LKPD Sosiologi Kelas 11: Mengumpulkan Data Fenomena Sosial Praktik Harmoni dari Realitas Sosial Lingkungan Sekolah

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengumpulkan fenomena sosial dari realitas sosial maupun media digital terkait upaya membangun harmoni sosial

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap instruksi dengan saksama sebelum memulai aktivitas.
• Kerjakan lembar kerja ini secara berkelompok (4-5 murid per kelompok) dengan pembagian peran yang adil.
• Fokus utama kegiatan adalah mengumpulkan data lapangan dan data digital mengenai fenomena/upaya nyata membangun harmoni sosial.
• Catat hasil temuan data secara objektif, sistematis, dan faktual ke dalam format tabel yang telah disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyusun Instrumen Pencatatan dan Mengumpulkan Data Awal Praktik Harmoni di Sekolah

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Buku catatan observasi lapangan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Diskusikan bersama kelompok bentuk-bentuk interaksi sosial di lingkungan sekolah yang mencerminkan upaya membangun harmoni sosial (seperti toleransi keberagaman, gotong royong, kegiatan filantropi/amal, atau penyelesaian perbedaan secara damai).
2. Rancang dan lengkapi instrumen tabel pengumpulan data observasi lingkungan sekolah.
3. Kumpulkan minimal 3 data fenomena konkret hasil pengamatan langsung di area sekolah (kantin, ruang kelas, lapangan, perpustakaan, atau sekretariat ekstrakurikuler).

Pertanyaan:

1. Isilah tabel instrumen pengumpulan data berikut dengan mencatat minimal 3 fenomena nyata upaya membangun harmoni sosial yang diamati langsung di lingkungan sekolah!

Tabel 4 kolom: [No] | [Lokasi & Waktu Pengamatan] | [Pihak yang Terlibat] | [Deskripsi Fenomena Upaya Membangun Harmoni Sosial & Bukti Lapangan]

Kegiatan 2: Mengumpulkan Data Praktik Harmoni Sosial Sekolah melalui Media Digital

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Gawai/Smartphone/Laptop yang terkoneksi internet
• Format lembar pengumpulan data digital

Petunjuk Pengerjaan:

1. Akses kanal informasi digital resmi maupun komunitas sekolah (misal: akun Instagram OSIS/sekolah, website resmi sekolah, buletin digital/mading online, atau kanal YouTube sekolah).
2. Kumpulkan data rekam jejak digital mengenai kegiatan sekolah yang bertujuan membangun harmoni sosial (misal: bakti sosial, peringatan hari besar keagamaan bersama, deklarasi anti-perundungan, atau proyek kolaborasi seni lintas budaya).
3. Catat data sumber digital tersebut secara terstruktur pada lembar pencatatan yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Tuliskan data hasil penelusuran media digital sekolah mengenai minimal 2 fenomena/kegiatan upaya membangun harmoni sosial, lengkap dengan tautan/nama akun, tanggal unggahan, serta bentuk kegiatan yang tercatat!

Tabel 4 kolom: [No] | [Nama Kanal/Media Digital & Tanggal Unggahan] | [Nama Kegiatan/Fenomena Harmoni] | [Deskripsi Data yang Terkumpul & Bentuk Dokumentasi]

Kegiatan 3: Mengompilasi dan Mengklasifikasikan Data Fenomena Harmoni Sosial

Estimasi: 50 menit

Alat & Bahan:

• Format rekapitulasi data
• Alat tulis/Kertas plano

Petunjuk Pengerjaan:

1. Gabungkan seluruh data fenomena sosial yang telah terkumpul dari observasi lapangan (Kegiatan 1) dan penelusuran media digital (Kegiatan 2).
2. Kelompokkan data tersebut ke dalam rumpun upaya harmoni: (A) Kesetaraan/Inklusi, (B) Kepedulian Sosial/Filantropi, atau (C) Resolusi/Pencegahan Konflik.
3. Sajikan rekapitulasi data kompilasi tersebut secara rapi dan sistematis.

Pertanyaan:

1. Kompilasikan seluruh data temuan ke dalam tabel klasifikasi data upaya membangun harmoni sosial di bawah ini berdasarkan rumpun kategori yang sesuai!

Tabel 4 kolom: [Kategori Upaya Harmoni] | [Fenomena yang Ditemukan] | [Sumber Data (Lapangan / Digital)] | [Indikator Harmoni yang Teramati]

REFLEKSI

1. Apa tantangan utama yang kamu dan kelompokmu jumpai saat mencari dan mengumpulkan data fenomena harmoni sosial di lingkungan sekolah?

2. Berdasarkan data yang berhasil kamu kumpulkan, bagian lingkungan sekolah mana yang paling banyak menunjukkan bukti nyata praktik harmoni sosial?