Modul Ajar Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas 1: Sahabatku Berbeda-beda

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menemukenali beragam tata cara beragama teman-teman di lingkungan sekolah sebagai wujud keberagaman yang perlu dihargai
2. Murid dapat memperlakukan teman-teman yang berbeda agama dengan kebaikan tanpa membeda-bedakan sesuai teladan Bodhisattva

PROFIL LULUSAN

PERTANYAAN PEMANTIK

1. Anak-anak, siapa yang punya teman dengan agama berbeda di sekolah kita?
2. Apa yang membuat teman-teman kita berbeda satu sama lain?
3. Bagaimana cara kita menjadi teman yang baik untuk semua orang, walau berbeda agama?

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1

Pendahuluan:

• Guru membuka pembelajaran dengan salam dan menanyakan kabar murid
• Guru mengajak murid melakukan permainan sadar penuh: Tepuk Gembira (Prok prok prok, ola ola hore hore yes!) untuk menciptakan suasana gembira dan fokus
• Guru melakukan asesmen awal dengan bertanya: Siapa yang punya teman berbeda agama di sekolah? Apa yang membedakan kalian dengan teman?
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran: Hari ini kita akan belajar mengenal beragam cara beragama teman-teman kita dan bagaimana memperlakukan semua teman dengan baik

Kegiatan Inti:

Memahami (Berkesadaran, Bermakna):

• Guru menampilkan gambar pengikut lima agama di Indonesia (Buddhis, Hindu, Muslim, Kristiani, Konfusius) dan meminta murid mengamati perbedaannya
• Guru membacakan cerita tentang tiga sahabat yang berbeda agama dari buku siswa, murid menyimak dengan penuh perhatian
• Guru mengajak murid berdiskusi berpasangan dengan teman sebangku: Apa perbedaan yang kalian lihat dari gambar? Apa yang membedakan kalian dengan teman di sekolah?
• Murid mendengarkan penjelasan guru bahwa setiap agama memiliki tata cara beribadah yang berbeda, seperti sikap tangan saat berdoa (menengadah, anjali, dll)
• Guru menjelaskan bahwa Buddha mengajarkan kita untuk berteman dengan orang baik, tidak peduli agamanya apa

Mengaplikasi (Bermakna, Menggembirakan):

• Murid mengisi tabel tentang sikap tangan saat berdoa dari berbagai agama di buku tugas (Siti-Islam-Menengadah, Leni-Khonghucu, dst)
• Murid mewarnai gambar anak-anak yang bermain bersama dengan berbagai latar belakang agama
• Guru mengajak murid bermain peran sederhana: bagaimana cara menyapa dan bermain dengan teman yang berbeda agama dengan penuh kebaikan
• Murid menceritakan pengalaman pribadi berteman dengan teman yang berbeda agama di sekolah

Merefleksi (Berkesadaran, Bermakna):

• Guru membimbing murid merenungkan pesan pokok: Bertemanlah dengan orang baik, walau berbeda agama. Sahabat sejati selalu ada dalam suka dan duka
• Murid menjawab pertanyaan refleksi: Sudahkah kalian berteman dengan orang baik? Sudahkah kalian berteman dengan orang yang mengajak berbuat baik?
• Murid menuliskan satu sikap baik yang akan mereka lakukan kepada teman yang berbeda agama di buku tugas
• Guru memberikan penguatan tentang teladan Bodhisattva yang memperlakukan semua makhluk dengan cinta kasih tanpa membeda-bedakan

Penutup:

• Guru melakukan asesmen akhir dengan meminta 3-4 murid menyebutkan satu cara menghargai teman yang berbeda agama
• Guru memberikan penguatan: Kita berbeda satu dan yang lain, tetapi selalu bersama dalam perbedaan. Karena kita saudara dalam keragaman
• Guru memberikan tugas pengayaan: Tanyakan pada orang tuamu, bagaimana cara berdoa dengan sikap anjali?
• Guru menutup pembelajaran dengan doa dan mengajak murid memberi tepuk tangan untuk semua yang sudah belajar hari ini

Diferensiasi:

• Konten: Murid yang cepat dapat diminta mengidentifikasi lebih banyak perbedaan antar agama dari berbagai sumber. Murid yang lambat fokus pada 2-3 agama yang paling dekat dengan lingkungan mereka
• Proses: Murid yang cepat dapat bekerja mandiri mengisi tabel dan mewarnai. Murid yang lambat mendapat pendampingan guru atau tutor sebaya saat mengisi tabel
• Produk: Murid yang cepat dapat membuat gambar tambahan tentang bermain bersama teman berbeda agama. Murid yang lambat cukup menyelesaikan tabel dan mewarnai dengan bimbingan

ASESMEN

Awal:

• Tanya jawab lisan: Siapa yang punya teman berbeda agama? Apa yang membedakan kalian dengan teman?
• Observasi pengetahuan awal murid tentang keberagaman agama di lingkungan sekolah

Proses:

• Observasi keterlibatan murid dalam menyimak cerita dan diskusi berpasangan
• Pemeriksaan hasil pengisian tabel dan mewarnai gambar
• Observasi sikap murid saat bermain peran dan berbagi pengalaman

Akhir:

• Tes lisan: murid menyebutkan cara menghargai teman berbeda agama
• Pemeriksaan tulisan refleksi sikap baik yang akan dilakukan
• Observasi sikap menghargai keberagaman yang ditunjukkan murid

Formatif:

• Observasi partisipasi murid dalam diskusi berpasangan
• Pemeriksaan hasil pengisian tabel sikap berdoa berbagai agama
• Observasi sikap murid saat bermain peran memperlakukan teman berbeda agama

Sumatif:

• Penilaian kemampuan menyebutkan cara menghargai teman berbeda agama
• Penilaian hasil tulisan sikap baik yang akan dilakukan kepada teman berbeda agama

RUBRIK PENILAIAN

REFLEKSI

Refleksi Guru:

• Apakah murid dapat memahami keberagaman agama di sekitar mereka?
• Apakah metode pembelajaran yang saya gunakan efektif untuk menumbuhkan sikap menghargai perbedaan?
• Bagian mana dari pembelajaran yang paling menarik minat murid?
• Murid mana yang perlu pendampingan lebih dalam memahami konsep menghargai perbedaan?
• Apakah diferensiasi yang saya berikan sudah sesuai dengan kebutuhan murid?

Refleksi Murid:

• Apa yang kamu pelajari hari ini tentang teman-temanmu yang berbeda agama?
• Sudahkah kamu berteman dengan orang baik yang berbeda agama?
• Bagaimana perasaanmu saat belajar tentang keberagaman hari ini?
• Apa yang akan kamu lakukan untuk menjadi teman yang baik bagi semua orang?

SUMBER BELAJAR

1. Buku Siswa Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas I, Kemendikbud 2021 (Bab 6: Kita adalah Saudara)
2. Buku Panduan Guru Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas I, Kemendikbud 2021
3. Gambar pengikut lima agama di Indonesia (Buddhis, Hindu, Muslim, Kristiani, Konfusius)
4. Cerita tentang tiga sahabat berbeda agama dari buku siswa
5. Tabel sikap berdoa berbagai agama
6. Gambar anak-anak bermain bersama untuk diwarnai
7. Alat tulis dan alat mewarnai (pensil warna/krayon)