Modul Ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 1: Beriman kepada Malaikat dan Rasul Allah

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menyebutkan rukun iman kedua (iman kepada malaikat) dan keempat (iman kepada rasul) beserta penjelasan sederhananya dengan benar
2. Murid dapat menyebutkan pengertian rasul dengan bahasa sendiri dan menyebutkan satu contoh perilaku Nabi Muhammad saw. yang patut diteladani

PROFIL LULUSAN

PERTANYAAN PEMANTIK

1. Siapa yang menjaga kita setiap hari dan malam meskipun kita tidak bisa melihatnya?
2. Siapa yang mengajarkan kita cara beribadah kepada Allah?
3. Apa yang bisa kita tiru dari perilaku Nabi Muhammad saw.?

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1

Pendahuluan:

• Guru membuka pembelajaran dengan salam dan mengajak murid berdoa bersama
• Guru mengajak murid menyanyikan lagu rukun iman untuk mengingat kembali pembelajaran sebelumnya
• Guru melakukan asesmen awal dengan menanyakan: 'Siapa yang masih ingat rukun iman pertama?' dan 'Berapa jumlah rukun iman?'
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini: kita akan mengenal malaikat dan rasul Allah
• Guru menyampaikan pertanyaan pemantik untuk membangkitkan rasa ingin tahu murid

Kegiatan Inti:

Memahami (Berkesadaran, Bermakna):

• Guru menunjukkan gambar langit, awan, dan alam semesta sambil bertanya: 'Siapa yang menciptakan semua ini?'
• Guru menjelaskan bahwa Allah menciptakan makhluk yang tidak bisa kita lihat, yaitu malaikat
• Guru menjelaskan pengertian malaikat dengan bahasa sederhana: malaikat adalah makhluk Allah yang selalu taat dan tidak pernah berbuat dosa
• Murid menyimak penjelasan guru tentang rukun iman kedua: Iman kepada Malaikat Allah
• Guru menjelaskan pengertian rasul dengan bahasa sederhana: rasul adalah utusan Allah yang membawa ajaran Islam kepada manusia
• Murid menyimak penjelasan guru tentang rukun iman keempat: Iman kepada Rasul Allah
• Guru menceritakan kisah singkat Nabi Muhammad saw. yang jujur, sabar, dan penyayang
• Murid mencatat atau menggambar simbol sederhana tentang malaikat dan rasul di buku tulis

Mengaplikasi (Bermakna, Menggembirakan):

• Guru membagi murid dalam kelompok kecil (3-4 anak)
• Setiap kelompok mendapat kartu bergambar yang menunjukkan perilaku baik dan tidak baik
• Murid berdiskusi: kartu mana yang menunjukkan perilaku seperti Nabi Muhammad saw.? (jujur, sabar, menyayangi teman, membantu orang lain)
• Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi dengan menempelkan kartu di papan tulis
• Guru memberikan umpan balik dan penguatan: 'Nabi Muhammad saw. selalu jujur, kita juga harus jujur'
• Murid menyebutkan satu perilaku Nabi Muhammad saw. yang akan mereka tiru dalam kehidupan sehari-hari
• Murid bermain peran sederhana: satu anak menjadi Nabi Muhammad saw. yang membantu temannya

Merefleksi (Berkesadaran, Bermakna):

• Guru mengajak murid duduk melingkar dan bertanya: 'Apa yang kalian pelajari hari ini?'
• Murid menyampaikan dengan bahasa sendiri: rukun iman kedua dan keempat yang telah dipelajari
• Guru bertanya: 'Perilaku Nabi Muhammad saw. apa yang paling kalian sukai dan ingin kalian lakukan?'
• Murid merefleksi diri: 'Apakah hari ini saya sudah berperilaku seperti Nabi Muhammad saw.?'
• Guru memberikan penguatan positif atas partisipasi dan pemahaman murid
• Murid menuliskan atau menggambar satu perilaku baik yang akan dilakukan besok di rumah

Penutup:

• Guru melakukan asesmen akhir dengan meminta 3-4 murid menyebutkan rukun iman kedua dan keempat
• Guru mengajak murid menyanyikan lagu rukun iman bersama-sama
• Guru memberikan apresiasi kepada semua murid atas partisipasinya
• Guru menyampaikan pesan: 'Kita tidak bisa melihat malaikat, tetapi kita percaya Allah menciptakan mereka. Kita bisa meniru perilaku baik Nabi Muhammad saw.'
• Guru menutup pembelajaran dengan doa bersama dan salam

Diferensiasi:

• Konten: Murid yang cepat belajar diminta menyebutkan lebih dari satu perilaku Nabi Muhammad saw. dan menjelaskannya. Murid yang membutuhkan pendampingan diberikan kartu bergambar dengan tulisan sederhana sebagai bantuan visual.
• Proses: Murid yang belum lancar berbicara boleh menunjuk gambar atau membisikkan jawaban kepada guru. Murid yang sudah lancar diminta membantu temannya dalam kelompok.
• Produk: Murid yang cepat membuat gambar pohon rukun iman dengan menuliskan rukun iman kedua dan keempat di cabangnya. Murid yang lambat cukup mewarnai gambar malaikat dan rasul yang sudah disiapkan guru.

ASESMEN

Awal:

• Tanya jawab tentang rukun iman yang sudah dipelajari sebelumnya
• Observasi pengetahuan awal murid tentang malaikat dan rasul

Proses:

• Observasi keaktifan murid dalam diskusi kelompok
• Tanya jawab saat kegiatan memahami dan mengaplikasi
• Penilaian diri murid: apakah mereka memahami materi yang diajarkan
• Umpan balik langsung dari guru saat murid mempresentasikan hasil diskusi

Akhir:

• Tes lisan individu: murid menyebutkan rukun iman kedua dan keempat
• Murid menyebutkan pengertian rasul dengan bahasa sendiri
• Murid menyebutkan satu contoh perilaku Nabi Muhammad saw. yang patut diteladani
• Penilaian produk: gambar atau tulisan perilaku baik yang akan dilakukan

Formatif:

• Observasi partisipasi murid saat diskusi kelompok
• Tanya jawab lisan selama proses pembelajaran
• Penilaian sejawat saat presentasi kelompok

Sumatif:

• Tes lisan: murid menyebutkan rukun iman kedua dan keempat beserta penjelasannya
• Produk: gambar atau tulisan perilaku Nabi Muhammad saw. yang akan ditiru

RUBRIK PENILAIAN

REFLEKSI

Refleksi Guru:

• Apakah semua murid dapat memahami rukun iman kedua dan keempat?
• Metode dan media apa yang paling efektif untuk menjelaskan konsep malaikat dan rasul kepada murid kelas 1?
• Bagaimana cara meningkatkan partisipasi murid yang masih pasif?
• Apakah diferensiasi yang diberikan sudah sesuai dengan kebutuhan murid?
• Apa yang perlu diperbaiki untuk pembelajaran berikutnya?

Refleksi Murid:

• Apa yang kamu pelajari hari ini tentang malaikat dan rasul?
• Perilaku Nabi Muhammad saw. apa yang paling kamu suka?
• Apa yang akan kamu lakukan besok untuk meniru perilaku baik Nabi Muhammad saw.?
• Apakah kamu senang belajar hari ini? Mengapa?

SUMBER BELAJAR

1. Buku Siswa Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 1
2. Buku Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 1
3. Kartu bergambar perilaku baik dan tidak baik
4. Gambar ilustrasi langit, awan, dan alam semesta
5. Audio lagu rukun iman
6. Kertas gambar dan alat mewarnai
7. Papan tulis dan spidol
8. Lembar kerja siswa