LKPD Sosiologi Kelas 11: Menganalisis Faktor Perbedaan Antarindividu sebagai Penyebab Konflik di Masyarakat

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menganalisis konflik yang terjadi di masyarakat berdasarkan konsep dan faktor penyebabnya

PETUNJUK UMUM

• Bacalah teks kasus konflik sosial yang disajikan dengan saksama bersama kelompokmu.
• Gunakan konsep sosiologis mengenai konflik dan faktor penyebabnya (khususnya perbedaan antarindividu) untuk membedah masalah.
• Tuliskan hasil analisis secara runtut dan sistematis pada format lembar kerja yang disediakan.
• Diskusikan argumen secara aktif, terbuka, dan saling menghargai perspektif anggota kelompok.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aktivitas 1: Dekonstruksi Kasus Konflik Akibat Perbedaan Antarindividu

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Lembar Kerja Siswa
• Alat tulis
• Buku Siswa Sosiologi Kelas 11

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah narasi studi kasus berikut:
2. Narasi Kasus: 'Di Kelurahan Sukamaju, Pak Budi (seorang wirausahawan bengkel las) dan Pak Joko (seorang penulis naskah yang bekerja dari rumah) tinggal bersebelahan. Pak Budi memandang jam kerja siang hari adalah waktu produktif untuk menyalakan mesin las dan gerinda demi menghidupi usahanya. Sebaliknya, Pak Joko membutuhkan ketenangan mutlak pada siang hari untuk fokus menulis. Perbedaan sudut pandang, kebutuhan personal, dan cara berkomunikasi yang keras memicu pertengkaran mulut berulang, penutupan akses gang sepihak, hingga melibatkan warga sekitar yang terbelah mendukung salah satu pihak.'
3. Analisislah teks tersebut untuk membedakan unsur konsep konflik dan faktor pemicunya berdasarkan pertanyaan yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan narasi kasus, analisislah apa yang menjadi konsep dasar terjadinya konflik antara Pak Budi dan Pak Joko, serta bagaimana perbedaan antarindividu (pendirian dan perasaan) memicu ketegangan tersebut menjadi konflik terbuka di masyarakat!

2. Berdasarkan kasus tersebut, isilah tabel identifikasi komponen konflik berikut untuk menganalisis dimensi perbedaan antarindividu yang terlibat!

Tuliskan uraian pada kolom bergaris dan isi tabel analisis 3 kolom: [Aspek Analisis Konflik | Temuan Fakta Kasus | Analisis Sosiologis]

Kegiatan 2: Aktivitas 2: Pemetaan Kritis (Mind Mapping) Dinamika Konflik dan Faktor Penyebab

Estimasi: 50 menit

Alat & Bahan:

• Kertas plano/manila
• Spidol warna-warni
• Sticky notes
• Buku referensi sosiologi

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bekerjalah dalam kelompok yang terdiri atas 4-5 orang.
2. Pilihlah salah satu fenomena konflik nyata di masyarakat akibat perbedaan antarindividu (misalnya: sengketa batas tanah antarwarga, konflik penggunaan pelantang suara, atau perselisihan pengelolaan sampah antartetangga).
3. Susunlah peta pemikiran (mind map) analitis yang memetakan keterkaitan logis antara: (1) Fenomena konflik konkret di masyarakat, (2) Konsep sosiologi tentang konflik, (3) Dimensi perbedaan antarindividu (perbedaan pendirian, watak, pola pikir, atau kepentingan perorangan), dan (4) Dampak eskalasi terhadap integrasi masyarakat setempat.

Pertanyaan:

1. Gambarkan skema peta pemikiran (mind map) yang menganalisis alur terbentuknya konflik di masyarakat mulai dari akar perbedaan antarindividu hingga meluas menjadi ketegangan sosial!

2. Berdasarkan skema mind map yang kelompokmu susun, jelaskan analisis hubungan kausalitas (sebab-akibat) mengapa perbedaan antarindividu yang awalnya bersifat privat dapat berkembang menjadi konflik sosial di ruang publik!

Gambarkan bagan/mind map pada lembar kertas plano/bagan kosong LKPD, lalu tuliskan teks penjelasan analisis kausalitas minimal 2 paragraf terstruktur di bawah bagan.

Kegiatan 3: Aktivitas 3: Komparasi Analitis Ragam Kasus dan Diseminasi Temuan

Estimasi: 50 menit

Alat & Bahan:

• Sticky notes untuk catatan kunjung karya
• Papan pameran/dinding kelas
• Format lembar komparasi LKPD

Petunjuk Pengerjaan:

1. Tempelkan hasil mind map kelompokmu pada dinding kelas.
2. Lakukan teknik 'Gallery Walk': tunjuk 2 anggota kelompok untuk berkeliling menganalisis hasil kerja kelompok lain, sementara anggota lainnya bertugas memaparkan analisis di stan kelompok.
3. Lakukan analisis komparasi: bandingkan bagaimana perbedaan antarindividu menjadi akar penyebab dalam kasus kelompokmu dengan kasus kelompok lain yang dikunjungi.
4. Selesaikan pertanyaan analisis komparatif dan ikuti sesi refleksi serta penutupan kelas.

Pertanyaan:

1. Bandingkan dua kasus konflik yang dianalisis oleh kelompokmu dan kelompok lain yang kamu amati saat Gallery Walk! Identifikasilah persamaan dan perbedaan pola terjadinya konflik berdasarkan faktor perbedaan antarindividu pada tabel komparasi berikut!

2. Tariklah kesimpulan analitis: Mengapa perbedaan antarindividu merupakan faktor penyebab konflik yang paling mendasar dan selalu ada dalam struktur masyarakat multikultural?

Format tabel komparasi 4 kolom: [Parameter Pembanding | Kasus Kelompok Sendiri | Kasus Kelompok Lain | Simpulan Analitis] disertai lembar uraian kesimpulan akhir.

REFLEKSI

1. Setelah menganalisis berbagai kasus tadi, bagaimana caramu mengenali potensi konflik di lingkungan sekitarmu yang dipicu semata-mata oleh perbedaan pendirian antarindividu?

2. Bagian mana dari kegiatan analisis (membaca kasus, membuat peta pikiran, atau membandingkan temuan) yang paling membantumu memahami bahwa konflik bermula dari benturan kepentingan pribadi?

3. Sikap kesadaran diri apa yang perlu kamu kembangkan agar perbedaan sudut pandang antara dirimu dan orang lain tidak berubah menjadi pertentangan terbuka?