Modul Ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 1: Aku Anak Muslim: Menyanyikan Lagu Syahadatain dan Menampilkan Sikap Muslim

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menyanyikan lagu dengan syair syahadatain beserta artinya dengan lancar
2. Murid dapat menampilkan sikap sebagai anak muslim yang memiliki mental kuat dan hati teguh dalam meyakini rukun Islam

PROFIL LULUSAN

PERTANYAAN PEMANTIK

1. Siapa di antara kalian yang sudah hafal dua kalimat syahadat?
2. Apa yang kalian rasakan ketika mengucapkan kalimat syahadat?
3. Bagaimana caranya agar kita menjadi anak muslim yang baik?

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1

Pendahuluan:

• Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama
• Guru melakukan asesmen awal dengan menanyakan siapa yang masih ingat dua kalimat syahadat yang sudah dipelajari sebelumnya
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini: belajar menyanyikan lagu syahadatain dan menampilkan sikap anak muslim
• Guru menyampaikan pertanyaan pemantik untuk membangkitkan rasa ingin tahu murid

Kegiatan Inti:

Memahami (Berkesadaran, Bermakna):

• Guru mengajak murid mengingat kembali dua kalimat syahadat dan artinya dengan cara tanya jawab interaktif
• Guru memutarkan atau menyanyikan lagu 'Dua Kalimat Syahadat' (nada: Naik Becak) sebagai model
• Murid mendengarkan dengan seksama sambil memperhatikan lirik lagu yang ditampilkan guru
• Guru menjelaskan makna menjadi anak muslim: anak yang beriman kepada Allah dan Rasul-Nya, rajin beribadah, dan berbuat baik
• Murid diminta menyebutkan contoh sikap anak muslim dalam kehidupan sehari-hari (salat, berbagi, membantu orang tua)

Mengaplikasi (Menggembirakan, Bermakna):

• Guru membimbing murid menyanyikan lagu syahadatain bait per bait secara bersama-sama
• Murid berlatih menyanyikan lagu dalam kelompok kecil (4-5 anak) dengan bimbingan guru
• Setiap kelompok tampil menyanyikan lagu syahadatain di depan kelas
• Murid mengisi lembar kerja 'Aku Anak Saleh' dengan memberi tanda centang pada kolom Ya/Tidak untuk kegiatan-kegiatan anak muslim
• Murid membuat rencana kegiatan harian sebagai anak muslim yang baik (salat, berbagi, membantu ibu, merapikan tempat tidur)

Merefleksi (Berkesadaran, Bermakna):

• Guru memfasilitasi murid untuk merefleksikan pengalaman belajar hari ini: 'Apa yang kalian rasakan setelah belajar menyanyikan lagu syahadatain?'
• Murid diminta menceritakan sikap anak muslim mana yang sudah mereka lakukan dan mana yang masih perlu diperbaiki
• Murid merefleksikan pentingnya menjaga iman dan menjalankan ajaran Islam dalam kehidupan sehari-hari
• Guru memberikan penguatan karakter: 'Anak saleh senang berbagi, saling membantu, dan bergotong-royong'

Penutup:

• Guru melakukan asesmen akhir dengan meminta beberapa murid menyanyikan lagu syahadatain secara individu
• Guru memberikan apresiasi kepada semua murid atas partisipasi aktif mereka
• Guru menyampaikan kesimpulan pembelajaran: sebagai anak muslim, kita harus mengucapkan dan meyakini syahadat serta menampilkan sikap muslim yang baik
• Guru memberikan penugasan: di rumah, murid berlatih menyanyikan lagu syahadatain dan melaksanakan rencana kegiatan yang sudah dibuat
• Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam

Diferensiasi:

• Konten: Murid yang sudah lancar dapat mempelajari lagu syahadatain dengan nada lain atau membuat gerakan sederhana. Murid yang masih kesulitan fokus pada menghafal lirik dan nada dasar terlebih dahulu
• Proses: Murid cepat dapat menjadi tutor sebaya membantu teman yang masih kesulitan. Murid lambat mendapat bimbingan ekstra dari guru dengan repetisi lebih banyak dan tempo lebih lambat
• Produk: Murid cepat dapat menampilkan lagu syahadatain dengan ekspresi dan gerakan. Murid lambat cukup menyanyikan dengan lafal yang benar meskipun masih terbata-bata

ASESMEN

Awal:

• Tanya jawab lisan: 'Siapa yang masih ingat dua kalimat syahadat?'
• Murid diminta menyebutkan kalimat syahadat dan artinya

Proses:

• Observasi partisipasi murid saat bernyanyi bersama
• Pengamatan kerjasama dalam kelompok kecil
• Pemantauan pengisian lembar kerja 'Aku Anak Saleh'
• Observasi antusiasme dan sikap murid selama kegiatan

Akhir:

• Penampilan individu atau kelompok menyanyikan lagu syahadatain
• Penilaian lembar kerja dan rencana kegiatan harian
• Pertanyaan refleksi lisan tentang makna menjadi anak muslim

Formatif:

• Observasi saat murid berlatih menyanyikan lagu dalam kelompok
• Tanya jawab tentang makna menjadi anak muslim
• Pengamatan sikap murid selama pembelajaran

Sumatif:

• Penampilan menyanyikan lagu syahadatain secara individu atau kelompok
• Lembar kerja 'Aku Anak Saleh' dan rencana kegiatan harian
• Rubrik penilaian sikap anak muslim

RUBRIK PENILAIAN

REFLEKSI

Refleksi Guru:

• Apakah semua murid dapat menyanyikan lagu syahadatain dengan lancar?
• Strategi mana yang paling efektif untuk mengajarkan lagu dan sikap anak muslim?
• Apakah diferensiasi yang diberikan sudah sesuai dengan kebutuhan murid?
• Bagaimana cara meningkatkan antusiasme murid dalam pembelajaran berikutnya?
• Apakah asesmen yang dilakukan sudah mengukur pencapaian tujuan pembelajaran secara tepat?

Refleksi Murid:

• Apa yang kamu rasakan setelah belajar menyanyikan lagu syahadatain?
• Sikap anak muslim mana yang sudah kamu lakukan hari ini?
• Apa yang masih sulit bagimu dalam pembelajaran hari ini?
• Bagaimana kamu akan menjadi anak muslim yang lebih baik lagi?

SUMBER BELAJAR

1. Buku Siswa Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 1 Kemendikbudristek
2. Buku Panduan Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 1 Kemendikbudristek
3. Lagu 'Dua Kalimat Syahadat' (nada: Naik Becak)
4. Lembar kerja 'Aku Anak Saleh'
5. Lembar rencana kegiatan harian
6. Kartu bergambar kegiatan anak muslim
7. Video lagu-lagu islami tentang syahadat (opsional)
8. Papan tulis/whiteboard untuk menampilkan lirik lagu