LKPD Sosiologi Kelas 11: Menyusun Konsep Pemecahan Masalah Sosial dalam Perspektif Pemberdayaan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menyusun pemecahan masalah sosial dalam perspektif pemberdayaan

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap instruksi dan studi kasus yang disajikan dengan saksama.
• Bekerjasamalah secara kolaboratif dan aktif dalam kelompok belajarmu.
• Fokuskan penyusunan solusi pada prinsip pemberdayaan: menempatkan warga sebagai subjek utama, mengembangkan potensi lokal, dan menciptakan kemandirian jangka panjang, bukan sekadar bantuan karitatif/ketergantungan.
• Tuliskan seluruh hasil rancangan dan jawaban pada format ruang jawaban yang telah disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyusun Kerangka Awal: Membedakan Pendekatan Karitatif dan Pendekatan Pemberdayaan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati narasi kasus berikut: Di Desa Sukamaju, sebagian besar pemuda putus sekolah dan menganggur karena minimnya keterampilan kerja serta keterbatasan modal usaha. Hasil pertanian lokal melimpah namun kerap membusuk karena harga anjlok saat panen raya.
2. Diskusikan bersama kelompok cara memecahkan masalah tersebut dengan membedakan antara solusi sementara (karitatif/bantuan langsung) dan solusi berbasis pemberdayaan.
3. Lengkapi tabel kerangka pemecahan masalah sosial berdasarkan aspek sasaran, peran masyarakat, bentuk program, dan keberlanjutan.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel perbandingan kerangka pemecahan masalah sosial pemuda menganggur di Desa Sukamaju antara pendekatan karitatif dan pendekatan pemberdayaan.

Tabel 3 kolom dan 4 baris: Kolom 1: Aspek (Peran Komunitas, Bentuk Kegiatan/Intervensi, Dampak Jangka Panjang); Kolom 2: Pemecahan Karitatif; Kolom 3: Pemecahan Berbasis Pemberdayaan.

Kegiatan 2: Menyusun Matriks Rencana Aksi Pemecahan Masalah Sosial Berbasis Pemberdayaan

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja
• Kertas plano/catatan diskusi
• Spidol

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilihlah salah satu dari dua fokus masalah sosial nyata berikut: (A) Tingginya sampah plastik rumah tangga yang mencemari lingkungan pemukiman padat, ATAU (B) Rendahnya pendapatan perajin tenun lokal akibat ketergantungan pada tengkulak.
2. Susunlah rencana aksi pemecahan masalah sosial secara bertahap dalam perspektif pemberdayaan melalui 4 tahapan: Pemetaan Potensi Lokal, Penyadaran & Pelatihan Kapasitas, Pengorganisasian & Kolaborasi Aksi, serta Rencana Kemandirian/Evaluasi Berkala.
3. Rumuskan rincian aksi pada setiap tahapan sesuai matriks rencana aksi.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan masalah yang kalian pilih, susunlah matriks rencana aksi pemecahan masalah sosial berbasis pemberdayaan ke dalam 4 tahapan program yang terstruktur.

Format berurutan 4 nomor: (1) Masalah yang dipilih; (2) Rincian Aksi Tahap Pemetaan Potensi; (3) Rincian Aksi Tahap Pelatihan/Kapasitas; (4) Rincian Aksi Tahap Pengorganisasian & Kolaborasi; (5) Rencana Kemandirian Jangka Panjang.

Kegiatan 3: Menyusun Usulan Solusi Terpadu: Penyelarasan Prinsip Partisipatif dan Keberlanjutan

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja murid

Petunjuk Pengerjaan:

1. Tinjau kembali draf rencana aksi yang telah kalian susun pada Kegiatan 2.
2. Susunlah usulan pemecahan masalah tersebut menjadi sebuah rumusan konsep pemecahan masalah sosial yang utuh dalam 2-3 paragraf ringkas.
3. Pastikan susunan konsep tersebut memuat: (a) akar masalah sosial, (b) pihak komunitas lokal yang diberdayakan, (c) cara kerja intervensi pemberdayaan, dan (d) indikator bahwa masyarakat telah berdaya/mandiri.
4. Lanjutkan dengan menjawab pertanyaan refleksi penutup sesi pembelajaran.

Pertanyaan:

1. Tuliskan rumusan usulan konsep pemecahan masalah sosial secara utuh dan terpadu dalam perspektif pemberdayaan berdasarkan hasil rancangan kelompok kalian.

Paragraf naratif terstruktur (2-3 paragraf) yang memuat judul program usulan, sasaran kelompok, mekanisme pemberdayaan, dan tolak ukur kemandirian.

REFLEKSI

1. Bagian mana dari langkah menyusun solusi pemberdayaan tadi yang menurutmu paling krusial untuk mencegah masyarakat kembali menghadapi masalah sosial yang sama?

2. Bagaimana pandanganmu berubah tentang cara membantu orang lain: mengapa pemberdayaan lebih memanusiakan warga dibandingkan sekadar memberi santunan langsung?

3. Apa tantangan terbesar yang kamu rasakan saat menyusun tahapan kemandirian bagi masyarakat, dan bagaimana kamu mengatasinya dalam diskusi kelompok?