).
• Refleksi tertulis: murid menuliskan puasa sunah yang ingin diamalkan dan alasannya.

Formatif:

• Observasi aktivitas diskusi kelompok saat mencocokkan kartu puasa sunah dan waktu pelaksanaannya.
• Tanya jawab lisan selama penguatan materi oleh guru.
• Lembar kerja individu 'Tabel Jenis dan Waktu Puasa Sunah'.

Sumatif:

• Soal mencocokkan (menjodohkan) jenis puasa sunah dengan waktu pelaksanaannya sebanyak 7 butir.
• Soal isian singkat menyebutkan jenis puasa sunah berdasarkan deskripsi waktu pelaksanaannya sebanyak 3 butir.

RUBRIK PENILAIAN

REFLEKSI

Refleksi Guru:

• Apakah seluruh murid telah mencapai tujuan pembelajaran? Jika belum, berapa persen dan pada bagian mana yang masih sulit?
• Apakah strategi permainan kartu 'Pasangkan Aku!' efektif membantu murid memahami hubungan jenis puasa sunah dan waktu pelaksanaannya?
• Apakah alokasi waktu pada setiap tahap pembelajaran sudah sesuai? Jika tidak, bagian mana yang perlu disesuaikan?
• Bagaimana respons murid terhadap kegiatan pembelajaran hari ini? Apakah mereka tampak antusias dan menggembirakan?

Refleksi Murid:

• Sebutkan jenis puasa sunah yang paling kamu ingat dari pembelajaran hari ini beserta waktu pelaksanaannya!
• Puasa sunah manakah yang sudah pernah kamu lakukan? Puasa sunah manakah yang ingin kamu lakukan setelah belajar hari ini? Mengapa?
• Apa kesulitan yang kamu hadapi saat belajar mencocokkan jenis puasa sunah dengan waktu pelaksanaannya?
• Bagaimana perasaanmu mengikuti pembelajaran hari ini? (Gembira/Biasa saja/Kurang gembira) Mengapa?

SUMBER BELAJAR

1. Buku Siswa Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD/MI Kelas VI, halaman 157-164.
2. Buku Panduan Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD/MI Kelas VI, halaman 125-126.
3. Al-Quran dan Terjemah Kementerian Agama RI.
4. LCD Projector, Speaker aktif, Laptop, dan media presentasi interaktif tentang jenis-jenis puasa sunah.
5. Kartu permainan 'Pasangkan Aku!' (dua set kartu: kartu nama puasa sunah dan kartu waktu pelaksanaannya).
6. Lembar kerja individu 'Tabel Jenis dan Waktu Puasa Sunah'.
7. Lembar soal mencocokkan (menjodohkan) untuk asesmen sumatif.
8. Papan tulis dan spidol.