Modul Ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 6: Mengenal Khalifah Ali bin Abi Talib: Biografi dan Jasa-Jasanya

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menyebutkan biografi singkat Khalifah Ali bin Abi Talib, termasuk nama lengkap, nasab, dan gelarnya, dengan benar melalui kegiatan membaca dan diskusi.
2. Murid dapat menjelaskan minimal tiga jasa Khalifah Ali bin Abi Talib bagi perkembangan Islam, seperti penegakan keadilan dan pengembangan ilmu pengetahuan, secara lisan maupun tulisan.

PROFIL LULUSAN

PERTANYAAN PEMANTIK

1. Pernahkah kalian mendengar nama Ali bin Abi Talib? Siapakah beliau dalam sejarah Islam?
2. Mengapa Khalifah Ali bin Abi Talib dijuluki 'Pintu Gerbang Ilmu'? Kira-kira, jasa apa saja yang beliau berikan untuk Islam?

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1

Pendahuluan:

• Guru membuka pelajaran dengan salam dan mengajak seluruh murid berdoa bersama.
• Guru mengecek kehadiran murid dan menanyakan kabar secara singkat.
• Guru melakukan asesmen awal (diagnostik) berupa tanya jawab lisan: 'Siapa yang masih ingat nama-nama Khulafaurrasyidin? Siapa khalifah keempat?'
• Guru menyampaikan pertanyaan pemantik untuk menggugah rasa ingin tahu murid tentang Khalifah Ali bin Abi Talib.
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai pada pertemuan ini dengan bahasa yang mudah dipahami.

Kegiatan Inti:

Memahami (Berkesadaran, Bermakna):

• Guru mengondisikan murid duduk dalam kelompok kecil beranggotakan 3-4 orang secara tertib.
• Guru membagikan Lembar Kerja Murid (LKPD) berisi teks bacaan singkat tentang biografi Khalifah Ali bin Abi Talib: nama lengkap (Ali bin Abi Talib bin Abdul Muthalib bin Hasyim), nasab (sepupu sekaligus menantu Nabi Muhammad saw.), dan gelar-gelarnya (Karramallahu Wajhah, Bab al-'Ilmi/Pintu Gerbang Ilmu, Asadullah/Singa Allah).
• Setiap murid membaca teks dengan saksama. Guru mengingatkan agar membaca dengan penuh kesadaran dan fokus (prinsip Berkesadaran).
• Guru menampilkan gambar/slide tentang peta nasab Ali bin Abi Talib dan menceritakan hubungan kekerabatan beliau dengan Nabi Muhammad saw. secara singkat.
• Murid berdiskusi dalam kelompok untuk menjawab pertanyaan pada LKPD bagian 'Memahami': (a) Sebutkan nama lengkap dan nasab Ali bin Abi Talib; (b) Apa saja gelar yang dimiliki Ali bin Abi Talib dan artinya?
• Perwakilan setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi singkat secara bergantian. Kelompok lain menyimak dan mencatat informasi tambahan.

Mengaplikasi (Bermakna, Menggembirakan):

• Guru menayangkan video pendek (3-5 menit) tentang jasa-jasa Khalifah Ali bin Abi Talib: (1) Penegakan keadilan tanpa pandang bulu, (2) Pengembangan ilmu nahwu (tata bahasa Arab) untuk menjaga kemurnian Al-Qur'an, (3) Perannya dalam berbagai peperangan membela Islam.
• Setiap kelompok menerima kartu 'Jasa dan Bukti' yang berisi potongan-potongan pernyataan jasa dan bukti/penerapannya. Murid diminta mencocokkan jasa dengan bukti yang tepat secara berdiskusi (Make a Match).
• Secara individu, murid menuliskan minimal tiga jasa Khalifah Ali bin Abi Talib beserta penjelasannya pada LKPD bagian 'Mengaplikasi'. Guru mengingatkan untuk menghubungkan jasa-jasa tersebut dengan kehidupan masa kini (prinsip Bermakna), misalnya: 'Bagaimana semangat keadilan Ali bin Abi Talib bisa kita contoh di sekolah?'
• Guru berkeliling memantau kerja murid, memberikan bimbingan bagi kelompok yang mengalami kesulitan, dan memberikan umpan balik lisan secara langsung.

Merefleksi (Berkesadaran, Bermakna):

• Murid menuliskan refleksi pribadi pada LKPD bagian 'Merefleksi': 'Dari kisah Khalifah Ali bin Abi Talib, sifat apa yang paling ingin aku teladani? Mengapa?' (prinsip Berkesadaran).
• Beberapa murid secara sukarela membacakan hasil refleksinya di depan kelas. Guru memberikan apresiasi terhadap keberanian murid.
• Guru memandu murid melakukan penilaian diri (self-assessment) dengan mengisi ceklis sederhana tentang pemahaman mereka terhadap biografi dan jasa Khalifah Ali bin Abi Talib.
• Guru memberikan penguatan karakter: pentingnya bersikap adil, berani membela kebenaran, dan semangat menuntut ilmu seperti Khalifah Ali bin Abi Talib.

Penutup:

• Guru dan murid bersama-sama menyimpulkan poin-poin penting pembelajaran: biografi singkat dan jasa-jasa Khalifah Ali bin Abi Talib.
• Guru melaksanakan asesmen akhir (sumatif) berupa kuis singkat 5 soal pilihan ganda dan uraian terkait materi yang telah dipelajari.
• Guru memberikan apresiasi kepada murid yang aktif dan memberikan motivasi kepada seluruh murid untuk meneladani sifat-sifat Khalifah Ali bin Abi Talib.
• Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya: Meneladani jasa Khalifah Ali bin Abi Talib dalam kehidupan sehari-hari.
• Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam.

Diferensiasi:

• Konten: Murid dengan daya serap cepat diberi teks bacaan tambahan tentang peran Ali bin Abi Talib sebagai hakim (qadhi) dan penasihat. Murid dengan daya serap lambat difokuskan pada teks inti dengan paragraf lebih pendek dan kosakata lebih sederhana.
• Proses: Murid yang cepat dapat membantu teman sekelompok yang mengalami kesulitan (tutor sebaya). Murid yang lambat diberikan bimbingan langsung oleh guru secara intensif saat diskusi dan pengerjaan LKPD.
• Produk: Murid yang cepat dapat menyajikan hasil kerja dalam bentuk peta pikiran (mind map) tentang jasa-jasa Khalifah Ali bin Abi Talib. Murid yang lambat cukup menuliskan jawaban naratif sederhana pada LKPD.

ASESMEN

Awal:

• Guru melontarkan pertanyaan lisan: 'Siapa yang masih ingat nama-nama Khulafaurrasyidin?', 'Siapa khalifah keempat?', 'Apa yang kalian sudah ketahui tentang Ali bin Abi Talib?' — digunakan untuk memetakan pengetahuan awal murid.

Proses:

• Observasi partisipasi murid dalam diskusi kelompok menggunakan lembar catatan anekdot: guru mencatat murid yang aktif bertanya, menjawab, dan bekerja sama.
• Penilaian hasil LKPD bagian 'Memahami' dan 'Mengaplikasi': guru memeriksa ketepatan jawaban murid terhadap pertanyaan biografi dan jasa Khalifah Ali bin Abi Talib.
• Penilaian diri (self-assessment) pada tahap Merefleksi: murid mengisi ceklis tingkat pemahaman terhadap materi yang telah dipelajari.

Akhir:

• Kuis tertulis: 3 soal pilihan ganda (mengenai nama lengkap, nasab, dan gelar Ali bin Abi Talib) dan 2 soal uraian singkat (menyebutkan dan menjelaskan minimal tiga jasa Khalifah Ali bin Abi Talib). Skor maksimal 20 poin. KKM: 14 poin (70%).

Formatif:

• Observasi diskusi kelompok: guru mengamati keaktifan dan kemampuan murid dalam menyebutkan biografi dan jasa Khalifah Ali bin Abi Talib.
• Tanya jawab lisan selama kegiatan inti: guru mengecek pemahaman murid secara spontan.
• Umpan balik langsung: guru memberikan komentar terhadap jawaban dan presentasi murid.

Sumatif:

• Kuis tertulis akhir pertemuan: 5 soal (3 pilihan ganda tentang biografi dan gelar Ali bin Abi Talib, 2 uraian singkat tentang jasa-jasa beliau).

RUBRIK PENILAIAN

REFLEKSI

Refleksi Guru:

• Apakah seluruh murid terlibat aktif dalam diskusi kelompok dan kegiatan Make a Match?
• Apakah metode dan media yang digunakan (video, kartu jasa, LKPD) efektif membantu murid memahami materi?
• Bagian mana dari pembelajaran yang berjalan lancar dan bagian mana yang perlu perbaikan?
• Apakah diferensiasi yang diterapkan sudah tepat sasaran membantu murid dengan kebutuhan belajar yang beragam?
• Apakah prinsip berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan sudah terasa dalam proses pembelajaran hari ini?

Refleksi Murid:

• Aku sudah tahu nama lengkap, nasab, dan gelar Khalifah Ali bin Abi Talib: (sudah/belum)
• Aku bisa menyebutkan minimal tiga jasa Khalifah Ali bin Abi Talib: (sudah/belum)
• Jasa Khalifah Ali bin Abi Talib yang paling berkesan bagiku adalah... karena...
• Sikap yang ingin aku contoh dari Khalifah Ali bin Abi Talib dalam kehidupan sehari-hari adalah...
• Bagian pembelajaran hari ini yang paling aku sukai adalah...

SUMBER BELAJAR

1. Nazirwan & Kholili Abdullah. 2022. Buku Panduan Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD/MI Kelas VI. Jakarta: Pusat Perbukuan, Kemendikbudristek.
2. Nazirwan & Kholili Abdullah. 2022. Buku Siswa Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD/MI Kelas VI. Jakarta: Pusat Perbukuan, Kemendikbudristek.
3. Lembar Kerja Murid (LKPD) tentang Biografi dan Jasa Khalifah Ali bin Abi Talib (disusun guru).
4. Video pendek tentang jasa-jasa Khalifah Ali bin Abi Talib (sumber: platform edukasi Islam, durasi 3-5 menit).
5. Slide presentasi/gambar peta nasab Ali bin Abi Talib.
6. Kartu 'Jasa dan Bukti' untuk kegiatan Make a Match.
7. Papan tulis, spidol, laptop, proyektor/LCD, speaker.