Modul Ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 1: Asesmen Sumatif Bab 6: Al-Qur'an Pedoman Hidupku

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menunjukkan kemampuan melafalkan huruf hijaiah berharakat dan hafalan Surah Al-Ikhlas dengan benar sebagai bukti penguasaan materi Al-Qur'an Pedoman Hidupku
2. Murid dapat menyebutkan kembali macam-macam harakat dan pesan pokok Surah Al-Ikhlas tentang keesaan Allah Swt. secara lisan maupun tertulis

PROFIL LULUSAN

PERTANYAAN PEMANTIK

1. Apa yang sudah kalian pelajari tentang Al-Qur'an di Bab 6 ini?
2. Siapa yang sudah hafal Surah Al-Ikhlas dengan lancar?
3. Mengapa kita hanya berdoa kepada Allah Swt.?

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1

Pendahuluan:

• Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama
• Guru mengajak murid membaca surah pendek pilihan untuk menyiapkan suasana hati
• Guru menyampaikan tujuan asesmen sumatif hari ini: menunjukkan hasil belajar tentang huruf hijaiah berharakat, hafalan Surah Al-Ikhlas, dan pesan keesaan Allah Swt.
• Guru mengajukan pertanyaan pemantik untuk mengingat kembali materi Bab 6
• Guru melakukan asesmen awal dengan bertanya lisan: Siapa yang masih ingat harakat fathah? Siapa yang sudah hafal Surah Al-Ikhlas?

Kegiatan Inti:

Memahami (Berkesadaran, Bermakna):

• Guru menjelaskan tata tertib dan prosedur asesmen sumatif dengan bahasa sederhana agar murid paham
• Guru menampilkan contoh soal pilihan ganda, isian singkat, dan uraian di papan tulis agar murid tidak bingung
• Guru membagikan lembar soal asesmen sumatif yang terdiri dari 3 bagian: (1) pilihan ganda 10 soal tentang harakat dan Surah Al-Ikhlas, (2) isian singkat 5 soal tentang macam-macam harakat, (3) uraian 5 soal tentang pesan pokok Surah Al-Ikhlas dan keesaan Allah Swt.
• Guru membacakan petunjuk soal dengan jelas dan memastikan setiap murid siap mengerjakan
• Murid mengamati dan membaca soal dengan tenang, bertanya jika ada hal yang kurang jelas

Mengaplikasi (Bermakna, Menggembirakan):

• Murid mengerjakan soal pilihan ganda dengan memberi tanda silang pada jawaban yang benar (waktu 15 menit)
• Murid mengisi soal isian singkat dengan menulis macam-macam harakat dan huruf hijaiah berharakat (waktu 10 menit)
• Murid menjawab soal uraian dengan menulis pesan pokok Surah Al-Ikhlas dan menjelaskan mengapa kita hanya berdoa kepada Allah Swt. (waktu 15 menit)
• Setelah selesai soal tertulis, guru memanggil murid satu per satu untuk asesmen praktik hafalan Surah Al-Ikhlas
• Murid melafalkan Surah Al-Ikhlas dengan tartil di depan guru, guru memberikan nilai sesuai rubrik
• Guru mengamati dan mencatat kemampuan pelafalan huruf hijaiah berharakat dan kelancaran hafalan setiap murid

Merefleksi (Berkesadaran, Menggembirakan):

• Setelah semua murid selesai asesmen, guru mengajak murid merefleksi: Bagaimana perasaan kalian setelah mengerjakan asesmen ini?
• Guru meminta murid mengingat kembali bagian mana yang mudah dan bagian mana yang sulit
• Murid mengisi lembar refleksi sederhana: Apa yang sudah aku kuasai? Apa yang perlu aku pelajari lagi?
• Guru memberikan umpan balik positif dan motivasi kepada semua murid atas usaha mereka
• Guru mengingatkan murid bahwa belajar adalah proses, kesalahan adalah bagian dari belajar

Penutup:

• Guru menyampaikan apresiasi atas kesungguhan murid dalam mengerjakan asesmen
• Guru mengingatkan murid untuk terus mengulang hafalan Surah Al-Ikhlas di rumah
• Guru menyampaikan bahwa hasil asesmen akan dibahas di pertemuan berikutnya
• Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam

Diferensiasi:

• Konten: Murid yang kesulitan membaca soal dapat dibantu guru dengan membacakan soal secara personal
• Proses: Murid yang cepat selesai dapat mengerjakan soal pengayaan berupa menulis huruf hijaiah berharakat atau menggambar kegiatan ibadah. Murid yang lambat diberi waktu tambahan dan bimbingan saat mengerjakan
• Produk: Murid dapat menunjukkan pemahaman melalui jawaban tertulis atau lisan sesuai kemampuan. Asesmen hafalan dapat diulang bagi murid yang belum lancar

ASESMEN

Awal:

• Tanya jawab lisan tentang materi Bab 6: Siapa yang masih ingat harakat? Siapa yang sudah hafal Surah Al-Ikhlas?
• Observasi kesiapan murid mengikuti asesmen

Proses:

• Observasi saat murid mengerjakan soal tertulis: sikap mandiri, tidak menyontek, mengerjakan dengan sungguh-sungguh
• Penilaian praktik hafalan Surah Al-Ikhlas: ketepatan makharijul huruf, kelancaran, dan kepercayaan diri
• Catatan anekdot untuk murid yang menunjukkan perilaku khusus (sangat baik atau perlu bimbingan)

Akhir:

• Penilaian hasil tes tertulis dengan kunci jawaban: pilihan ganda, isian singkat, uraian
• Penilaian hasil tes praktik hafalan dengan rubrik
• Refleksi diri murid tentang proses belajar dan hasil yang diperoleh
• Analisis hasil asesmen untuk menentukan tindak lanjut: remedial atau pengayaan

Formatif:

• Observasi saat murid mengerjakan soal: sikap mandiri, konsentrasi, dan tanggung jawab
• Penilaian proses saat murid melafalkan Surah Al-Ikhlas: ketepatan makharijul huruf, kelancaran hafalan

Sumatif:

• Tes tertulis: pilihan ganda (10 soal @ 1 poin = 10), isian singkat (5 soal @ 2 poin = 10), uraian (5 soal @ 4 poin = 20). Total skor 40, nilai = (perolehan/40) x 100
• Tes praktik: hafalan Surah Al-Ikhlas dinilai dengan rubrik kelancaran dan ketepatan (skor maksimal 100)
• Nilai akhir = (nilai tertulis + nilai praktik) / 2

RUBRIK PENILAIAN

REFLEKSI

Refleksi Guru:

• Apakah semua murid dapat mengikuti asesmen dengan baik?
• Bagian mana dari asesmen yang paling sulit bagi murid?
• Apakah waktu yang dialokasikan sudah cukup?
• Strategi apa yang perlu diperbaiki untuk asesmen berikutnya?
• Murid mana yang perlu remedial dan murid mana yang siap untuk pengayaan?

Refleksi Murid:

• Bagaimana perasaanmu setelah mengerjakan asesmen ini?
• Apa bagian yang paling mudah bagimu?
• Apa bagian yang paling sulit bagimu?
• Apa yang akan kamu lakukan untuk memperbaiki bagian yang sulit?
• Apakah kamu sudah belajar dengan sungguh-sungguh?

SUMBER BELAJAR

1. Buku Panduan Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I, Kemendikbudristek 2021
2. Buku Siswa Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas I, Kemendikbudristek 2021
3. Al-Qur'an dan terjemahan
4. Lembar soal asesmen sumatif Bab 6
5. Rubrik penilaian hafalan Surah Al-Ikhlas
6. Lembar refleksi diri murid
7. Papan tulis dan spidol