LKPDPertemuan 35Bab 3Fase FSemester 2

LKPD Sosiologi Kelas 11: Melaporkan Simulasi Presentasi Hasil Projek Kolaboratif Membangun Masyarakat yang Harmonis

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Sosiologi kelas 11 dengan topik "Melaporkan Simulasi Presentasi Hasil Projek Kolaboratif Membangun Masyarakat yang Harmonis".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Sosiologi Kelas 11: Melaporkan Simulasi Presentasi Hasil Projek Kolaboratif Membangun Masyarakat yang Harmonis

Sosiologi - Kelas 11

Bab 3 Pertemuan 35

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Sosiologi — Kelas 11 (Fase F)

Topik: Melaporkan Simulasi Presentasi Hasil Projek Kolaboratif Membangun Masyarakat yang Harmonis

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranSosiologi
Fase / KelasFase F / Kelas 11
TopikMelaporkan Simulasi Presentasi Hasil Projek Kolaboratif Membangun Masyarakat yang Harmonis
Alokasi Waktu2 JP (2 x 45 menit = 90 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester2
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Melaporkan hasil projek kolaboratif dalam membangun masyarakat yang harmonis secara logis dan sistematis

PETUNJUK UMUM

  • Duduklah bersama kelompok projek kolaboratif kalian masing-masing.
  • Buka kembali catatan, portofolio data, atau jurnal kegiatan aksi harmoni sosial yang telah kelompok kalian laksanakan.
  • Ikuti setiap tahapan kerja secara berurutan mulai dari penyusunan alur laporan, penyampaian laporan lisan (simulasi), hingga pencatatan tanggapan.
  • Gunakan bahasa Indonesia yang jelas, logis, dan terstruktur sesuai panduan pelaporan ilmiah sederhana.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyusun Kerangka Laporan Projek Kolaboratif secara Sistematis

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Jurnal harian projek
  • Catatan dokumentasi kegiatan kelompok
  • Alat tulis/laptop

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Cermati kembali data kegiatan aksi projek harmoni sosial kelompokmu (tujuan aksi, sasaran komunitas, bentuk kegiatan, hasil nyata, serta evaluasi kendala).
  2. Susun draf pelaporan secara sistematis dengan melengkapi struktur logika laporan pada tabel yang disediakan.
  3. Pastikan keterkaitan antarkomponen laporan logis (masalah/kebutuhan harmoni -> intervensi projek -> dampak terukur -> tindak lanjut).

Pertanyaan:

1. Isilah matriks kerangka sistematika laporan hasil projek harmoni sosial kelompokmu dengan melengkapi 4 elemen utama pelaporan: (a) Latar belakang & Tujuan Projek, (b) Bentuk Aksi & Keterlibatan Komunitas, (c) Hasil Terukur & Dampak Nyata pada Keharmonisan, serta (d) Evaluasi Pelaksanaan (Hambatan & Rekomendasi).

Ruang tabel jawaban

2. Berdasarkan kerangka di atas, susunlah narasi paragraf pembuka laporan (executive summary) sebanyak 3-5 kalimat yang merangkum keseluruhan capaian projek secara logis.

Tabel 4 baris: Kolom 1 (Elemen Sistematika), Kolom 2 (Deskripsi Isi Laporan Projek). Dilanjutkan kotak narasi bergaris untuk paragraf pembuka laporan (3-5 kalimat).

Kegiatan 2: Simulasi Melaporkan Hasil Projek di Hadapan Pengamat

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

  • Draf laporan projek dari Kegiatan 1
  • Stopwatch/pengukur waktu
  • Lembar pengamatan simulasi

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Lakukan simulasi pelaporan lisan hasil projek secara berpasangan antarkelompok (Kelompok A melaporkan kepada Kelompok B yang bertindak sebagai panel pengamat/audiens, lalu bertukar peran).
  2. Kelompok pelapor menyajikan laporan hasil projek berdasarkan kerangka yang telah disusun secara terstruktur selama 7-8 menit.
  3. Kelompok pengamat mencatat alur penyampaian laporan rekan menggunakan lembar cek ketercapaian pelaporan yang logis dan sistematis.

Pertanyaan:

1. Sajikan laporan hasil projek kelompokmu secara lisan kepada kelompok mitra. Selama menyimak kelompok mitra menyajikan laporannya, berikan tanda centang (V) dan catatan bukti keterpenuhan unsur sistematika laporan pada tabel pengamatan simulasi pelaporan berikut:

  1. Keruntutan Alur Pelaporan,
  2. Kejelasan Data Fakta Projek,
  3. Ketepatan Hubungan antara Masalah dan Solusi Harmoni,
  4. Kelengkapan Evaluasi Kendala.
Ruang tabel jawaban

Tabel 4 baris: Kolom 1 (Indikator Sistematika Pelaporan), Kolom 2 (Status: Terpenuhi/Belum), Kolom 3 (Catatan Bukti Penyampaian Kelompok Rekan).

Kegiatan 3: Menyempurnakan dan Memfinalisasi Lembar Laporan Akhir Projek

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Catatan lembar pengamatan dari Kegiatan 2
  • Draf laporan kelompok

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Diskusikan catatan dan umpan balik yang diterima dari kelompok pengamat saat simulasi pelaporan.
  2. Identifikasi bagian laporan yang dinilai belum runtut, belum logis, atau datanya belum lengkap.
  3. Tuliskan perbaikan laporan akhir pada format rangkuman laporan eksekutif agar siap dipublikasikan atau dikumpulkan ke guru.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan masukan kelompok pengamat pada kegiatan simulasi, sebutkan bagian laporan mana yang perlu disempurnakan alur logikanya, lalu tuliskan rumusan perbaikan kalimat laporannya.

2. Tuliskan simpulan akhir pelaporan projek kelompokmu dalam bentuk 3 butir poin utama hasil projek yang paling berdampak bagi terciptanya harmoni sosial.

Ruang uraian perbaikan alur laporan (5 baris) dan format daftar 3 butir simpulan akhir hasil projek.

REFLEKSI

1. Bagian mana dari hasil projek harmoni sosial kelompokmu yang paling mudah dan paling menantang untuk dilaporkan secara logis?

2. Bagaimana tanggapan dan masukan dari kelompok lain saat simulasi membantu kelompokmu menyusun laporan yang lebih sistematis?

3. Apakah laporan yang telah kelompokmu susun telah mencerminkan kontribusi nyata aksi kalian dalam menciptakan kerukunan masyarakat sekitar?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.