Modul Ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 1: Mengenal Pengertian Nabi dan Rasul

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menjelaskan pengertian nabi dan rasul dengan benar menggunakan bahasa sendiri
2. Murid dapat membedakan pengertian nabi dan rasul dengan benar

PROFIL LULUSAN

PERTANYAAN PEMANTIK

1. Apakah kalian pernah mendengar kata nabi dan rasul?
2. Siapakah yang mengutus nabi dan rasul ke dunia?
3. Apa perbedaan antara nabi dan rasul?

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1

Pendahuluan:

• Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama
• Guru mengecek kehadiran dan kesiapan murid
• Guru melakukan apersepsi dengan bertanya: Siapa yang pernah mendengar cerita tentang nabi? Nabi apa yang kalian tahu?
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengenal pengertian nabi dan rasul serta perbedaannya
• Guru melakukan asesmen awal dengan pertanyaan sederhana tentang pengetahuan awal murid

Kegiatan Inti:

Memahami (Bermakna, Berkesadaran):

• Guru menunjukkan gambar anak-anak yang sedang salat berjamaah dan membaca Al-Quran
• Guru mengajukan pertanyaan: Siapa yang mengajarkan kita untuk salat dan membaca Al-Quran?
• Guru menceritakan bahwa nabi dan rasul adalah utusan Allah SWT yang membawa ajaran kebaikan
• Guru menjelaskan pengertian nabi dengan bahasa sederhana: Nabi adalah hamba Allah yang menerima wahyu untuk dirinya sendiri
• Guru menjelaskan pengertian rasul dengan bahasa sederhana: Rasul adalah hamba Allah yang menerima wahyu dan wajib menyampaikannya kepada umat
• Murid mendengarkan penjelasan guru dengan penuh perhatian
• Guru menggunakan ilustrasi sederhana: Nabi seperti menerima pesan untuk dibaca sendiri, rasul menerima pesan untuk disampaikan kepada banyak orang

Mengaplikasi (Bermakna, Menggembirakan):

• Guru membagi murid menjadi beberapa kelompok kecil (3-4 anak)
• Setiap kelompok diberikan kartu bergambar dengan situasi: seseorang menerima pesan dan membacanya sendiri (nabi) vs seseorang menerima pesan dan menyampaikannya kepada orang lain (rasul)
• Murid berdiskusi dalam kelompok untuk mengidentifikasi mana yang menggambarkan nabi dan mana yang menggambarkan rasul
• Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka di depan kelas dengan bahasa sendiri
• Guru memberikan umpan balik positif dan meluruskan jika ada pemahaman yang kurang tepat
• Murid diminta menyebutkan perbedaan nabi dan rasul dengan kalimat sederhana

Merefleksi (Berkesadaran, Bermakna):

• Guru mengajak murid untuk merenungkan: Mengapa Allah mengutus nabi dan rasul?
• Murid diminta menceritakan apa yang sudah mereka pelajari hari ini dengan bahasa mereka sendiri
• Guru bertanya: Apa yang paling kalian ingat tentang perbedaan nabi dan rasul?
• Murid diminta mengungkapkan perasaan mereka setelah belajar tentang nabi dan rasul
• Guru menghubungkan pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari: Kita harus meneladani nabi dan rasul dengan berperilaku baik
• Murid menuliskan atau menggambar satu hal yang akan mereka lakukan untuk meneladani nabi dan rasul

Penutup:

• Guru melakukan asesmen akhir dengan memberikan pertanyaan lisan tentang pengertian dan perbedaan nabi dan rasul
• Guru bersama murid menyimpulkan pembelajaran: Nabi dan rasul adalah utusan Allah, perbedaannya adalah rasul wajib menyampaikan wahyu kepada umat
• Guru memberikan apresiasi kepada semua murid atas partisipasi aktif mereka
• Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam

Diferensiasi:

• Konten: Untuk murid yang cepat memahami, guru memberikan tambahan informasi tentang rukun iman keempat. Untuk murid yang lambat, guru memberikan penjelasan ulang dengan ilustrasi visual lebih sederhana
• Proses: Murid yang cepat diminta membantu teman yang kesulitan dalam kelompok. Murid yang lambat diberikan waktu lebih banyak dan bimbingan individual
• Produk: Murid yang cepat diminta membuat gambar dan tulisan tentang perbedaan nabi dan rasul. Murid yang lambat cukup membuat gambar sederhana atau menceritakan secara lisan

ASESMEN

Awal:

• Guru bertanya kepada murid: Apakah kalian tahu siapa nabi dan rasul?
• Guru mencatat jawaban spontan murid untuk mengukur pengetahuan awal

Proses:

• Observasi aktivitas murid saat mendengarkan penjelasan guru
• Penilaian partisipasi dalam diskusi kelompok
• Tanya jawab selama kegiatan mengaplikasi untuk mengecek pemahaman
• Umpan balik langsung saat murid mempresentasikan hasil diskusi

Akhir:

• Tes lisan: Murid diminta menjelaskan pengertian nabi dengan bahasa sendiri
• Tes lisan: Murid diminta menjelaskan pengertian rasul dengan bahasa sendiri
• Tes lisan: Murid diminta menyebutkan perbedaan nabi dan rasul
• Penilaian hasil karya refleksi murid (gambar atau tulisan sederhana)

Formatif:

• Observasi selama diskusi kelompok
• Tanya jawab lisan tentang pengertian nabi dan rasul
• Penilaian presentasi kelompok

Sumatif:

• Tes lisan individu untuk menjelaskan pengertian dan perbedaan nabi dan rasul
• Penilaian hasil gambar atau tulisan refleksi

RUBRIK PENILAIAN

REFLEKSI

Refleksi Guru:

• Apakah metode yang saya gunakan sudah sesuai dengan karakteristik murid kelas 1?
• Apakah semua murid sudah memahami perbedaan antara nabi dan rasul?
• Apa yang perlu saya perbaiki dalam pembelajaran berikutnya?
• Apakah diferensiasi yang saya berikan sudah efektif?

Refleksi Murid:

• Apa yang sudah kamu pelajari hari ini?
• Apa perbedaan nabi dan rasul?
• Apa yang paling kamu suka dari pembelajaran hari ini?
• Apa yang masih sulit kamu pahami?

SUMBER BELAJAR

1. Buku Siswa Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 1 Kemendikbud RI tahun 2020
2. Buku Panduan Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas 1
3. Al-Quran dan Terjemah Kementerian Agama RI tahun 2019
4. Kartu bergambar ilustrasi nabi dan rasul
5. Poster atau gambar tentang nabi dan rasul
6. Papan tulis dan spidol berwarna