Modul AjarPertemuan 5Bab 10Fase ASemester 2

Modul Ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 2: Meneladani Kisah Nabi Ibrahim a.s. dalam Kehidupan Sehari-hari

Modul Ajar ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas 2 dengan topik "Meneladani Kisah Nabi Ibrahim a.s. dalam Kehidupan Sehari-hari". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN MODUL AJAR

Modul Ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 2: Meneladani Kisah Nabi Ibrahim a.s. dalam Kehidupan Sehari-hari

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti - Kelas 2

Bab 10 - Pertemuan 5

MODUL AJAR

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti — Kelas 2 (Fase A)

Topik: Meneladani Kisah Nabi Ibrahim a.s. dalam Kehidupan Sehari-hari

INFORMASI UMUM

Mata Pelajaran	Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Fase / Kelas	Fase A / Kelas 2
Topik	Meneladani Kisah Nabi Ibrahim a.s. dalam Kehidupan Sehari-hari
Alokasi Waktu	2x35 menit
Jumlah Pertemuan	1

TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui model pembelajaran every one is teacher here dengan media video pembelajaran, murid dapat menceritakan kembali kisah keteladanan Nabi Ibrahim a.s. secara lengkap dengan bahasa sendiri secara baik dan benar
Melalui kegiatan diskusi dan refleksi, murid dapat mengidentifikasi nilai-nilai keteladanan Nabi Ibrahim a.s. yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari sebagai wujud akhlak terhadap Allah Swt. dengan benar

PROFIL LULUSAN

Dimensi	Disasar
Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa	✓
Kewargaan
Penalaran Kritis	✓
Kreativitas
Kolaborasi	✓
Kemandirian
Kesehatan
Komunikasi	✓

PERTANYAAN PEMANTIK

Apa yang membuat Nabi Ibrahim a.s. disebut sebagai 'Ayahnya Para Nabi'?
Bagaimana sikap rela berkorban Nabi Ibrahim a.s. dapat kita tiru dalam kehidupan sehari-hari?
Mengapa taat dan patuh kepada Allah Swt. itu penting?

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1

Pendahuluan:

Guru membuka pembelajaran dengan salam dan mengajak murid berdoa bersama dipimpin oleh ketua kelas
Guru memeriksa kehadiran dan kesiapan murid
Guru melakukan asesmen awal dengan menanyakan kepada murid: 'Siapa yang masih ingat kisah Nabi Ibrahim a.s. yang sudah kita pelajari sebelumnya?'
Guru mengajak murid menyanyikan lagu 'Nabi Ibrahim a.s.' sambil bertepuk tangan untuk menciptakan suasana menggembirakan
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini: kita akan menceritakan kembali kisah Nabi Ibrahim a.s. dan belajar meneladani sikap beliau dalam kehidupan sehari-hari
Guru menyampaikan langkah-langkah kegiatan yang akan dilakukan: menonton video, diskusi kelompok, dan berbagi cerita

Kegiatan Inti:

Memahami (Berkesadaran, Bermakna):

Guru memutar video pembelajaran tentang kisah keteladanan Nabi Ibrahim a.s. (dakwah kepada kaumnya, ujian dari Allah Swt., sikap rela berkorban, taat dan patuh)
Murid mengamati video dengan seksama sambil mencatat hal-hal penting yang mereka lihat
Guru memberikan stimulus dengan pertanyaan: 'Bagaimana dakwah Nabi Ibrahim a.s. kepada kaumnya?' dan 'Apa yang membuat Nabi Ibrahim a.s. istimewa?'
Murid membaca kembali kisah Nabi Ibrahim a.s. di Buku Siswa halaman 237-240 untuk memperdalam pemahaman
Guru membagi murid ke dalam kelompok kecil beranggotakan 3 orang
Setiap kelompok berdiskusi untuk menyusun poin-poin penting dari kisah Nabi Ibrahim a.s.: masa kanak-kanak, dakwah, ujian dari Allah, dan sikap teladan

Mengaplikasi (Bermakna, Menggembirakan):

Guru menerapkan model every one is teacher here: setiap murid mendapat kesempatan menjadi 'guru' untuk menceritakan satu bagian kisah Nabi Ibrahim a.s.
Guru membagikan kartu berisi potongan kisah Nabi Ibrahim a.s. kepada setiap murid secara acak
Setiap murid menceritakan bagian kisah yang ada di kartunya dengan bahasa sendiri di depan kelompok kecilnya
Kelompok menyusun urutan cerita yang lengkap dari semua kartu yang diceritakan anggotanya
Perwakilan kelompok mempresentasikan kisah lengkap Nabi Ibrahim a.s. di depan kelas dengan bahasa sendiri
Guru memfasilitasi diskusi kelas: 'Nilai keteladanan apa saja yang kalian temukan dari kisah Nabi Ibrahim a.s.?' (rela berkorban, taat kepada Allah, patuh, sabar, berani berdakwah)
Murid mengidentifikasi dan menuliskan 3 contoh konkret bagaimana mereka bisa menerapkan sikap teladan Nabi Ibrahim a.s. dalam kehidupan sehari-hari (misal: berbagi bekal dengan teman, taat kepada orang tua, rajin salat)

Merefleksi (Berkesadaran, Bermakna):

Guru mengajak murid untuk merefleksi pembelajaran dengan pertanyaan: 'Sikap teladan Nabi Ibrahim a.s. mana yang paling ingin kalian tiru? Mengapa?'
Setiap murid menuliskan refleksi pribadi di buku tugas: sikap apa yang sudah saya lakukan dan sikap apa yang ingin saya perbaiki
Beberapa murid diminta berbagi refleksinya secara sukarela di depan kelas
Guru memberikan penguatan positif dan apresiasi terhadap semua upaya murid
Murid membuat komitmen pribadi: satu sikap teladan Nabi Ibrahim a.s. yang akan dipraktikkan mulai hari ini

Penutup:

Guru membimbing murid untuk menyimpulkan pembelajaran hari ini: Nabi Ibrahim a.s. adalah teladan dalam hal rela berkorban, taat, dan patuh kepada Allah Swt.
Guru melakukan asesmen akhir dengan meminta 2-3 murid secara acak menceritakan kembali kisah Nabi Ibrahim a.s. secara singkat
Guru memberikan penguatan materi dan mengaitkan dengan kehidupan sehari-hari murid
Guru mengajak murid berdoa penutup bersama
Guru menutup pembelajaran dengan salam dan pesan motivasi: 'Mari kita teladani Nabi Ibrahim a.s. dengan selalu taat kepada Allah dan berbuat baik kepada sesama'

Diferensiasi:

Konten: Murid yang membutuhkan dukungan tambahan diberikan kartu bergambar untuk membantu menceritakan kisah. Murid yang cepat menangkap dapat membaca sumber tambahan tentang kisah Nabi Ibrahim a.s. dari buku kisah 25 Nabi dan Rasul
Proses: Murid yang kurang percaya diri boleh menceritakan kisah dalam kelompok kecil dulu sebelum ke kelompok besar. Murid yang sudah lancar dapat menjadi tutor sebaya untuk membantu temannya
Produk: Murid dapat memilih cara mengekspresikan pemahaman: menceritakan secara lisan, menggambar, atau menulis cerita sederhana. Murid yang lebih mampu dapat membuat poster nilai keteladanan Nabi Ibrahim a.s.

ASESMEN

Awal:

Tanya jawab lisan tentang ingatan murid terhadap kisah Nabi Ibrahim a.s. yang sudah dipelajari
Mengamati respons murid saat diajak menyanyikan lagu 'Nabi Ibrahim a.s.' untuk mengukur pengetahuan awal

Proses:

Observasi saat murid menonton video: apakah fokus, mencatat, dan antusias
Memantau diskusi kelompok: keaktifan, kerja sama, dan pemahaman konsep
Menilai kemampuan menceritakan kisah saat model every one is teacher here: kelengkapan, kejelasan, dan penggunaan bahasa sendiri
Mengamati kemampuan mengidentifikasi nilai keteladanan dan contoh penerapan dalam kehidupan sehari-hari

Akhir:

Tes lisan: meminta 2-3 murid menceritakan kembali kisah Nabi Ibrahim a.s. secara lengkap dan runtut
Memeriksa tulisan refleksi dan komitmen pribadi murid
Penilaian pemahaman: murid menyebutkan minimal 3 nilai keteladanan Nabi Ibrahim a.s. dan contoh penerapannya

Formatif:

Observasi keterlibatan murid saat menonton video dan diskusi kelompok
Penilaian kemampuan menceritakan kisah dalam model every one is teacher here
Pemantauan diskusi kelompok tentang nilai-nilai keteladanan

Sumatif:

Tes lisan: menceritakan kembali kisah Nabi Ibrahim a.s. secara lengkap
Penilaian tertulis: mengidentifikasi nilai keteladanan dan contoh penerapannya
Penilaian refleksi dan komitmen pribadi murid

RUBRIK PENILAIAN

Aspek	Belum Berkembang	Mulai	Berkembang	Sangat Berkembang
Menceritakan kembali kisah Nabi Ibrahim a.s.	Hanya menyebutkan 1-2 bagian kisah dengan bantuan guru dan belum runtut	Menceritakan 3-4 bagian kisah dengan bantuan minimal, namun belum lengkap atau kurang runtut	Menceritakan kisah secara lengkap dan runtut dengan bahasa sendiri, sesekali masih perlu bantuan	Menceritakan kisah secara lengkap, runtut, dan lancar dengan bahasa sendiri yang jelas dan ekspresif
Mengidentifikasi nilai keteladanan Nabi Ibrahim a.s.	Hanya menyebutkan 1 nilai keteladanan dengan bantuan guru	Menyebutkan 2 nilai keteladanan, namun penjelasannya masih kurang tepat	Mengidentifikasi 3 nilai keteladanan dengan benar dan dapat memberikan penjelasan sederhana	Mengidentifikasi 3 nilai keteladanan atau lebih dengan tepat dan dapat menjelaskan maknanya dengan baik
Menerapkan nilai keteladanan dalam kehidupan sehari-hari	Belum dapat memberikan contoh penerapan nilai keteladanan dalam kehidupan sehari-hari	Memberikan 1 contoh penerapan, namun kurang relevan atau kurang jelas	Memberikan 2-3 contoh penerapan yang relevan dengan kehidupan sehari-hari	Memberikan 3 contoh atau lebih yang relevan, konkret, dan menunjukkan pemahaman mendalam tentang akhlak terhadap Allah Swt.
Kerja sama dan komunikasi dalam kelompok	Pasif dalam kelompok, tidak berkontribusi dalam diskusi	Sesekali berkontribusi dalam diskusi kelompok, namun masih perlu dorongan	Aktif berdiskusi, mendengarkan teman, dan berkontribusi dalam kelompok	Sangat aktif, menghargai pendapat teman, membantu teman yang kesulitan, dan memimpin diskusi dengan baik

REFLEKSI

Refleksi Guru:

Apakah model every one is teacher here efektif untuk membuat semua murid terlibat aktif dalam menceritakan kisah?
Bagaimana respons murid terhadap penggunaan video pembelajaran? Apakah membantu pemahaman mereka?
Strategi diferensiasi mana yang paling efektif untuk mengakomodasi keberagaman kemampuan murid?
Apakah murid mampu menghubungkan nilai keteladanan Nabi Ibrahim a.s. dengan konteks kehidupan mereka sehari-hari?
Apa yang perlu diperbaiki atau ditingkatkan untuk pembelajaran serupa di masa depan?

Refleksi Murid:

Apa yang paling menarik dari kisah Nabi Ibrahim a.s. yang kamu pelajari hari ini?
Sikap teladan Nabi Ibrahim a.s. mana yang paling ingin kamu tiru? Mengapa?
Bagaimana perasaanmu saat menjadi 'guru' dan menceritakan kisah kepada teman-temanmu?
Apa yang masih sulit kamu pahami dari pembelajaran hari ini?
Apa komitmenmu untuk meneladani Nabi Ibrahim a.s. mulai hari ini?

SUMBER BELAJAR

Buku Siswa Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SD Kelas 2, Kemendikbudristek, 2021, halaman 237-240
Buku Panduan Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SD Kelas 2, Kemendikbudristek, 2021
Video pembelajaran kisah Nabi Ibrahim a.s. (dapat diunduh dari platform edukasi atau dibuat sendiri)
Kartu bergambar kisah Nabi Ibrahim a.s. (untuk kegiatan card sort dan every one is teacher here)
Buku Kisah 25 Nabi dan Rasul (sebagai sumber bacaan tambahan)
Infografis Nabi Ibrahim a.s. dari Buku Siswa halaman 238
Lagu 'Nabi Ibrahim a.s.' untuk ice breaking
Kertas atau buku tugas untuk refleksi murid

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka modul ajar pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.