LKPD Seni Teater Kelas 7: Mengidentifikasi Tokoh Utama dan Tokoh Pendukung dalam Peristiwa Cerita Kepahlawanan
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Seni Teater kelas 7 dengan topik "Mengidentifikasi Tokoh Utama dan Tokoh Pendukung dalam Peristiwa Cerita Kepahlawanan".
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Seni Teater Kelas 7: Mengidentifikasi Tokoh Utama dan Tokoh Pendukung dalam Peristiwa Cerita Kepahlawanan
Seni Teater - Kelas 7
Bab 4 Pertemuan 3
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Seni Teater — Kelas 7 (Fase D) Topik: Mengidentifikasi Tokoh Utama dan Tokoh Pendukung dalam Peristiwa Cerita Kepahlawanan INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Membedakan Tokoh Utama dan Pendukung dalam Kisah KepahlawananEstimasi: 20 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Berdasarkan narasi singkat di atas, siapakah tokoh utama dalam peristiwa kepahlawanan tersebut dan apa tindakan nyata yang membuktikannya? 2. Identifikasi dua tokoh pendukung dalam cerita beserta bentuk dukungan atau peran yang mereka lakukan dalam peristiwa tersebut! Ruang tabel jawaban Format jawaban: 1) Isian singkat nama tokoh utama dan tindakan utamanya; 2) Tabel 3 kolom: [Nama Tokoh Pendukung | Peran/Bantuan yang Diberikan | Posisi dalam Peristiwa]. Kegiatan 2: Analisis Ciri Karakter Tokoh untuk Bahan Lakon DramaEstimasi: 30 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Identifikasi minimal 2 ciri karakter (sifat/watak) dari tokoh utama (Pak Surya) berdasarkan peristiwa cerita! 2. Identifikasi karakter dari masing-masing tokoh pendukung (Rian dan Bu Warsi) dalam peristiwa cerita tersebut! Format isian uraian terstruktur: [Nama Tokoh] -> [Ciri Karakter/Watak] -> [Bukti Kejadian/Tindakan dalam Cerita]. Kegiatan 3: Mengidentifikasi Interaksi dan Hubungan AntartokohEstimasi: 30 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Identifikasi bagaimana tindakan tokoh utama mempengaruhi tindakan tokoh pendukung di dalam peristiwa kepahlawanan tersebut! 2. Jika tokoh pendukung (Rian dan Bu Warsi) dihilangkan dari peristiwa tersebut, identifikasi bagaimana pengaruhnya terhadap posisi Pak Surya sebagai tokoh utama dalam cerita! Format lembar diskusi: Kolom analisis keterkaitan antartokoh (Pemicu Tindakan -> Respons Tokoh Pendukung -> Dampak Keseluruhan Cerita) sebanyak 1-2 paragraf singkat. REFLEKSI1. Bagaimana caramu membedakan antara tokoh utama dengan tokoh pendukung dalam peristiwa kepahlawanan yang kamu pelajari hari ini? 2. Menurutmu, mengapa sebuah cerita drama kepahlawanan tetap membutuhkan kehadiran tokoh pendukung di samping tokoh utama? 3. Ciri karakter tokoh mana (Pak Surya, Rian, atau Bu Warsi) yang paling mencerminkan keteladanan yang ingin kamu hadirkan dalam kehidupan sehari-hari? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.