Modul Ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 6: Mengenal Khalifah Usman bin Affan: Biografi dan Jasa-Jasanya

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menyebutkan biografi singkat Khalifah Usman bin Affan, termasuk nama, nasab, dan gelarnya, dengan benar melalui kegiatan membaca dan diskusi.
2. Murid dapat menjelaskan minimal tiga jasa Khalifah Usman bin Affan bagi perkembangan Islam, seperti pembukuan Al-Qur'an mushaf Utsmani dan perluasan wilayah, secara lisan maupun tulisan.

PROFIL LULUSAN

PERTANYAAN PEMANTIK

1. Pernahkah kalian melihat Al-Qur'an yang dicetak rapi seperti sekarang? Tahukah kalian siapa yang pertama kali menggagas pembukuan Al-Qur'an menjadi satu mushaf?
2. Apa yang terjadi jika Al-Qur'an tidak dibukukan dalam satu mushaf yang seragam? Bisakah kita membacanya dengan mudah seperti sekarang?

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1

Pendahuluan:

• Guru membuka pembelajaran dengan salam dan mengajak murid membaca basmalah bersama (Berkesadaran).
• Guru memeriksa kehadiran murid dan memastikan semua siap belajar.
• Guru melakukan asesmen awal (diagnostik) berupa tanya jawab singkat: 'Siapa yang tahu nama-nama Khulafaurrasyidin? Sebutkan!' dan 'Apa yang kalian ketahui tentang Khalifah Usman bin Affan?' (5 menit).
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai pada pertemuan ini secara sederhana.
• Guru mengajukan pertanyaan pemantik untuk menggugah rasa ingin tahu murid dan mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-hari (Bermakna).

Kegiatan Inti:

Memahami (Berkesadaran, Bermakna):

• Guru membagikan Lembar Informasi (berisi bacaan singkat tentang biografi Khalifah Usman bin Affan: nama lengkap, nasab, gelar Dzun Nurain, tahun lahir, hubungan kekerabatan dengan Nabi Muhammad saw., dan kisah singkat keislamannya) kepada setiap pasangan murid.
• Murid membaca dan mencermati Lembar Informasi secara berpasangan selama 5 menit (Kemandirian).
• Guru menampilkan gambar silsilah keluarga (nasab) Khalifah Usman bin Affan dan mengaitkannya dengan Nabi Muhammad saw. untuk memperkuat pemahaman murid.
• Murid mencatat informasi penting di buku tulis masing-masing dengan panduan peta konsep sederhana: nama, nasab, gelar, tahun lahir, dan hubungan dengan Nabi (Penalaran Kritis).
• Guru meminta 2-3 murid secara sukarela menyampaikan kembali biografi singkat Usman bin Affan dengan bahasa sendiri (Komunikasi).

Mengaplikasi (Bermakna, Menggembirakan):

• Guru membagi murid menjadi 5 kelompok kecil (tiap kelompok 4-5 orang) dan memberikan Lembar Tugas Kelompok berisi studi kasus singkat tentang jasa-jasa Khalifah Usman bin Affan (Kolaborasi).
• Setiap kelompok mendapatkan satu amplop berisi potongan kartu bergambar: (1) Ilustrasi mushaf Al-Qur'an, (2) Peta perluasan wilayah Islam, (3) Ilustrasi renovasi Masjid Nabawi, (4) Ilustrasi pembentukan angkatan laut, (5) Ilustrasi wakaf sumur Raumah.
• Murid berdiskusi mencocokkan kartu dengan nama jasa yang sesuai, lalu menuliskan penjelasan singkat setiap jasa pada Lembar Tugas Kelompok (waktu 10 menit).
• Guru berkeliling memantau diskusi dan memberikan umpan balik langsung kepada kelompok yang memerlukan bantuan (asesmen proses/formatif).
• Setiap kelompok memilih 1 perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas secara bergantian, fokus pada 3 jasa utama Usman bin Affan (Komunikasi, Kolaborasi).
• Murid dari kelompok lain menyimak dan mencatat jasa yang belum tertulis di kelompoknya sebagai pelengkap (Penalaran Kritis).

Merefleksi (Berkesadaran, Bermakna, Menggembirakan):

• Guru membagikan Lembar Refleksi Individu berisi 3 pertanyaan: (1) Apa jasa Usman bin Affan yang paling mengesankan bagimu? Mengapa? (2) Bagaimana kamu dapat meneladani kegigihan Usman bin Affan dalam kehidupan sehari-hari? (3) Apa yang akan terjadi jika Usman bin Affan tidak membukukan Al-Qur'an?
• Murid menuliskan jawaban refleksi secara mandiri di lembar yang disediakan (Berkesadaran, Kemandirian, Keimanan dan Ketakwaan).
• Guru memandu sesi berbagi singkat: 2-3 murid membacakan refleksinya dan guru menanggapi dengan penguatan nilai karakter serta keteladanan Usman bin Affan (Bermakna).
• Guru memberikan apresiasi lisan atas kerja keras dan partisipasi murid sepanjang pembelajaran (Menggembirakan).

Penutup:

• Guru dan murid bersama-sama menyimpulkan materi pembelajaran tentang biografi dan jasa-jasa Khalifah Usman bin Affan.
• Guru melaksanakan asesmen akhir (sumatif) berupa kuis lisan cepat 5 pertanyaan untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran (5 menit).
• Guru menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan selanjutnya: Mengenal Jasa Khalifah Ali bin Abi Talib.
• Guru meminta murid membaca buku siswa halaman 177-181 di rumah sebagai persiapan pertemuan berikutnya.
• Guru menutup pembelajaran dengan hamdalah dan salam.

Diferensiasi:

• Konten: Untuk murid yang membutuhkan tantangan lebih (diferensiasi ke atas): diberikan bacaan tambahan tentang peran Usman bin Affan sebagai pedagang kaya yang dermawan. Untuk murid yang masih kesulitan (diferensiasi ke bawah): Lembar Informasi disertai gambar ilustrasi berwarna dan teks yang lebih ringkas.
• Proses: Murid cepat dapat menjadi tutor sebaya membantu teman dalam diskusi kelompok. Murid lambat diberikan bimbingan langsung oleh guru saat mengerjakan Lembar Tugas Kelompok.
• Produk: Murid dapat memilih bentuk penyampaian hasil: lisan (presentasi singkat), tulisan (catatan ringkas), atau visual (menunjuk gambar/kartu jasa).

ASESMEN

Awal:

• Tanya jawab lisan diagnostik: Sebutkan nama 4 Khulafaurrasyidin! Apa yang sudah kamu ketahui tentang Usman bin Affan?
• Guru mencatat dan mengelompokkan pengetahuan awal murid: (1) sudah mengenal dengan baik, (2) pernah mendengar tapi belum detail, (3) belum mengenal sama sekali.

Proses:

• Observasi partisipasi murid dalam diskusi kelompok menggunakan Lembar Ceklis: keaktifan menyampaikan ide, menghargai pendapat teman, dan ketepatan mencocokkan kartu jasa.
• Guru memberikan umpan balik lisan langsung saat berkeliling memantau diskusi kelompok dan saat presentasi perwakilan kelompok.
• Murid saling memberikan penilaian sejawat sederhana: memberikan bintang (1-3) atas kejelasan presentasi teman.

Akhir:

• Kuis lisan 5 pertanyaan: (1) Siapa nama lengkap Khalifah Usman bin Affan? (2) Apa gelar beliau dan artinya? (3) Sebutkan jasa terbesar Usman bin Affan terkait Al-Qur'an! (4) Sebutkan 2 wilayah yang berhasil ditaklukkan pada masa Usman bin Affan! (5) Apa nama sumur yang dibeli Usman bin Affan untuk wakaf umat Islam?
• Guru mencatat skor per murid (0-5) untuk mengukur ketercapaian TP 6.10.1.1 dan 6.10.1.2.

Formatif:

• Observasi dan penilaian unjuk kerja selama diskusi kelompok (mencocokkan kartu jasa dan menjelaskannya).
• Penilaian lisan saat murid menyampaikan biografi dan jasa Usman bin Affan.

Sumatif:

• Kuis lisan 5 pertanyaan di akhir pembelajaran untuk mengukur penguasaan biografi dan minimal 3 jasa Usman bin Affan.

RUBRIK PENILAIAN

REFLEKSI

Refleksi Guru:

• Apakah seluruh murid mencapai tujuan pembelajaran? Berapa persen yang sudah mencapai dan belum?
• Bagian mana dari kegiatan pembelajaran yang paling berhasil membuat murid antusias?
• Apa kendala yang dihadapi selama pembelajaran dan bagaimana mengatasinya?
• Apakah strategi diferensiasi yang diterapkan sudah efektif membantu murid sesuai kemampuan masing-masing?

Refleksi Murid:

• Bagian mana dari pembelajaran hari ini yang paling kamu sukai? Mengapa?
• Apa hal baru yang kamu pelajari tentang Khalifah Usman bin Affan?
• Apa yang akan kamu lakukan untuk meneladani sifat Usman bin Affan dalam kehidupan sehari-hari?
• Apakah ada bagian yang masih sulit kamu pahami? Tuliskan jika ada.

SUMBER BELAJAR

1. Buku Siswa Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SD/MI Kelas VI, Kemendikbudristek, 2022 (halaman 176-181).
2. Buku Panduan Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SD/MI Kelas VI, Kemendikbudristek, 2022 (halaman 138-143).
3. Lembar Informasi (bacaan singkat biografi Usman bin Affan, disiapkan guru).
4. Lembar Tugas Kelompok (berisi tabel identifikasi jasa Usman bin Affan).
5. Amplop berisi potongan kartu bergambar 5 jasa Usman bin Affan (mushaf Al-Qur'an, peta perluasan wilayah, renovasi Masjid Nabawi, angkatan laut, wakaf sumur Raumah).
6. Lembar Refleksi Individu.
7. Papan tulis, spidol, dan media gambar silsilah nasab Usman bin Affan.