LKPD Sosiologi Kelas 11: Mengolah dan Menyimpulkan Keterkaitan Fenomena Masalah Sosial dari Realitas Sosial dan Media Digital

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengumpulkan dan mengolah fenomena sosial terkait masalah sosial di Indonesia dari realitas sosial maupun media digital

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap instruksi kerja secara seksama bersama anggota kelompokmu.
• Gunakan gawai atau materi bacaan yang disediakan untuk menghimpun data dari media digital dan realitas sosial di sekitarmu.
• Fokuskan kegiatan pada keterampilan mengumpulkan serta mengolah data/fakta fenomena masalah sosial secara cermat dan sistematis.
• Isilah tabel inventarisasi dan lembar pengolahan data sesuai dengan format yang telah disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Pengumpulan Fakta Fenomena Masalah Sosial dari Realitas Sosial dan Media Digital

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Gawai/Smartphone terkoneksi internet
• Buku catatan dan alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk kelompok kerja yang terdiri dari 4-5 murid.
2. Tentukan satu fokus masalah sosial yang aktual di Indonesia (misalnya: cyberbullying, polarisasi opini publik, ketimpangan ekonomi digital, penipuan daring, atau kecanduan gawai).
3. Lakukan penelusuran untuk mengumpulkan fakta fenomena tersebut dari dua sumber: realitas sosial langsung (pengamatan lingkungan sekitar/pengalaman hidup) dan media digital (portal berita resmi, media sosial, atau arsip digital).
4. Kumpulkan minimal 3 butir fakta dari realitas sosial dan 3 butir fakta dari media digital, lalu catat dalam tabel inventarisasi fakta.

Pertanyaan:

1. Isilah tabel pencatatan pengumpulan fakta fenomena masalah sosial berikut dengan menyertakan sumber temuan dan deskripsi fakta yang ditemukan dari realitas sosial serta media digital!

Tabel 4 Kolom: [Nomor] | [Kategori Sumber: Realitas Sosial / Media Digital] | [Nama/Tautan Sumber atau Lokasi Peristiwa] | [Deskripsi Fakta Masalah Sosial yang Dikumpulkan]

Kegiatan 2: Pengolahan dan Klasifikasi Data Fenomena Masalah Sosial

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja kelompok
• Kertas plano/flipchart dan spidol warna (opsional untuk pemetaan)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ambil seluruh butir fakta fenomena yang telah berhasil dikumpulkan pada Kegiatan 1.
2. Olah data mentah tersebut dengan mengklasifikasikannya ke dalam kelompok: (a) Bentuk/Manifestasi Gejala, (b) Pihak/Kelompok yang Terlibat, dan (c) Media/Konteks Terjadinya Gejala.
3. Bandingkan temuan antara realitas sosial langsung dan realitas di media digital untuk melihat keterhubungan data.

Pertanyaan:

1. Kelompokkan dan olah seluruh butir fakta yang telah dikumpulkan ke dalam matriks pengolahan data berdasarkan manifestasi gejala, pihak yang terlibat, dan saluran terjadinya!

2. Uraikan hasil pengolahan data mengenai kesesuaian atau perbedaan pola antara fakta yang terjadi di realitas sosial langsung dengan fakta yang terekam di media digital!

Nomor 1: Matriks Klasifikasi 4 Kolom: [Nomor Fakta] | [Bentuk Gejala Masalah Sosial] | [Aktor/Pihak Terlibat] | [Saluran (Daring/Luring)]. Nomor 2: Paragraf uraian pengolahan komparatif (10-15 baris).

Kegiatan 3: Penyimpulan Keterkaitan Data Fenomena dan Penyusunan Portofolio Data

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Berdasarkan data yang telah dikumpulkan dan diolah pada Kegiatan 1 dan 2, rumuskan kesimpulan mengenai bagaimana fenomena di media digital saling terhubung dengan masalah sosial di realitas kehidupan nyata.
2. Susun rangkuman pengolahan data kelompok ke dalam satu lembar inventaris akhir yang siap dilaporkan.
3. Lakukan refleksi proses pengumpulan dan pengolahan data.

Pertanyaan:

1. Tuliskan simpulan akhir hasil pengolahan data kelompok mengenai keterkaitan langsung antara fenomena masalah sosial di media digital dengan realitas sosial di masyarakat!

Kolom ringkasan simpulan data (1-2 paragraf padat berbasis bukti olahan data).

REFLEKSI

1. Bagian mana dari proses pengumpulan data (realitas sosial atau media digital) yang paling menantang untuk memverifikasi kebenarannya? Mengapa?

2. Bagaimana keterampilan mengolah data masalah sosial ini membantumu lebih bijak dan teliti saat membaca fenomena yang beredar di media sosial dalam kehidupan sehari-hari?