LKPD Sosiologi Kelas 11: Merancang Tahapan Aksi Projek Kolaboratif Solutif atas Masalah Sosial dalam Pendekatan Pemberdayaan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Merancang projek kolaboratif yang solutif atas masalah sosial dalam pendekatan pemberdayaan

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap instruksi kerja dengan cermat bersama rekan kelompokmu (4-5 orang).
• Fokuskan kerja kelompok pada perancangan tahapan projek kolaboratif yang menempatkan masyarakat sasaran sebagai subjek aktif yang berdaya, bukan penerima bantuan pasif.
• Gunakan format matriks dan tabel yang disediakan untuk menuangkan rancangan projek secara sistematis dan terukur.
• Pastikan pembagian peran kolaboratif antaranggota kelompok dan mitra sasaran tertuang jelas di setiap rancangan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Merancang Kerangka Aksi Projek Pemberdayaan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja
• Alat tulis
• Buku Siswa Sosiologi Kelas XI

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilihlah satu fokus masalah sosial yang relevan di lingkungan sekitar (misalnya: penumpukan sampah plastik pemukiman, pengangguran usia muda, atau keterbatasan akses literasi digital kelompok rentan).
2. Rancanglah kerangka dasar projek kolaboratif dengan melengkapi tabel identifikasi rancangan yang mencakup masalah, judul aksi, tujuan pemberdayaan, sasaran warga, dan mitra kolaborasi.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah rancangan kerangka projek kolaboratif kelompokmu pada tabel:

1. Masalah Sosial yang Disasar,
2. Judul Projek Kolaboratif,
3. Tujuan Pemberdayaan Komunitas,
4. Pihak/Komunitas Sasaran, dan
5. Mitra Kolaborasi Eksternal yang dilibatkan beserta alasannya!

Tabel 5 baris isian: Baris 1: Masalah Sosial; Baris 2: Judul Projek Kolaboratif; Baris 3: Tujuan Pemberdayaan Komunitas; Baris 4: Komunitas Sasaran; Baris 5: Mitra Kolaborasi dan Alasan Pelibatan.

Kegiatan 2: Menyusun Matriks Tahapan Aksi Kolaboratif Solutif

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja rancangan aksi
• Kertas plano/HVS

Petunjuk Pengerjaan:

1. Rancanglah tahapan aksi projek kolaboratif kelompok secara berurutan: Fase Persiapan (Penyadaran/Konsolidasi), Fase Pelaksanaan (Aksi Kolaborasi/Pelatihan Bersama), dan Fase Evaluasi/Tindak Lanjut Kemandirian.
2. Pastikan pada setiap fase tergambar jelas bagaimana pendekatan pemberdayaan dijalankan, peran anggota kelompok murid, serta keterlibatan aktif komunitas sasaran.

Pertanyaan:

1. Susunlah tahapan aksi projek ke dalam matriks: Tentukan untuk masing-masing fase (Persiapan, Pelaksanaan, Evaluasi & Tindak Lanjut): (a) Rincian Kegiatan Aksi, (b) Peran Murid (Fasilitator/Inisiator), dan (c) Bentuk Keterlibatan Aktif Warga Sasaran (Subjek Pemberdayaan)!

Format matriks 3 kolom x 3 baris: Kolom: [Fase Projek (Persiapan, Pelaksanaan, Evaluasi)], [Rincian Kegiatan Aksi], [Peran Kelompok Murid], [Peran Aktif Warga Sasaran].

Kegiatan 3: Merancang Mitigasi Risiko dan Indikator Keberdayaan Projek

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja siswa
• Spidol/pena

Petunjuk Pengerjaan:

1. Setiap projek sosial memiliki potensi kendala (resistensi warga, kendala waktu, minim partisipasi). Rancanglah langkah mitigasi kolaboratif untuk mengantisipasinya.
2. Rancang indikator sederhana untuk mengukur keberhasilan pendekatan pemberdayaan dalam projek kelompokmu.

Pertanyaan:

1. Rancanglah analisis mitigasi: Sebutkan 2 potensi kendala yang mungkin dihadapi dalam pelaksanaan projek kolaboratif kelompokmu, dan rancang strategi solutif berbasis pendekatan pemberdayaan untuk mengatasinya!

2. Rancanglah 2 indikator konkret yang membuktikan bahwa projek kolaboratif yang kalian rancang benar-benar memberdayakan (bukan hanya memberi bantuan sementara)!

Format terstruktur: Bagian A (Tabel Mitigasi Risiko: No, Potensi Kendala, Solusi Pemberdayaan), Bagian B (Daftar 2 Indikator Keberdayaan Projek).

REFLEKSI

1. Bagian mana dari rancangan tahapan projek kelompokmu yang paling menunjukkan prinsip memandirikan (memberdayakan) warga sasaran?

2. Tantangan terbesar apa yang kalian temui saat membagi peran kolaboratif bersama mitra dan masyarakat sasaran dalam rancangan ini?

3. Apa makna baru yang kamu dapatkan mengenai perbedaan antara 'memberi sumbangan' dan 'memberdayakan masyarakat' melalui aktivitas merancang projek ini?