LKPD Sosiologi Kelas 11: Menerapkan Prinsip Kesetaraan Hak Sosial-Ekonomi dalam Perbedaan Stratifikasi Sosial

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menerapkan prinsip kesetaraan dalam perbedaan sosial untuk mewujudkan masyarakat multikultural yang harmonis

PETUNJUK UMUM

• Bacalah pengantar kasus dan petunjuk di setiap kegiatan secara cermat bersama anggota kelompokmu.
• Gunakan konsep prinsip kesetaraan (kesetaraan hak, kesempatan, dan perlakuan adil tanpa diskriminasi) dalam merespons perbedaan stratifikasi sosial.
• Tuliskan jawaban pada format ruang jawaban yang telah disediakan secara kolaboratif, logis, dan terstruktur.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aktivitas 1: Menerapkan Prinsip Kesetaraan pada Akses Layanan Publik

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Lembar Kerja Siswa
• Alat tulis
• Buku Siswa Sosiologi Kelas 11 Bab 3

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati studi kasus berikut: 'Di Desa Sukamaju, warga terbagi ke dalam lapisan ekonomi atas (pemilik perkebunan) dan lapisan ekonomi bawah (buruh tani). Balai desa berencana menyelenggarakan pelatihan literasi digital dan program bantuan permodalan UMKM. Namun, panitia awal mengusulkan pendaftaran diprioritaskan bagi keluarga pemilik lahan dengan alasan kesiapan perangkat gawai mandiri, sedangkan buruh tani dianggap belum membutuhkan program tersebut.'
2. Diskusikan bentuk penerapan prinsip kesetaraan hak untuk mengubah rancangan panitia agar mencerminkan keadilan bagi seluruh lapisan stratifikasi sosial.
3. Isilah tabel telaah dan rekomendasi penerapan prinsip kesetaraan yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan kasus Desa Sukamaju, terapkan prinsip kesetaraan hak sosial-ekonomi dengan melengkapi tabel berikut: (a) Identifikasi 1 bentuk perlakuan diskriminatif/ketimpangan akses pada rancangan awal, (b) Rumuskan 1 tindakan penerapan prinsip kesetaraan hak akses pelatihan, dan (c) Rumuskan 1 tindakan penerapan prinsip kesetaraan permodalan bagi kelompok buruh tani.

Format tabel 3 baris: Kolom 1 (Aspek Situasi/Tindakan), Kolom 2 (Rumusan Penerapan Prinsip Kesetaraan). Baris 1: Bentuk ketimpangan akses awal. Baris 2: Tindakan penerapan kesetaraan akses pelatihan. Baris 3: Tindakan penerapan kesetaraan akses permodalan.

Kegiatan 2: Aktivitas 2: Merancang Solusi Penerapan Kesetaraan dalam Lingkungan Pendidikan dan Pekerjaan

Estimasi: 50 menit

Alat & Bahan:

• Lembar Kerja Murid
• Kertas plano/catatan kelompok
• Spidol/alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilihlah salah satu dari dua skenario perbedaan stratifikasi sosial berikut: Skenario A (Dunia Pendidikan): Sebuah sekolah memiliki murid dari latar belakang ekonomi elit dan ekonomi rentan. Terdapat kesenjangan partisipasi dalam kegiatan ekstrakurikuler unggulan berbayar. Skenario B (Dunia Kerja/Kemitraan): Koperasi desa memiliki anggota yang terdiri atas pedagang grosir besar dan pedagang keliling kecil, di mana aturan pinjaman koperasi mensyaratkan jaminan sertifikat aset fisik berharga tinggi.
2. Rancanglah penerapan prinsip kesetaraan sosial-ekonomi nyata untuk menyelesaikan skenario yang kelompokmu pilih.
3. Jawablah pertanyaan panduan perancangan dengan lugas dan operasional.

Pertanyaan:

1. Tuliskan skenario yang dipilih (A atau B), lalu uraikan penerapan prinsip kesetaraan berupa:

1. Bentuk aturan/kebijakan baru yang menjamin kesetaraan hak tanpa memandang stratifikasi sosial, dan
2. Cara pelaksanaan kebijakan tersebut agar terwujud hubungan sosial yang harmonis dan adil.

2. Jelaskan mengapa penerapan prinsip kesetaraan yang kelompokmu rancang pada pertanyaan nomor 1 mampu mencegah potensi konflik sosial dan menciptakan keharmonisan masyarakat!

Tuliskan jawaban dalam 2 bagian uraian terstruktur: Bagian 1 memuat 'Pilihan Skenario', 'Bentuk Kebijakan Baru Kesetaraan', dan 'Cara Pelaksanaan Operasional'. Bagian 2 memuat 'Uraian Alasan Kaitan Kesetaraan dengan Keharmonisan/Pencegahan Konflik'.

Kegiatan 3: Aktivitas 3: Simulasi Kesepakatan Kesetaraan dan Presentasi Komitmen Harmoni

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Lembar Kerja Murid
• Papan tulis / Kertas pameran

Petunjuk Pengerjaan:

1. Rumuskan satu 'Piagam Komitmen Kesetaraan Hak Sosial-Ekonomi' berisi 3 butir kesepakatan tindakan konkret yang dapat diterapkan dalam kehidupan bermasyarakat/sekolah sehari-hari untuk menghargai perbedaan stratifikasi sosial.
2. Presentasikan hasil piagam komitmen kelompokmu di depan kelas (durasi 3 menit per perwakilan kelompok).
3. Berikan tanggapan terhadap komitmen kelompok lain berfokus pada ketepatan penerapan kesetaraannya.
4. Lakukan refleksi mandiri di akhir kegiatan bersama arahan guru.

Pertanyaan:

1. Susunlah 3 butir kesepakatan penerapan prinsip kesetaraan hak sosial-ekonomi dalam Piagam Komitmen Harmoni, yang mencakup ranah:

1. Hubungan pergaulan sehari-hari,
2. Partisipasi kegiatan bersama, dan
3. Gotong royong ekonomi/solidaritas sosial!

Format Piagam: Tuliskan judul 'Piagam Komitmen Kesetaraan Hak Sosial-Ekonomi', diikuti 3 poin pernyataan komitmen tindakan operasional bernomor 1, 2, dan 3.

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaanmu setelah berhasil merumuskan tindakan kesetaraan hak bagi kelompok yang berada pada lapisan sosial-ekonomi berbeda?

2. Sikap atau tindakan apa yang paling penting kamu ubah dalam kehidupan pergaulan sehari-hari agar tidak membeda-bedakan orang lain berdasarkan kemampuan ekonominya?

3. Mengapa masyarakat yang beragam lapisan sosialnya hanya bisa hidup harmonis apabila prinsip kesetaraan hak ditegakkan?