Modul Ajar Matematika Kelas 1: Mengenal Konsep Lebih dari, Kurang dari, dan Selisih dengan Benda Konkret

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menunjukkan konsep lebih dari dan kurang dari dari dua kelompok benda konkret yang banyaknya sampai 20 dengan cara memasangkan satu per satu
2. Murid dapat menentukan beda atau selisih dari dua kelompok benda konkret yang banyaknya sampai 20 menggunakan cara pengurangan bilangan yang lebih besar dikurangi bilangan yang lebih kecil

PROFIL LULUSAN

PERTANYAAN PEMANTIK

1. Siapa yang memiliki donat lebih banyak, Ibu atau Tika?
2. Bagaimana kalian tahu donat Ibu lebih banyak?
3. Berapa beda banyaknya donat Ibu dan donat Tika?

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1

Pendahuluan:

• Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama
• Guru melakukan asesmen awal dengan menanyakan pengalaman murid tentang membandingkan benda (lebih banyak/lebih sedikit)
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini: belajar tentang lebih dari, kurang dari, dan selisih
• Guru menampilkan cerita bergambar 'Membantu Ibu' tentang Tika dan Ibu membuat donat, lalu membacakannya dengan ekspresif
• Guru membahas sikap baik Tika yang membantu orang tua (penanaman karakter)

Kegiatan Inti:

Memahami (Berkesadaran, Bermakna):

• Guru membagi murid dalam kelompok kecil (4-5 orang)
• Setiap kelompok mengamati gambar donat Ibu (7 buah) dan donat Tika (6 buah) di buku siswa
• Guru membimbing murid memasangkan donat Ibu dan donat Tika satu per satu menggunakan model konkret (benda nyata atau gambar yang dapat dimanipulasi)
• Murid menemukan bahwa ada 1 donat Ibu yang tidak berpasangan
• Guru mengenalkan istilah: donat Ibu 'lebih banyak', donat Tika 'lebih sedikit', bedanya adalah '1'
• Guru memperkenalkan kata 'selisih' sebagai sinonim dari 'beda'
• Guru menjelaskan cara menemukan selisih dengan pengurangan: 7 - 6 = 1 (bilangan lebih besar dikurangi bilangan lebih kecil)

Mengaplikasi (Bermakna, Menggembirakan):

• Guru menampilkan contoh kedua: bunga (5) dan kupu-kupu (7) di buku siswa
• Murid dalam kelompok memasangkan gambar bunga dan kupu-kupu satu per satu
• Murid menentukan: kupu-kupu 2 lebihnya dari bunga, bunga 2 kurangnya dari kupu-kupu, selisihnya 2
• Murid menuliskan kalimat matematika: 7 - 5 = 2
• Aktivitas 'Ayo Mencoba': Murid mengambil beberapa pensil warna dan buku dari tas mereka, membandingkan banyaknya, lalu menceritakan hasilnya menggunakan kata 'lebih dari', 'kurang dari', dan 'selisih'
• Aktivitas 'Ayo Bermain': Murid membuat dua barisan (laki-laki dan perempuan), membandingkan banyaknya, lalu menceritakan hasilnya kepada teman
• Setiap kelompok mempresentasikan hasil perbandingan mereka

Merefleksi (Berkesadaran):

• Guru memfasilitasi diskusi kelas: Apa yang kalian pelajari hari ini tentang membandingkan dua kelompok benda?
• Murid merefleksikan: Kapan kita menggunakan kata 'lebih dari' dan 'kurang dari' dalam kehidupan sehari-hari?
• Murid menjelaskan dengan kata-kata sendiri bagaimana cara menemukan selisih dua bilangan
• Guru memberikan penguatan: selisih ditemukan dengan mengurangkan bilangan yang lebih besar dengan bilangan yang lebih kecil

Penutup:

• Guru melakukan asesmen akhir dengan memberikan soal sederhana tentang membandingkan dua kelompok benda
• Murid mengerjakan latihan di buku siswa secara individu
• Guru dan murid menyimpulkan pembelajaran hari ini bersama-sama
• Guru memberikan apresiasi kepada murid yang aktif dan berani menceritakan hasil kerjanya
• Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam

Diferensiasi:

• Konten: Murid yang cepat belajar diberi contoh bilangan yang lebih besar (sampai 20), sementara murid yang membutuhkan dukungan lebih fokus pada bilangan kecil (sampai 10)
• Proses: Murid yang membutuhkan bantuan tambahan mendapat bimbingan langsung dari guru saat memasangkan benda konkret, sementara murid mandiri boleh bekerja dengan teman sebaya
• Produk: Murid dapat menyampaikan hasil perbandingan dalam bentuk lisan, gambar, atau tulisan sederhana sesuai kemampuan mereka

ASESMEN

Awal:

• Guru menanyakan: Apakah kalian pernah membandingkan jumlah mainan atau permen dengan teman? Mana yang lebih banyak?
• Guru menunjukkan dua kelompok benda sederhana dan meminta murid menunjukkan mana yang lebih banyak

Proses:

• Observasi cara murid memasangkan benda satu per satu
• Mendengarkan penjelasan murid saat menceritakan hasil perbandingan
• Mengecek pemahaman murid tentang pengurangan untuk menemukan selisih melalui tanya jawab
• Mengamati kerja sama murid dalam kelompok

Akhir:

• Murid mengerjakan soal: Ada 9 bola merah dan 6 bola biru. Bola mana yang lebih banyak? Berapa selisihnya?
• Murid menuliskan kalimat matematika untuk menemukan selisih
• Guru mengecek pemahaman dengan meminta beberapa murid menjelaskan cara mereka menemukan jawaban

Formatif:

• Observasi saat murid memasangkan benda konkret dalam kelompok
• Mendengarkan cara murid menceritakan hasil perbandingan menggunakan kata 'lebih dari', 'kurang dari', dan 'selisih'
• Mengamati partisipasi murid dalam aktivitas 'Ayo Bermain' dan 'Ayo Mencoba'

Sumatif:

• Soal latihan individu di buku siswa tentang membandingkan dua kelompok benda dan menentukan selisih
• Penilaian kemampuan murid menuliskan kalimat matematika pengurangan untuk menemukan selisih

RUBRIK PENILAIAN

REFLEKSI

Refleksi Guru:

• Apakah semua murid memahami konsep lebih dari, kurang dari, dan selisih?
• Apakah penggunaan benda konkret membantu murid memahami konsep dengan lebih baik?
• Murid mana yang masih memerlukan bimbingan tambahan?
• Apakah alokasi waktu sudah sesuai untuk setiap tahapan pembelajaran?
• Apa yang perlu diperbaiki untuk pembelajaran pertemuan berikutnya?

Refleksi Murid:

• Apa yang kamu pelajari hari ini?
• Kegiatan mana yang paling kamu sukai?
• Apakah kamu sudah bisa menemukan selisih dua kelompok benda?
• Apa yang masih sulit bagimu?

SUMBER BELAJAR

1. Buku Siswa Matematika Kelas 1 Kurikulum Merdeka (halaman 177-180)
2. Buku Panduan Guru Matematika Kelas 1 Kurikulum Merdeka (halaman 148-149)
3. Benda konkret di sekitar kelas (pensil, buku, penghapus, krayon, dll)
4. Model donat dari karton atau kertas warna
5. Gambar bunga dan kupu-kupu
6. Kartu bilangan 1-20