MODUL AJAR Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti — Kelas 5 (Fase C) Topik: Perjuangan dan Keteladanan Khalifah Umar bin Khattab r.a. INFORMASI UMUM| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti |
|---|
| Fase / Kelas | Fase C / Kelas 5 |
|---|
| Topik | Perjuangan dan Keteladanan Khalifah Umar bin Khattab r.a. |
|---|
| Alokasi Waktu | 2x35 menit |
|---|
| Jumlah Pertemuan | 1 |
|---|
TUJUAN PEMBELAJARAN- Murid dapat menceritakan perjuangan dakwah Khalifah Umar bin Khattab r.a. dalam memperluas wilayah Islam dan menegakkan keadilan dengan benar
- Murid dapat menemukan minimal dua sifat keteladanan Umar bin Khattab r.a. seperti tegas, berani dalam kebenaran, dan adil untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat
PROFIL LULUSAN| Dimensi | Disasar |
|---|
| Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa | ✓ | | Kewargaan | | | Penalaran Kritis | ✓ | | Kreativitas | ✓ | | Kolaborasi | ✓ | | Kemandirian | ✓ | | Kesehatan | | | Komunikasi | ✓ |
PERTANYAAN PEMANTIK- Siapa Umar bin Khattab r.a. dan mengapa beliau dijuluki Al-Faruq?
- Sifat apa yang paling menonjol dari Khalifah Umar bin Khattab r.a.?
- Keteladanan apa dari Umar bin Khattab r.a. yang bisa kita tiru dalam kehidupan sehari-hari?
KEGIATAN PEMBELAJARANPertemuan 1Pendahuluan:- Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama dipandu salah seorang murid
- Guru mengecek kehadiran, kerapian pakaian, dan kesiapan belajar murid
- Guru melakukan ice breaking sederhana untuk membangun motivasi dan suasana gembira
- Guru melakukan apersepsi dengan bertanya tentang materi pertemuan sebelumnya tentang Abu Bakar Ash Shiddiq r.a.
- Guru menyampaikan topik pembelajaran hari ini: Perjuangan dan Keteladanan Khalifah Umar bin Khattab r.a.
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Guru melakukan asesmen awal dengan menanyakan kepada beberapa murid: Apa yang kalian ketahui tentang Umar bin Khattab r.a.?
- Guru menyampaikan langkah-langkah kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
Kegiatan Inti:Memahami (Bermakna, Berkesadaran, Menggembirakan):- Guru menyampaikan pertanyaan pemantik untuk membangkitkan rasa ingin tahu murid tentang Umar bin Khattab r.a.
- Guru menayangkan video atau gambar tentang kehidupan Khalifah Umar bin Khattab r.a. menggunakan LCD proyektor
- Guru membagi murid menjadi 4-5 kelompok kecil (metode kunjung karya)
- Setiap kelompok mendapat kertas karton dan spidol berwarna untuk membuat mind mapping
- Guru membimbing murid membaca teks tentang perjuangan dakwah Umar bin Khattab r.a. dalam memperluas wilayah Islam dari buku siswa
- Murid dalam kelompok berdiskusi dan mencatat poin-poin penting tentang perjuangan Umar bin Khattab r.a.
- Murid membuat mind mapping tentang sifat-sifat keteladanan Umar bin Khattab r.a. (tegas, berani dalam kebenaran, adil) di kertas karton
- Guru berkeliling memfasilitasi diskusi kelompok dan memberikan bimbingan sesuai kebutuhan
- Guru melakukan observasi untuk asesmen proses terhadap partisipasi dan pemahaman murid
Mengaplikasi (Bermakna, Menggembirakan):- Setiap kelompok menempel hasil mind mapping mereka di dinding kelas
- Guru menjelaskan mekanisme kunjung karya: 2 anggota kelompok menjadi tuan rumah, sisanya menjadi tamu yang berkunjung ke kelompok lain
- Tamu berkeliling mengunjungi karya kelompok lain, mencatat hal-hal menarik, dan memberikan apresiasi
- Setelah kunjung karya selesai, murid kembali ke kelompok asal dan berbagi temuan
- Setiap kelompok mempresentasikan hasil mind mapping mereka di depan kelas
- Murid dari kelompok lain memberikan tanggapan, pertanyaan, atau tambahan informasi
- Murid secara individu menuliskan minimal 2 sifat keteladanan Umar bin Khattab r.a. yang ingin mereka terapkan dalam kehidupan sehari-hari di buku catatan
- Beberapa murid menyampaikan contoh konkret penerapan sifat keteladanan Umar bin Khattab r.a. dalam kehidupan mereka (di sekolah, di rumah, di lingkungan)
- Guru memberikan umpan balik dan penguatan terhadap presentasi dan ide-ide murid
Merefleksi (Berkesadaran, Bermakna):- Guru memfasilitasi sesi refleksi dengan menanyakan: Apa yang kalian pelajari hari ini tentang Umar bin Khattab r.a.?
- Murid diminta merefleksikan proses belajar mereka: Apa yang sudah dipahami dengan baik? Apa yang masih perlu dipelajari lebih dalam?
- Murid menuliskan refleksi pribadi di buku catatan: Sifat Umar bin Khattab r.a. mana yang paling sulit untuk saya terapkan dan mengapa?
- Murid membuat komitmen pribadi: Saya akan menerapkan sifat... dalam kehidupan saya dengan cara...
- Beberapa murid berbagi refleksi mereka secara sukarela
- Guru memberikan apresiasi atas kejujuran dan keberanian murid dalam berefleksi
- Guru menghubungkan pembelajaran hari ini dengan nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari
Penutup:- Guru bersama murid menyimpulkan pembelajaran tentang perjuangan dan keteladanan Umar bin Khattab r.a.
- Guru melakukan asesmen akhir dengan meminta murid menceritakan kembali perjuangan Umar bin Khattab r.a. dan menyebutkan minimal 2 sifat keteladanannya
- Guru memberikan penguatan terhadap materi yang telah dipelajari
- Guru menyampaikan materi pertemuan berikutnya: Khalifah Usman bin Affan r.a.
- Guru meminta murid membaca materi di rumah sebagai persiapan
- Pembelajaran ditutup dengan doa bersama dan salam
Diferensiasi:- Konten: Untuk murid yang cepat memahami, guru memberikan tugas tambahan membaca kisah lengkap Umar bin Khattab r.a. dari sumber lain. Untuk murid yang membutuhkan dukungan lebih, guru menyediakan teks dengan poin-poin yang sudah digarisbawahi.
- Proses: Murid yang cepat dapat menjadi tutor sebaya dalam kelompok. Murid yang membutuhkan waktu lebih dapat dibimbing secara khusus oleh guru saat diskusi kelompok. Guru menyediakan scaffolding berupa pertanyaan pemandu untuk membantu murid yang kesulitan membuat mind mapping.
- Produk: Murid dapat memilih cara mengekspresikan pemahaman mereka: membuat mind mapping visual, menulis cerita pendek, atau membuat dialog sederhana. Untuk murid yang lebih mahir, dapat menambahkan ilustrasi atau membuat poster digital.
ASESMENAwal:- Tanya jawab tentang pengetahuan awal murid mengenai Umar bin Khattab r.a.
- Mengamati respons murid terhadap pertanyaan: Apa yang kalian ketahui tentang Umar bin Khattab r.a.?
Proses:- Observasi keaktifan murid dalam diskusi kelompok
- Penilaian kualitas mind mapping yang dibuat kelompok
- Mengamati kemampuan murid dalam menjelaskan karya kepada tamu yang berkunjung
- Penilaian kemampuan murid dalam mempresentasikan hasil diskusi
- Observasi kemampuan murid dalam memberikan tanggapan terhadap presentasi kelompok lain
Akhir:- Tes lisan individu: murid menceritakan perjuangan dakwah Khalifah Umar bin Khattab r.a. dalam memperluas wilayah Islam dan menegakkan keadilan
- Penilaian tertulis: murid menuliskan minimal 2 sifat keteladanan Umar bin Khattab r.a. dan memberikan contoh penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
- Penilaian refleksi diri: kualitas dan kedalaman refleksi murid tentang komitmen menerapkan sifat keteladanan
Formatif:- Observasi partisipasi murid dalam diskusi kelompok
- Penilaian proses pembuatan mind mapping
- Tanya jawab selama kunjung karya
- Penilaian presentasi kelompok
Sumatif:- Tes lisan: menceritakan kembali perjuangan Umar bin Khattab r.a.
- Penilaian tulisan: identifikasi minimal 2 sifat keteladanan dan contoh penerapannya
- Penilaian produk: mind mapping kelompok
RUBRIK PENILAIAN| Aspek | Belum Berkembang | Mulai | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| Kemampuan menceritakan perjuangan Khalifah Umar bin Khattab r.a. | Murid belum mampu menceritakan perjuangan Umar bin Khattab r.a. dengan benar dan lengkap | Murid mampu menceritakan sebagian kecil perjuangan Umar bin Khattab r.a. namun masih memerlukan banyak bimbingan | Murid mampu menceritakan perjuangan Umar bin Khattab r.a. dengan cukup lengkap namun masih ada bagian yang kurang detail | Murid mampu menceritakan perjuangan dakwah Umar bin Khattab r.a. dalam memperluas wilayah Islam dan menegakkan keadilan dengan benar, lengkap, dan runtut | | Kemampuan mengidentifikasi sifat keteladanan Umar bin Khattab r.a. | Murid belum mampu menemukan sifat keteladanan Umar bin Khattab r.a. | Murid mampu menemukan 1 sifat keteladanan Umar bin Khattab r.a. dengan bimbingan guru | Murid mampu menemukan minimal 2 sifat keteladanan Umar bin Khattab r.a. (tegas, berani, adil) namun belum detail | Murid mampu menemukan minimal 2 sifat keteladanan Umar bin Khattab r.a. dengan tepat dan memberikan penjelasan yang jelas tentang setiap sifat | | Kemampuan menerapkan keteladanan dalam kehidupan sehari-hari | Murid belum mampu memberikan contoh penerapan sifat keteladanan Umar bin Khattab r.a. dalam kehidupan sehari-hari | Murid mampu memberikan 1 contoh penerapan sifat keteladanan namun masih kurang relevan dengan kehidupan sehari-hari | Murid mampu memberikan minimal 2 contoh penerapan sifat keteladanan dalam kehidupan sehari-hari dengan cukup tepat | Murid mampu memberikan minimal 2 contoh penerapan sifat keteladanan Umar bin Khattab r.a. dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat, kontekstual, dan dapat direalisasikan | | Partisipasi dan kolaborasi dalam kegiatan kelompok | Murid pasif dan tidak berkontribusi dalam kegiatan kelompok | Murid sesekali berpartisipasi dalam kegiatan kelompok namun kontribusinya masih minimal | Murid aktif berpartisipasi dalam kegiatan kelompok dan memberikan kontribusi yang cukup baik | Murid sangat aktif dalam kegiatan kelompok, berkontribusi banyak ide, dan mampu bekerja sama dengan baik dengan anggota kelompok lain |
REFLEKSIRefleksi Guru:- Apakah tujuan pembelajaran tercapai dengan baik?
- Apakah metode kunjung karya efektif untuk materi ini?
- Bagian mana dari pembelajaran yang paling menarik bagi murid?
- Apakah ada murid yang membutuhkan pendampingan khusus?
- Apa yang perlu diperbaiki untuk pembelajaran serupa di masa mendatang?
- Apakah alokasi waktu sudah sesuai untuk setiap tahap kegiatan?
Refleksi Murid:- Apa yang saya pelajari hari ini tentang Khalifah Umar bin Khattab r.a.?
- Sifat keteladanan apa dari Umar bin Khattab r.a. yang paling berkesan bagi saya?
- Bagaimana saya bisa menerapkan sifat keteladanan tersebut dalam kehidupan sehari-hari?
- Apa yang sudah saya pahami dengan baik? Apa yang masih perlu saya pelajari lebih dalam?
- Bagaimana perasaan saya saat belajar hari ini?
- Apa yang membuat saya tertarik atau kesulitan dalam pembelajaran hari ini?
SUMBER BELAJAR- Buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 5 Kemendikbud RI tahun 2021
- Al-Qur'an dan Terjemahan Kementerian Agama RI
- Laptop dan LCD Proyektor
- Speaker aktif
- Kertas karton
- Spidol hitam dan spidol berwarna
- Video pembelajaran tentang Khalifah Umar bin Khattab r.a.
- Buku-buku kisah khulafaurrasyidin yang relevan
- Gambar atau poster tentang perjuangan Umar bin Khattab r.a.
|
