Modul Ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 5: Memahami Pesan Pokok dan Makna Q.S. Ali 'Imran/3: 64 dan Q.S. Al-Baqarah/2: 256 dalam Kehidupan Bersama

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menjelaskan pesan-pesan pokok Q.S. Ali 'Imran/3: 64 dan Q.S. Al-Baqarah/2: 256 yang berkaitan dengan toleransi dan hidup damai antar sesama
2. Murid dapat menemukan contoh perilaku yang sesuai dengan pesan Q.S. Ali 'Imran/3: 64 dan Q.S. Al-Baqarah/2: 256 dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan masyarakat

PROFIL LULUSAN

PERTANYAAN PEMANTIK

1. Apakah kalian sudah mampu mengartikan ayat dari Q.S. Ali 'Imran/3: 64 dan Q.S. Al-Baqarah/2: 256?
2. Pernahkah kalian melihat contoh toleransi di lingkungan sekolah atau rumah? Ceritakan!
3. Bagaimana perasaan kalian ketika diperlakukan dengan baik oleh teman yang berbeda dengan kalian?

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1

Pendahuluan:

• Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama
• Guru melakukan presensi dan mengecek kesiapan belajar murid
• Guru melakukan asesmen awal dengan bertanya: 'Siapa yang masih ingat ayat yang kita baca minggu lalu tentang hidup rukun?'
• Guru membacakan Q.S. Ali 'Imran/3: 64 dan Q.S. Al-Baqarah/2: 256 secara klasikal, kemudian beberapa murid membaca secara acak
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran: hari ini kita akan memahami pesan-pesan penting dari kedua ayat ini untuk hidup damai bersama
• Guru menyampaikan pertanyaan pemantik untuk membangkitkan rasa ingin tahu murid

Kegiatan Inti:

Memahami (Berkesadaran, Bermakna):

• Guru menampilkan teks Q.S. Ali 'Imran/3: 64 dan Q.S. Al-Baqarah/2: 256 beserta terjemahannya melalui media presentasi
• Murid membaca terjemahan ayat secara individu dengan penuh kesadaran, merenungkan makna setiap kata
• Guru memfasilitasi diskusi kelas: 'Apa kata kunci yang kalian temukan dari kedua ayat ini?' (toleransi, tidak ada paksaan dalam agama, kalimatun sawa)
• Murid mencatat pesan-pesan pokok dari kedua ayat dalam buku catatan mereka
• Guru menjelaskan konteks turunnya ayat dan relevansinya dengan kehidupan masa kini secara bermakna

Mengaplikasi (Bermakna, Menggembirakan):

• Murid dibagi menjadi kelompok kecil (4-5 orang)
• Setiap kelompok berdiskusi mencari 3-5 contoh nyata perilaku toleransi di lingkungan sekolah dan masyarakat yang sesuai dengan pesan kedua ayat
• Murid menuliskan hasil diskusi dalam bentuk mind mapping atau daftar sederhana di kertas plano
• Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka di depan kelas dengan penuh percaya diri
• Kelompok lain memberikan tanggapan dan menambahkan contoh lain yang relevan
• Guru memberikan apresiasi dan penguatan terhadap setiap contoh yang dikemukakan murid

Merefleksi (Berkesadaran):

• Murid kembali ke tempat duduk masing-masing
• Guru memandu refleksi dengan pertanyaan: 'Perilaku toleransi mana yang sudah kalian lakukan? Mana yang belum?'
• Murid menuliskan refleksi pribadi di buku catatan: satu perilaku toleransi yang akan mereka terapkan minggu ini
• Beberapa murid secara sukarela berbagi refleksi mereka kepada teman-teman
• Guru mengajak murid untuk berkomitmen menerapkan nilai toleransi dalam kehidupan sehari-hari

Penutup:

• Guru bersama murid menyimpulkan pembelajaran: Q.S. Ali 'Imran/3: 64 dan Q.S. Al-Baqarah/2: 256 mengajarkan kita untuk hidup damai, toleran, dan tidak memaksakan kehendak kepada orang lain
• Guru melakukan asesmen akhir dengan memberikan 3 pertanyaan lisan atau tertulis singkat tentang pesan pokok ayat dan contoh penerapannya
• Guru memberikan penguatan dan apresiasi kepada murid yang aktif
• Guru menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan berikutnya
• Pembelajaran ditutup dengan doa dan salam

Diferensiasi:

• Konten: Untuk murid yang sudah lancar membaca: diberikan tugas membaca terjemahan tafsir singkat. Untuk murid yang masih kesulitan: guru memberikan terjemahan dalam bahasa yang lebih sederhana dengan ilustrasi visual
• Proses: Murid yang cepat memahami dapat menjadi tutor sebaya dalam kelompok diskusi. Murid yang membutuhkan waktu lebih mendapat pendampingan intensif dari guru saat diskusi kelompok
• Produk: Murid dapat memilih bentuk presentasi: lisan, poster sederhana, atau role play singkat. Murid yang lebih kreatif dapat menambahkan gambar ilustrasi pada hasil kerja mereka

ASESMEN

Awal:

• Tanya jawab lisan tentang ingatan murid terhadap materi sebelumnya
• Mengecek kemampuan murid membaca Q.S. Ali 'Imran/3: 64 dan Q.S. Al-Baqarah/2: 256

Proses:

• Observasi selama diskusi kelompok: keaktifan, kemampuan mengidentifikasi contoh, dan kerja sama
• Penilaian presentasi kelompok: ketepatan contoh, kejelasan penjelasan, dan percaya diri
• Monitoring saat murid menulis refleksi pribadi

Akhir:

• Pertanyaan tertulis singkat (3 soal uraian): 1) Sebutkan 2 pesan pokok Q.S. Ali 'Imran/3: 64, 2) Sebutkan 2 pesan pokok Q.S. Al-Baqarah/2: 256, 3) Berikan 3 contoh perilaku toleransi yang bisa diterapkan di sekolah
• Penilaian tulisan refleksi pribadi murid

Formatif:

• Observasi partisipasi murid dalam diskusi kelompok
• Tanya jawab selama proses pembelajaran
• Penilaian hasil mind mapping atau daftar contoh perilaku toleransi

Sumatif:

• Tes tertulis singkat: menjelaskan 2 pesan pokok dari Q.S. Ali 'Imran/3: 64 dan Q.S. Al-Baqarah/2: 256
• Tes tertulis: menyebutkan minimal 3 contoh penerapan nilai toleransi dalam kehidupan sehari-hari

RUBRIK PENILAIAN

REFLEKSI

Refleksi Guru:

• Apakah tujuan pembelajaran tercapai dengan baik?
• Strategi pembelajaran mana yang paling efektif untuk membantu murid memahami pesan kedua ayat?
• Murid mana yang memerlukan pendampingan lebih lanjut?
• Apa yang perlu diperbaiki dalam pembelajaran berikutnya?
• Apakah diferensiasi yang diberikan sudah sesuai dengan kebutuhan murid?

Refleksi Murid:

• Apa hal baru yang saya pelajari hari ini tentang toleransi?
• Perilaku toleransi apa yang sudah saya lakukan? Apa yang belum?
• Apa yang masih sulit saya pahami dari pembelajaran hari ini?
• Bagaimana perasaan saya setelah belajar tentang Q.S. Ali 'Imran/3: 64 dan Q.S. Al-Baqarah/2: 256?
• Perilaku toleransi apa yang akan saya terapkan mulai minggu ini?

SUMBER BELAJAR

1. Buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 5 Kurikulum Merdeka
2. Al-Qur'an dan terjemahannya
3. Audio atau video bacaan Q.S. Ali 'Imran/3: 64 dan Q.S. Al-Baqarah/2: 256
4. Power point interaktif tentang toleransi dan hidup damai
5. Kertas plano untuk mind mapping
6. Kertas post-it atau kertas buram
7. Spidol warna-warni
8. Papan tulis dan spidol