Modul Ajar Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas 5: Asesmen Sumatif Bab 2: Mengenal Teknologi Digital

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menunjukkan pemahaman tentang konsep dasar teknologi digital, perangkat keras dan perangkat lunak komputer, serta keamanan informasi pribadi melalui asesmen sumatif

PROFIL LULUSAN

PERTANYAAN PEMANTIK

1. Apa saja yang sudah kamu pelajari tentang teknologi digital selama Bab 2?
2. Menurutmu, mana yang paling penting: memahami perangkat keras, perangkat lunak, atau menjaga informasi pribadi? Mengapa?

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1

Pendahuluan:

• Guru membuka pembelajaran dengan salam dan mengajak murid berdoa bersama
• Guru melakukan presensi dan mengecek kesiapan murid
• Guru melakukan asesmen awal dengan menanyakan kembali materi Bab 2 yang sudah dipelajari: teknologi digital, perangkat keras dan lunak, serta keamanan informasi pribadi
• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini: menunjukkan pemahaman tentang materi Bab 2 melalui asesmen sumatif
• Guru menyampaikan bahwa asesmen ini untuk mengetahui sejauh mana pemahaman murid, bukan untuk menakut-nakuti, sehingga murid dapat mengerjakan dengan tenang dan jujur
• Guru menjelaskan tata tertib dan durasi pengerjaan asesmen

Kegiatan Inti:

Memahami (Berkesadaran):

• Guru membagikan lembar soal Uji Kompetensi Bab 2 kepada setiap murid
• Guru memberikan waktu 5 menit kepada murid untuk membaca seluruh soal dengan seksama
• Guru memastikan murid memahami instruksi setiap bagian soal (pilihan ganda, isian singkat, uraian)
• Guru membuka sesi tanya jawab singkat jika ada instruksi yang kurang jelas
• Guru mengingatkan murid untuk membaca soal dengan teliti sebelum menjawab

Mengaplikasi (Bermakna):

• Murid mengerjakan soal asesmen sumatif secara mandiri
• Guru mengawasi jalannya asesmen dan memastikan murid bekerja secara jujur
• Murid menjawab pertanyaan tentang definisi teknologi digital dan perbedaannya dengan teknologi analog
• Murid mengidentifikasi dan mengelompokkan perangkat keras serta perangkat lunak berdasarkan fungsinya
• Murid menjelaskan cara kerja sederhana perangkat keras dan perangkat lunak
• Murid menganalisis jenis informasi pribadi yang perlu dilindungi dan menyusun langkah-langkah konkret untuk melindunginya
• Guru berkeliling untuk memantau tanpa mengganggu konsentrasi murid

Merefleksi (Menggembirakan, Berkesadaran):

• Setelah waktu pengerjaan selesai, guru mengumpulkan lembar jawaban murid
• Guru mengajak murid melengkapi kolom L (Learn) pada tabel K-W-L yang sudah dibuat di awal Bab 2
• Murid menuliskan apa saja yang telah dipelajari dari Bab 2 ini
• Guru meminta beberapa murid secara sukarela untuk membagikan refleksi mereka tentang pembelajaran Bab 2
• Guru memberikan apresiasi atas usaha dan kejujuran murid dalam mengerjakan asesmen
• Guru mengingatkan bahwa hasil asesmen adalah cerminan pemahaman mereka, bukan nilai akhir sebagai manusia

Penutup:

• Guru menyampaikan bahwa hasil asesmen akan dibahas pada pertemuan berikutnya
• Guru memberikan motivasi kepada murid untuk terus belajar dan menggunakan teknologi digital dengan bijak
• Guru mengingatkan murid untuk menjaga informasi pribadi mereka di dunia digital
• Guru menutup pembelajaran dengan mengajak murid berdoa bersama
• Guru mengucapkan salam penutup

Diferensiasi:

• Konten: Untuk murid yang kesulitan memahami soal teks panjang, guru menyediakan soal dengan ilustrasi visual atau contoh konkret tambahan
• Proses: Murid yang membutuhkan waktu lebih lama diberikan tambahan waktu 10-15 menit untuk menyelesaikan asesmen. Murid yang selesai lebih cepat dapat mengisi lembar refleksi tambahan atau membuat mind map tentang teknologi digital
• Produk: Murid dengan kemampuan tinggi dapat mengerjakan soal pengayaan berupa studi kasus penerapan keamanan informasi pribadi dalam situasi nyata

ASESMEN

Awal:

• Tanya jawab lisan tentang materi Bab 2 yang sudah dipelajari sebelumnya
• Mengecek kesiapan mental murid menghadapi asesmen

Proses:

• Observasi kemandirian murid saat mengerjakan soal asesmen
• Pengamatan sikap jujur dan percaya diri murid selama asesmen berlangsung

Akhir:

• Penilaian hasil Uji Kompetensi Bab 2 menggunakan rubrik yang telah ditetapkan
• Evaluasi kelengkapan tabel K-W-L bagian Learn
• Refleksi tertulis murid tentang pembelajaran Bab 2

Formatif:

• Observasi kesiapan dan sikap murid saat menerima penjelasan tentang asesmen
• Pengamatan kejujuran dan kemandirian murid saat mengerjakan soal

Sumatif:

• Uji Kompetensi Bab 2 yang mencakup pertanyaan tentang konsep dasar teknologi digital, perangkat keras dan perangkat lunak, serta keamanan informasi pribadi
• Analisis hasil tabel K-W-L bagian Learn sebagai refleksi pemahaman murid

RUBRIK PENILAIAN

REFLEKSI

Refleksi Guru:

• Apakah instruksi asesmen sudah cukup jelas bagi seluruh murid?
• Apakah waktu yang diberikan sudah cukup untuk semua murid menyelesaikan asesmen?
• Bagaimana tingkat kejujuran dan kemandirian murid saat mengerjakan asesmen?
• Apakah ada murid yang memerlukan intervensi khusus berdasarkan hasil asesmen?
• Materi mana yang perlu diperkuat pada pembelajaran berikutnya?

Refleksi Murid:

• Bagaimana perasaanmu setelah mengerjakan asesmen Bab 2 ini?
• Materi mana yang menurutmu paling mudah dan paling sulit?
• Apa yang sudah kamu pelajari dari Bab 2 tentang teknologi digital?
• Apakah kamu sudah menerapkan cara melindungi informasi pribadi dalam kehidupan sehari-hari?
• Apa yang ingin kamu pelajari lebih lanjut tentang teknologi digital?

SUMBER BELAJAR

1. Buku Siswa Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas 5 SD/MI (Bab 2: Mengenal Teknologi Digital)
2. Buku Guru Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas 5 SD/MI (Panduan Khusus Bab 2)
3. Lembar Uji Kompetensi Bab 2
4. Tabel K-W-L yang telah diisi murid di awal Bab 2
5. Rubrik Asesmen Sumatif Bab 2 (https://buku.kemdikbud.go.id/s/kka5b2ras)
6. Alat tulis (pensil, penghapus, bolpoin)