Modul Ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 2: Pesan Pokok Surah an-Nās

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui model discovery learning dan tanya jawab, murid dapat menjelaskan pesan-pesan pokok Surah an-Nās yaitu memohon perlindungan kepada Allah Swt. dengan benar
2. Melalui diskusi kelompok, murid dapat menunjukkan sikap berlindung diri kepada Allah Swt. sebagai implementasi pemahaman makna Surah an-Nās dalam kehidupan sehari-hari

PROFIL LULUSAN

PERTANYAAN PEMANTIK

1. Kepada siapa kita meminta perlindungan saat merasa takut?
2. Apa yang kalian lakukan ketika merasa khawatir atau cemas?
3. Mengapa Allah Swt. disebut sebagai Pelindung manusia?

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1

Pendahuluan:

• Guru mengucapkan salam dan mengajak murid berdoa bersama
• Guru mengkondisikan murid agar siap mengikuti pembelajaran dengan ceria
• Guru melakukan asesmen awal dengan bertanya: 'Siapa yang masih ingat Surah an-Nās?' dan meminta 1-2 murid membaca ayat yang masih diingat
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini: memahami pesan pokok Surah an-Nās tentang berlindung kepada Allah Swt.
• Guru mengajukan pertanyaan pemantik untuk membangkitkan rasa ingin tahu murid

Kegiatan Inti:

Memahami (Bermakna, Menggembirakan, Berkesadaran):

• Guru membagi murid menjadi kelompok kecil (3 orang per kelompok)
• Murid bersama-sama menyanyikan lagu 'Surah an-Nās' dengan nada 'Anak Gembala' secara berulang hingga hafal sebagai stimulasi pembelajaran yang menggembirakan
• Setiap kelompok mendapat pertanyaan dari guru tentang Surah an-Nās untuk mengidentifikasi masalah: 'Apa isi Surah an-Nās?', 'Kepada siapa kita berlindung?'
• Murid diminta membaca teks pada buku siswa subbab 'Pesan Pokok Surah an-Nās' dengan penuh perhatian
• Murid dalam kelompok membuat 1-2 pertanyaan terkait materi pesan pokok Surah an-Nās
• Guru membimbing murid dengan melakukan tanya jawab untuk menggali pemahaman tentang 3 pesan pokok: (1) Allah adalah Rabb an-Nās (Tuhan manusia), (2) Allah adalah Malik an-Nās (Raja manusia), (3) Allah adalah Ilāh an-Nās (Sembahan manusia)
• Guru menjelaskan makna berlindung kepada Allah dari bisikan setan yang bersembunyi, baik dari golongan jin maupun manusia
• Murid mengamati gambar 1.6 dan 1.7 di buku siswa sambil memahami contoh sikap berlindung kepada Allah

Mengaplikasi (Bermakna, Berkesadaran):

• Murid dengan bimbingan guru membuat kesimpulan sederhana tentang 3 pesan pokok Surah an-Nās menggunakan bahasa sendiri
• Setiap kelompok berdiskusi untuk mengidentifikasi situasi sehari-hari di mana mereka perlu berlindung kepada Allah (misal: saat takut, cemas, menghadapi ujian, dll)
• Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi tentang cara mengaplikasikan sikap berlindung kepada Allah dalam kehidupan nyata
• Murid secara bersama-sama membaca rubrik 'Sikapku': 'Aku selalu memohon perlindungan kepada Allah Swt.'
• Murid mempraktikkan membaca doa berlindung kepada Allah dengan penuh kesadaran dan kekhusyukan

Merefleksi (Berkesadaran, Bermakna):

• Guru memfasilitasi murid untuk merefleksi pembelajaran dengan bertanya: 'Apa yang kalian pahami tentang pesan Surah an-Nās?', 'Bagaimana perasaan kalian setelah belajar tentang perlindungan Allah?'
• Murid mengevaluasi pemahaman diri sendiri: 'Apakah aku sudah memahami 3 pesan pokok Surah an-Nās?'
• Murid menuliskan atau menyampaikan satu komitmen konkret untuk mengamalkan sikap berlindung kepada Allah dalam kehidupan sehari-hari
• Guru memberikan umpan balik positif dan motivasi untuk terus berlindung kepada Allah Swt.

Penutup:

• Guru bersama murid menyimpulkan pembelajaran hari ini: Surah an-Nās mengajarkan kita untuk selalu memohon perlindungan kepada Allah Swt. dari segala kejahatan
• Guru melakukan asesmen akhir dengan meminta 3-4 murid menjelaskan secara lisan pesan pokok Surah an-Nās
• Guru memberikan penguatan karakter dengan mengingatkan pentingnya selalu berlindung kepada Allah dalam setiap aktivitas
• Guru menutup pembelajaran dengan doa bersama dan salam

Diferensiasi:

• Konten: Untuk murid cepat: tambahkan pendalaman dengan mengaitkan Surah an-Nās dengan surah perlindungan lainnya (al-Falaq). Untuk murid lambat: fokus pada 1-2 pesan pokok utama dengan media visual gambar
• Proses: Untuk murid cepat: beri kesempatan memimpin diskusi kelompok dan membuat contoh aplikasi lebih kompleks. Untuk murid lambat: berikan scaffolding melalui pertanyaan terpandu dan pendampingan intensif saat diskusi kelompok
• Produk: Untuk murid cepat: minta membuat poster sederhana tentang 3 pesan pokok Surah an-Nās. Untuk murid lambat: cukup menyampaikan lisan atau menuliskan 1 pesan pokok yang paling dipahami

ASESMEN

Awal:

• Tanya jawab lisan untuk mengecek pengetahuan awal murid tentang Surah an-Nās
• Meminta 1-2 murid membaca ayat Surah an-Nās yang masih diingat

Proses:

• Observasi partisipasi murid saat menyanyikan lagu Surah an-Nās
• Penilaian diskusi kelompok: kemampuan menjawab pertanyaan dan membuat pertanyaan
• Observasi saat murid mengamati gambar dan membuat kesimpulan
• Penilaian presentasi kelompok tentang aplikasi sikap berlindung kepada Allah

Akhir:

• Tes lisan: murid menjelaskan 3 pesan pokok Surah an-Nās (Allah sebagai Rabb, Malik, dan Ilāh manusia)
• Penilaian sikap: murid menyampaikan komitmen konkret mengamalkan sikap berlindung kepada Allah dalam kehidupan sehari-hari
• Observasi kesungguhan saat membaca doa berlindung kepada Allah

Formatif:

• Observasi aktivitas diskusi kelompok dan partisipasi murid
• Tanya jawab selama proses pembelajaran untuk mengecek pemahaman
• Penilaian proses saat murid membuat pertanyaan dan menjawab pertanyaan guru

Sumatif:

• Tes lisan: murid menjelaskan 3 pesan pokok Surah an-Nās
• Penilaian sikap: pengamatan komitmen murid dalam mengamalkan sikap berlindung kepada Allah

RUBRIK PENILAIAN

REFLEKSI

Refleksi Guru:

• Apakah murid mampu memahami 3 pesan pokok Surah an-Nās dengan baik?
• Apakah metode discovery learning dan tanya jawab efektif untuk topik ini?
• Apakah diferensiasi yang diberikan sudah sesuai dengan kebutuhan murid?
• Bagian mana dari pembelajaran yang perlu diperbaiki pada pertemuan berikutnya?
• Apakah alokasi waktu sudah sesuai dengan capaian pembelajaran?

Refleksi Murid:

• Apa yang sudah aku pahami tentang pesan Surah an-Nās hari ini?
• Bagaimana perasaanku setelah belajar tentang perlindungan Allah Swt.?
• Apa yang masih membingungkan bagiku tentang materi hari ini?
• Bagaimana aku akan mengamalkan sikap berlindung kepada Allah dalam kehidupan sehari-hari?
• Apa yang paling menyenangkan dari pembelajaran hari ini?

SUMBER BELAJAR

1. Buku Siswa Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas II (Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, 2021)
2. Buku Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas II (Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, 2021)
3. Al-Qur'an dan terjemahan (Surah an-Nās)
4. Papan tulis dan spidol warna
5. Laptop, LCD projector, dan speaker aktif
6. Audio lagu 'Surah an-Nās' dengan nada 'Anak Gembala'
7. Gambar ilustrasi anak-anak berlindung kepada Allah (gambar 1.6 dan 1.7 dari buku siswa)
8. Kartu pertanyaan untuk diskusi kelompok