LKPD Sosiologi Kelas 11: Menyusun Pemecahan Masalah Eksklusi Sosial dalam Perspektif Pemberdayaan Berkelanjutan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menyusun pemecahan masalah sosial dalam perspektif pemberdayaan untuk mendukung harmoni sosial

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap instruksi dan studi kasus dengan cermat sebelum mengerjakan.
• Kerjakan tugas secara kolaboratif bersama kelompok sesuai arahan pendidik.
• Fokuskan seluruh rancangan solusi pada kata kerja 'menyusun' program pemecahan masalah berbasis perspektif pemberdayaan masyarakat.
• Manfaatkan lembar kerja yang telah disediakan untuk menuliskan rumusan pemecahan masalah secara runtut.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyusun Kerangka Awal Pemecahan Masalah Eksklusi Berbasis Pemberdayaan

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Kertas plano / LKPD cetak
• Spidol / alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati narasi kasus eksklusi sosial: 'Masyarakat Kampung Pesisir Sukamaju mengalami ketertinggalan ekonomi dan akses pendidikan karena terisolasi secara geografis serta jarang dilibatkan dalam program pembangunan daerah. Bantuan karitatif berupa sembako yang diberikan selama ini tidak mengubah kondisi ketergantungan mereka.'
2. Diskusikan bersama kelompok untuk menyusun pemecahan masalah awal yang mengubah pendekatan bantuan langsung menjadi pendekatan pemberdayaan.
3. Rumuskan 3 pilar pemecahan masalah (pemetaan potensi lokal, bentuk partisipasi warga, dan tujuan kemandirian) ke dalam format tabel yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Susunlah kerangka pemecahan masalah untuk kasus Kampung Pesisir Sukamaju dengan melengkapi tabel 3 kolom:

1. Pilar Pemberdayaan,
2. Bentuk Solusi yang Disusun,
3. Alasan Solusi Mendukung Harmoni Sosial!

Tabel 3 kolom: Pilar Pemberdayaan (Potensi Lokal / Partisipasi Warga / Kemandirian Berkelanjutan), Bentuk Solusi yang Disusun, dan Alasan Solusi Mendukung Harmoni Sosial.

Kegiatan 2: Menyusun Rencana Aksi Pemberdayaan Sosial yang Berkelanjutan

Estimasi: 50 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja matrik rencana aksi
• Buku Siswa Sosiologi Kelas 11 Bab 3

Petunjuk Pengerjaan:

1. Gunakan kerangka awal dari Kegiatan 1 untuk menyusun dokumen rencana aksi pemecahan masalah secara terperinci.
2. Rencana aksi harus memuat tahapan sistematis pemecahan masalah sosial: tahap penyadaran/persiapan, tahap pengorganisasian/pelaksanaan, dan tahap pemandirian.
3. Pastikan setiap tahapan secara eksplisit menempatkan warga dampingan sebagai subjek utama perubahan, bukan objek pasif, guna menghapus eksklusi sosial dan mewujudkan harmoni.

Pertanyaan:

1. Susunlah rancangan tahapan program pemecahan masalah eksklusi sosial secara operasional ke dalam format matrik yang memuat: Nama Program, Sasaran Pemberdayaan, Rincian Kegiatan Tahap Penyadaran, Rincian Kegiatan Tahap Pengorganisasian, dan Rincian Kegiatan Tahap Pemandirian!

2. Berdasarkan rencana program yang telah disusun, tuliskan bagaimana rancangan pembagian peran antarpihak (pemerintah desa, tokoh masyarakat, dan warga dampingan) agar pemecahan masalah tidak menciptakan relasi kuasa yang timpang!

Format isian terstruktur: Bagan Matrik Tahapan Program (Nama Program, Sasaran, 3 Tahap Rencana Aksi) dan Format Narasi Pembagian Peran Aktor.

Kegiatan 3: Menyusun Strategi Keberlanjutan Program untuk Harmoni Sosial

Estimasi: 50 menit

Alat & Bahan:

• Lembar penilaian kelompok
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Diskusikan potensi kendala yang dapat menghentikan program pemecahan masalah di masa depan (misalnya konflik internal kelompok, penurunan motivasi, atau ketergantungan dana).
2. Susun strategi keberlanjutan (sustainability plan) agar pemecahan masalah yang telah dirancang tetap berlangsung mandiri dan memperkuat integrasi masyarakat secara berkelanjutan.
3. Presentasikan dan lakukan perbaikan rumusan program berdasarkan masukan kelompok lain serta bimbingan guru (termasuk alokasi waktu refleksi dan penutup).

Pertanyaan:

1. Susunlah 3 rumusan strategi keberlanjutan program pemecahan masalah sosial yang berfokus pada: (a) Penguatan kelembagaan lokal warga, (b) Mekanisme penyelesaian selisih paham/konflik internal secara damai, dan (c) Regenerasi kader pemberdaya muda di desa!

Uraian sistematis 3 butir strategi keberlanjutan pemecahan masalah sosial.

REFLEKSI

1. Bagaimana penyusunan pemecahan masalah melalui sudut pandang pemberdayaan berbeda dengan pemberian bantuan karitatif langsung kepada kelompok yang tereksklusi?

2. Bagian mana dari rancangan program yang kamu susun yang paling mencerminkan upaya membangun keharmonisan dan kesetaraan antarwarga masyarakat?